【摘要】第一篇:7、控制鐵生銹的速度-新教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 7、控制鐵生銹的速度-新教科版六年級(jí) 下冊(cè)科學(xué)教案 7、控制鐵生銹的速度【教學(xué)目標(biāo)】:科學(xué)概念:水和空氣的共同作用,使鐵生銹。在平常生活...
2024-10-14 04:09
【摘要】第5課鐵生銹了(一)背景和目標(biāo)鐵生銹是十分常見的現(xiàn)象,學(xué)生們非常熟悉,可能沒有考慮過鐵銹是否是一種不同于鐵的新物質(zhì)。本課將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn),確定鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。這需要學(xué)生收集足夠的證據(jù),而探索活動(dòng)將成為學(xué)生收集證據(jù)的過程。觀察鐵生銹的過程也是很有意義的活動(dòng),學(xué)生將自己設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的研究計(jì)劃,并在課外進(jìn)行對(duì)
2024-12-19 10:55
【摘要】看了下面的實(shí)驗(yàn)記錄單,我們能得出什么結(jié)論?鐵生銹的快慢小組討論:根據(jù)生銹條件怎樣設(shè)計(jì)對(duì)生銹速度的探究?制定研究計(jì)劃,注意對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性。鐵釘放置在空氣中鐵釘放置在潮濕的餐巾紙上鐵釘完全浸沒在水中鐵鐵釘一半浸在鹽水里,一半暴露在空氣中鐵釘生銹觀察記錄表放置位置空氣中潮濕處水中鹽水
2024-12-21 17:48
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)(科學(xué)六年級(jí)下)時(shí)間3月14日學(xué)科科學(xué)六年級(jí)下課題第7課控制鐵生銹的速度執(zhí)教者教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思【學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)概念:水和空氣的共同作用,使鐵生銹。在平常生活中,鐵生銹的快慢與水的多少關(guān)系很大。把鐵與水、空氣隔絕開是防止鐵生銹的好方法。過程與方法:繼續(xù)
2024-11-28 03:19
【摘要】科學(xué)討論會(huì)?讓我們分享研究成果吧!看了下面的實(shí)驗(yàn)記錄單,我們能得出什么結(jié)論??從現(xiàn)象的記錄你可以看出什么結(jié)論??鐵生銹是空氣或是水的原因還是空氣和水的共同作用呢?探索鐵生銹的原因研究的問題:鐵生銹與空氣、水有關(guān)嗎?我們的假設(shè):鐵生銹與空氣、水有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法:濕棉花浸沒在蒸餾水中有干燥劑的棉花
2024-11-19 00:31
【摘要】(教科版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第四單元環(huán)境和我們垃圾的處理一、教學(xué)目標(biāo)::目前主要處理垃圾的方法有填埋和焚燒,簡單的填埋和焚燒會(huì)造成環(huán)境污染;設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場(chǎng)可以有效減少對(duì)環(huán)境的污染;但即使再先進(jìn)的垃圾處理方式對(duì)環(huán)境仍然有影響。:通過垃圾填埋的模擬實(shí)驗(yàn),觀察分析簡單填埋垃圾的危害,從而考慮并嘗試設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場(chǎng),同時(shí)了解現(xiàn)代新型
2024-12-19 10:56
【摘要】∮2-7控制鐵生銹的速度?我們研究了鐵生銹的原因,進(jìn)行了對(duì)比實(shí)驗(yàn),讓我們分享研究成果吧!科學(xué)討論會(huì)?研究的問題:鐵生銹與空氣有關(guān)嗎??我們的假設(shè):鐵生銹與空氣有關(guān),因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)鐵釘暴露在空氣中的部分已經(jīng)生銹,釘在木板中的部分沒有生銹。?實(shí)驗(yàn)材料:3個(gè)盤子,3枚鐵釘、水、菜油?實(shí)驗(yàn)方法:?1、用同樣大小的盤子
2024-12-08 00:58
【摘要】物質(zhì)的變化一、單元概述物質(zhì)的變化有些是自然現(xiàn)象,但更多的是人們有意識(shí)的活動(dòng)造成的,學(xué)生時(shí)刻可以在感受到物質(zhì)的變化。從是否產(chǎn)生了新物質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)去區(qū)分物質(zhì)的變化,可以分成物理變化和化學(xué)變化兩類。物理變化指的是物質(zhì)在形狀、體積、狀態(tài)等物理性質(zhì)方面的變化,不產(chǎn)生新的物質(zhì);化學(xué)變化指的是物質(zhì)在化學(xué)性質(zhì)上的變化,即產(chǎn)生了新物質(zhì)。本單元主要研究物
【摘要】地球的衛(wèi)星——月球教學(xué)目標(biāo):,在運(yùn)動(dòng)方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。。。教學(xué)重點(diǎn):搜集整理月球的資料,根據(jù)資料的特征制作自己的“月球卡”。教學(xué)難點(diǎn):按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流、討論和整理。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備一一有關(guān)月球信息的圖片、、書籍等學(xué)生準(zhǔn)一一課前收集有關(guān)月球的信息教學(xué)
2024-12-20 22:27
【摘要】(教科版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元物質(zhì)變化一、教材簡析:本課主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到月相是變化的,變化是有規(guī)律的。學(xué)生根據(jù)生活中的記憶,畫出月相的變化,再通過小組以及全班的交流比較,初步了解月相變化的規(guī)律。模擬月相變化的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)月相變化跟月球不發(fā)光有關(guān),跟太陽照射有關(guān),跟月球在圍繞地球公轉(zhuǎn)有關(guān),同時(shí)通過模擬實(shí)驗(yàn),對(duì)原先的月相變化規(guī)律
【摘要】怎樣放得更大教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):知道兩個(gè)不同放大倍數(shù)的凸透鏡的組合可以把物體的圖像放得更大。技能目標(biāo):能利用兩個(gè)凸透鏡自制一個(gè)顯微鏡,并用這個(gè)顯微鏡觀察微小的事物。情感目標(biāo):體會(huì)技術(shù)的發(fā)展能推動(dòng)科學(xué)的進(jìn)步,而科學(xué)的進(jìn)步又會(huì)返過來影響技術(shù)的發(fā)展,最終改善我們的生活。教育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家列文虎克對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求和不懈的探索精神。教學(xué)準(zhǔn)備:
【摘要】放大鏡一、教學(xué)目標(biāo)1.知道放大鏡是凸透鏡,放大鏡能將物體圖像放大。2.正確、熟練使用放大鏡觀察微小物體。3.根據(jù)放大鏡的結(jié)構(gòu)特征,利用簡單材料制作簡易放大鏡。4.激發(fā)學(xué)生用放大鏡觀察周圍世界的興趣。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生:①放大鏡;②書寫紙、吸水紙;③觀察記載表;④玻片;⑤燒瓶、燒杯、塑料袋、塑料薄膜、水槽。2.教師:同學(xué)
【摘要】新版教科版六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)編寫人員:第一單元:浙江省杭州西湖小學(xué)教育集團(tuán)袁其偉第二單元:浙江省杭州市翠苑第二小學(xué)鄭維慶第三單元:湖北省武漢市華中師范大學(xué)附屬小學(xué)劉崢第四單元:吉林省長春市汽車區(qū)實(shí)驗(yàn)校姜麗娟2007年9月六年級(jí)上冊(cè)教材目錄工具和機(jī)械/形狀與結(jié)構(gòu)/能量/生物的多樣性工具和機(jī)械1、使用
2025-04-23 00:18
【摘要】在星空中(一)一、教材分析本課是小學(xué)科學(xué)六(下)第三單元《宇宙》第6課,通過本單元前面5課的學(xué)習(xí),學(xué)生了解了平時(shí)接觸較多的月球、月相變化、日食和月食、太陽系。從本課開始,學(xué)生將展開對(duì)星座的認(rèn)識(shí),本課主要開展前面兩個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí):了解星座、建一個(gè)“星座”模型。學(xué)生平時(shí)通過各種途徑,對(duì)星座有一定的了解,對(duì)每個(gè)人對(duì)應(yīng)的“星座”很感興趣,但對(duì)宇宙中“星座”的含
【摘要】本課要點(diǎn):A、水和空氣共同作用,使鐵生銹。B、在平常生活中,鐵生銹的快慢與水的多少關(guān)系很大。C、把鐵與水、空氣隔絕開是防止鐵生銹的好方法。控制鐵生銹的速度一、填空。控制鐵生銹的速度1、根據(jù)作業(yè)本的實(shí)驗(yàn)情況分析結(jié)果:A、鐵生銹需要水和空氣的共同作用;B、在不同的環(huán)境里鐵生銹的速度有快慢;C、鐵在