六年級(jí)語文教案——觀書有感教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-11-16 23:51本頁面
【正文】 非常優(yōu)美，巧妙地把讀書的道理蘊(yùn)藏在里面，使人們一下子就能接受他的觀點(diǎn)，他的思考，可真不愧是一個(gè)杰出的思想家，所以像這樣的詩也叫說理詩（板書：說理詩）?！ 〕鍪?、齊讀： 源源不斷的活水使池塘變得如此清澈?！ ∪?、質(zhì)疑引入哲理理解 引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。先說給自己的同桌聽聽?！ ∵@首詩描繪了怎樣的景象呢誰能說說 這兩句詩描繪了多么美的景色呀，（板書：景色） 師：天光和云影一齊映入水塘，不停地晃動(dòng)，為什么會(huì)不停地晃動(dòng)，它暗示了什么（暗示了水不停地流動(dòng)，也就是活水） 那后面兩句詩你能理解嗎我們先來讀一讀。 交流自學(xué)情況 ?。?）第一個(gè)要求，誰愿意來讀讀這首詩（出示全詩，指讀） 引導(dǎo)學(xué)生理解一、二句詩意 鑒是什么意思你能把這句話的意思說好嗎 師：把半畝方塘比喻成一面剛打開的鏡子，突出水的清澈透明。有一天，朱熹讀書讀累了，信步走到一個(gè)池塘邊，一塘清水引發(fā)了朱熹對(duì)讀書的又一種思考，他頗有感觸地寫下了這首詩：（板書課題） 齊讀課題今天我們就來學(xué)習(xí)
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