五年級語文教案——口語交際習(xí)作上-文庫吧資料
2024-11-16 23:43本頁面
【正文】 態(tài)心理活動 第四課時 一、回顧作文要求： 回顧本次的習(xí)作要求，讓學(xué)生明確從哪些方面來修改習(xí)作?！ ∥?、課堂小結(jié)： 這節(jié)課是寫人的特點，要想使你筆下的人物形象鮮明，不僅平時要做一個有心人，善于捕捉生活中的瞬間，還要有較好的語言表達能力，運用上寫人的方法?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生寫提綱?？傊?，為學(xué)生搭建交流的平臺，讓學(xué)生暢所欲言，激起學(xué)生表達的欲望。如：本組元我們學(xué)了哪些課文介紹了哪些人他們有什么特點作者是怎樣表達的 三．指導(dǎo)習(xí)作： 學(xué)生交流選材 ?。阆雽懻l想表現(xiàn)他（她）的什么特點選取什么事例寫怎樣寫） ?。ㄟ@一環(huán)節(jié)開展的形式可以多樣。 3)突出人物某一方面的特點?！ ?)題目自擬。這節(jié)課就讓我們拿出筆，把他們的形象呈現(xiàn)在大家面前，希誰把人物的特點寫得突出。我們每天面對生活，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具特色：有的剛正耿直；有的能言善辨；有的了光豁達；有的多愁善感?！ “鍟O(shè)計： 講人物故事 普通話 清楚親切特點鮮明 抑揚頓挫 肢體語言 第二、三課時教學(xué)步驟 一、激趣導(dǎo)課： （這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生回顧本組元的主題為寫人做準備?！ ?在剛才的展示中，誰講的故事給你的印象最深為什么 小結(jié)：每個人都有自己不同于他人的獨特之處，也就是我們說的特點。） 2在小組里交流，相互評價，推薦1名最佳的和全班交流?！ ?)可借助表情、手勢多形體語言來表情達意?！ ∮懻撁鞔_講故事的方法與技巧。不過，今天要講的故事有一個限制條件講人物故事。對于我們來說，如果能把故事說的有聲有色，使人聽得如醉如癡，無論是
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1