北京版六年級下冊語文教案詹天佑-文庫吧資料
2024-12-20 23:16本頁面
【正文】 心。詹天佑（學生接讀 —— 不怕困難也 ?? ）這份挺身而出的無畏； 詹天佑（學生接讀 —— 不怕困難也 ?? ）這份挺身而出的無畏；（這份舍我其誰的豪邁，這份義無返顧的執(zhí)著）。六自然段可以模擬演示為主。 2． 有感情的朗讀課文 教學過程 一、 激趣導入： 你打算怎樣學好這篇課文，有何高招？友情提醒：二、三、四自然段以體會和朗讀為主。 2． 向?qū)W生推薦有關(guān)詹天佑的課外讀物，如《愛國工程師詹天佑》一書，使學生通過課外閱讀，廣泛獲取信息，印證課文內(nèi)容。 3． 提出不懂的問題。 2．可讓學生互相交流一下，最感動人的是哪些地方，自己寫下了什么批注。 （ 15 分鐘） 1．讓學生認真默讀課文，一邊讀一邊想詹天佑在主持修筑這條鐵路的過程中克服了哪些困難。 3．把通過交流之后能讀得流利的句子讀給同學們聽聽，其他同學認真聽讀。 （ 5 分鐘） 1．自由輕聲通讀全文，然后用筆畫出讀不好的句子。 （ 2） 出示重點詞語，讓學生鞏固練習。 （ 5 分鐘） 1． 讓學生默讀課文，邊讀邊畫出文中不理解的詞語 2． 教師可以引導學生通過查字典，聯(lián)系上下文的方式理 解詞語。 比較：堪與勘 俊與竣、峻 施與拖 摻與 滲 陡與徒
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