【摘要】我們的聲明:?同學(xué)要記清,發(fā)言仔細(xì)聽。?實(shí)驗(yàn)輕聲做,科學(xué)動(dòng)腦筋。?記錄要真實(shí),合作很要緊。?材料保管好,我們最文明。我能做:把沉的物體想辦法變成浮的,浮的物體變成沉的:橡皮泥、石頭、塑料球、小木塊、小玻璃瓶友情提示:?請(qǐng)遵守《我們的聲明
2024-12-08 02:09
【摘要】《改變物體在水中的沉浮》說課設(shè)計(jì)說課內(nèi)容共分四部分:教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過程預(yù)設(shè)。一、教材分析本課選自教科版《科學(xué)》教材三年級(jí)下冊(cè)“沉和浮”單元的第二課。(一)教材內(nèi)容本課主要是研究物質(zhì)世界中,物體在水中沉浮變化規(guī)律與什么因素有關(guān)系,是繼《物體在水中是沉還是浮》一課之后繼續(xù)研究物體在水中沉
2024-12-10 12:11
【摘要】物體在水中是沉還是浮[教學(xué)目標(biāo)]::讓學(xué)生經(jīng)歷典型的“觀察——發(fā)現(xiàn)——推測(cè)——驗(yàn)證”的科學(xué)探究活動(dòng);經(jīng)歷對(duì)觀察結(jié)果的簡(jiǎn)單整理、分析的活動(dòng)過程。:能獲得關(guān)于物體沉浮與物體大小、輕重關(guān)系的認(rèn)識(shí),知道物體重量相同時(shí),大(體積大)的物體越容易浮,?。w積?。┑奈矬w越容易沉;物體的大小(體積)相同時(shí),輕的物體越容易浮,重的物體越容易沉。:體驗(yàn)
2024-12-19 11:43
【摘要】(教科版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第一單元沉和浮1.物體在水中是沉還是浮一、教材簡(jiǎn)析:本課是五下第一單元《沉和浮》的第一課。沉和浮在生活中是非常常見的現(xiàn)象,但是學(xué)生對(duì)于為什么物體會(huì)沉或者會(huì)浮并沒有明確的概念。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到沉浮并不是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問題,而且每個(gè)學(xué)生對(duì)造成的沉浮的原因有不同的見解,讓這些矛盾和分歧引起學(xué)生對(duì)探究物體沉浮原因的探究興趣。
2024-12-19 11:27
【摘要】觀察物體沉浮的方法把物體放在水中,觀察物體是沉還是浮。實(shí)驗(yàn)方法和過程?取一個(gè)物體放入水中,觀察沉浮,從水中取出這個(gè)物體放在另一邊,同時(shí)把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在活動(dòng)手冊(cè)。?再取另一個(gè)物體進(jìn)行檢測(cè)。?把沉的物體放成一堆,把浮的物體放成一堆。?實(shí)驗(yàn)時(shí)間:2分鐘。根據(jù)
2024-12-19 08:32
【摘要】測(cè)量物體的溫度課題測(cè)量物體的溫度教學(xué)目標(biāo)1.知道溫度是表示物體冷熱程度的;知道計(jì)量溫度的單位;了解溫度計(jì)的構(gòu)造和種類,會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量物體的溫度。2.指導(dǎo)學(xué)生大膽參與科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),在操作中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,通過預(yù)測(cè)記錄活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和科學(xué)思維能力。重點(diǎn)通過多種活動(dòng)感受、比較物體的溫度,
【摘要】橡皮泥在水中的沉浮【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:,物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變。,原因在于它排開的水量很大。過程與方法:。,使之能夠浮在水面上。,做出沉浮判斷。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:。,懂得證據(jù)的重要性?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】改變物體排開的水量,物體在水中的沉浮可能發(fā)生改變?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】
【摘要】材料在水中的沉浮材料名稱預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果乒乓球金屬塊塑料塊木塊橡皮常見物品在水中的沉浮有承重力比較堅(jiān)實(shí)有一定的韌性容易加工能浮在水面上木頭比較堅(jiān)實(shí)有一定的韌性有承重力容易加工能浮在水面上質(zhì)輕易燃一棵成材的樹木
2024-12-20 22:10
【摘要】材料在水中的沉浮一、背景和目標(biāo):沉浮實(shí)驗(yàn)仍然是對(duì)木頭、紙、金屬、塑料這四種常見材料物理性質(zhì)的檢測(cè)和探究。由于被檢測(cè)的物體必須是實(shí)心的,而且是由一般的木頭、金屬和塑料制成的物品,學(xué)生將很容易觀察到它們?cè)谒械某粮‖F(xiàn)象。金屬一類材料制成的物品在水中是沉的,木頭、塑料一類材料制成的物品一般在水中是浮的。我們希望學(xué)生能夠進(jìn)而認(rèn)識(shí)到,物體在水中的沉浮和制成物體的材料有直接關(guān)
2024-12-08 15:26
【摘要】被壓縮的空氣教學(xué)基本信息課題《壓縮的空氣》年級(jí)三年級(jí)指導(dǎo)思想及理論依據(jù)游戲是兒童最喜歡的活動(dòng),它能全面發(fā)展兒童的體力、智力、交際能力和情感,因而廣泛適用于各科教學(xué)。在傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí),孩子們多數(shù)情況是處于種被動(dòng)的地位,有時(shí)甚至是被強(qiáng)迫著做一些自己根本不愿做的事情,久而久之,不少孩子就喪失原本存在的興趣;而游戲是強(qiáng)調(diào)人的參與性和互
2024-12-21 11:02
【摘要】《我們知道的磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí),呈現(xiàn)對(duì)磁鐵形狀、應(yīng)用、性質(zhì)等前科學(xué)概念的真實(shí)情況。2.通過學(xué)習(xí),提高獨(dú)立思考、小組交流、全班整理等學(xué)習(xí)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.通過學(xué)習(xí),體會(huì)磁科學(xué)技術(shù)給人們帶來的方便與好處,激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究學(xué)習(xí)磁科學(xué)知識(shí)的興趣和愿望。二、教學(xué)準(zhǔn)備科學(xué)記錄本,記錄紙,記號(hào)筆,磁鐵,
【摘要】(教科版)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元?jiǎng)游锏纳芷谛Q的生長(zhǎng)變化一、教材簡(jiǎn)析:第一部分:交流蠶的生長(zhǎng)變化學(xué)生從蟻蠶孵出開始,觀察、測(cè)量蠶的生長(zhǎng)變化情況,并記錄下來。有的還采取拍照、畫圖、寫觀察日記、制作標(biāo)本等方式記錄蠶的生長(zhǎng)變化。小蠶究竟發(fā)生了什么變化呢?本課首先是交流匯報(bào)前一段時(shí)期養(yǎng)蠶活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。課文提示從體長(zhǎng)、吃食情況、排
2024-12-19 11:42
【摘要】(教科版)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第三單元溫度與水的變化測(cè)量水的溫度一、教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)目標(biāo):對(duì)于一個(gè)物體來說,物體失去熱量,溫度下降,物體獲得熱量,溫度上升,通過測(cè)量一個(gè)物體的溫度變化??梢灾肋@個(gè)物體是失去熱量還是獲得熱量。(二)能力目標(biāo):1根據(jù)測(cè)量對(duì)象選擇合適的溫度計(jì)。2測(cè)量和記錄。3杯不同冷熱水的溫
【摘要】種子變成芽指導(dǎo)思想與理論依據(jù)美國(guó)教育家杜威曾提出,“教育即生活,教育即兒童的成長(zhǎng)”的理論,杜威的課程觀關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活和生長(zhǎng),強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)的獲取,反對(duì)把書本知識(shí)作為結(jié)論直接教給學(xué)生,主張課程設(shè)計(jì)把書本知識(shí)還原兒童的經(jīng)驗(yàn)。杜威的觀點(diǎn)對(duì)美國(guó)及世界各國(guó)的教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。然而我國(guó)《自然》教材,存在如下弊端:學(xué)習(xí)內(nèi)容過分重視系統(tǒng)知識(shí)技能,科學(xué)理論而脫離生活實(shí)際