【摘要】 六年級語文教案——《把作文改具體》簡案2 教學目標: 1、重讀《好》的習作,找到自己寫得不具體的片斷,將片斷寫具體。 2、找到自己寫得不具體的片斷,將片斷寫具體。 1...
2024-11-16 23:51
【摘要】1 六年級語文教案——《把作文改具體》簡案 2 教學目標: 1、重讀《好》的習作,找到自己寫得不具體的片斷,將片斷 寫具體。 2、找到自己寫得不具體的片斷,將片斷寫具體。 1.發(fā)習作...
2024-08-15 18:44
【摘要】 六年級語文教案——?把作文改具體?簡案2 教學目標: 1、重讀?好?的習作,找到自己寫得不具體的片斷,將片斷寫具體。 2、找到自己寫得不具體的片斷,將片斷寫具體。 1...
2024-09-30 16:43
【摘要】1 六年級語文教案——把作文改具體(習作訓 練)1 教材分析 一、背景知識 1.這次是訓練學生的習作修改力。學生只有學會修改自己的 作文,養(yǎng)成良好的習作修改習慣,才算真正學會了寫作。本...
2024-08-14 20:52
【摘要】 六年級語文教案——把作文改具體(習作訓練)1 教材分析 一、背景知識 1.這次是訓練學生的習作修改力。學生只有學會修改自己的作文,養(yǎng)成良好的習作修改習慣,才算真正學會了...
【摘要】 六年級語文教案——把作文改具體(習作訓練)2 第2課時 ?。ㄒ唬┙虒W目標 重讀《好》的習作,找到自己寫得不具體的片斷,將片斷寫具體。 ?。ǘ┙虒W過程 1.發(fā)習...
【摘要】1 六年級語文教案——《把作文改具體(習作 訓練)》教案2 第2課時 (一)教學目標 重讀《好》的習作,找到自己寫得不具體的片斷,將片斷寫具 體。 (二)教學過程 1.發(fā)習作,重讀...
【摘要】1 六年級語文教案——《把作文改具體(習作 訓練)》教案1 教材分析 一、背景知識 1.這次是訓練學生的習作修改力。學生只有學會修改自己的 作文,養(yǎng)成良好的習作修改習慣,才算真正學會了...
2024-08-14 20:39
【摘要】 六年級語文教案——《把作文改具體(習作訓練)》教案1 教材分析 一、背景知識 1.這次是訓練學生的習作修改力。學生只有學會修改自己的作文,養(yǎng)成良好的習作修改習慣,才算真...
【摘要】 六年級語文教案——《把作文改具體(習作訓練)》教案2 第2課時 ?。ㄒ唬┙虒W目標 重讀《好》的習作,找到自己寫得不具體的片斷,將片斷寫具體。 ?。ǘ┙虒W過程 ...
【摘要】1 六年級語文教案——把作文改具體(習作訓 練)2 第2課時 (一)教學目標 重讀《好》的習作,找到自己寫得不具體的片斷,將片斷寫具 體。 (二)教學過程 1.發(fā)習作,重讀尋找。 ...
2024-08-15 02:51
【摘要】1 六年級語文教案——《作文:好》簡案 學習目標: 1.明確習作要求,打開思路,確定寫作對象。 2.重讀(憶鐵人),學習參考片斷,選擇材料,開始習作。 重點:用先概括后舉例的方法寫出自己...
2024-08-15 18:37
【摘要】 六年級語文教案——《作文:好》簡案 學習目標: 1.明確習作要求,打開思路,確定寫作對象。 2.重讀(憶鐵人),學習參考片斷,選擇材料,開始習作。 重點:用先概括后舉...
2024-11-16 23:50
【摘要】 六年級語文教案——?把作文改具體〔習作訓練〕?教案1 教材分析 一、背景知識 1.這次是訓練學生的習作修改力。學生只有學會修改自己的作文,養(yǎng)成良好的習作修改習慣,才算真...
2024-09-30 16:55
【摘要】 六年級語文教案——把作文改具體〔習作訓練〕1 教材分析 一、背景知識 1.這次是訓練學生的習作修改力。學生只有學會修改自己的作文,養(yǎng)成良好的習作修改習慣,才算真正學會了...
2024-09-30 16:44