五年級語文教案——口語交際習作上(編輯修改稿)
2024-11-16 23:43 本頁面
【文章內容簡介】 許在不敬意間他們給你留下了深刻印象。這節(jié)課就讓我們拿出筆，把他們的形象呈現在大家面前，希誰把人物的特點寫得突出。） 二、明確要求： 引導學生通過弄清習作要求?！ ?)題目自擬。（寫人德文章，可以以人為題，如《調皮德弟弟》、《我的奶奶》） 2)范圍：熟悉的人、陌生的人均可。 3)突出人物某一方面的特點。（可以是性格上的特點，如性子急；可以是為人處事方面的特點，如待人熱情、主動；還可以是做事認真、學習刻苦...... 2．要引導學生通過回顧本組元的課文來學習怎樣細致描寫突出人物的特點。如：本組元我們學了哪些課文介紹了哪些人他們有什么特點作者是怎樣表達的 三．指導習作： 學生交流選材 ?。阆雽懻l想表現他（她）的什么特點選取什么事例寫怎樣寫） ?。ㄟ@一環(huán)節(jié)開展的形式可以多樣。可以在小組里進行，可以與好朋友交流，可以在全班開展?？傊瑸閷W生搭建交流的平臺，讓學生暢所欲言，激起學生表達的欲望。但是要注意，無論采用何處形式，教師都要注意學生交流情況的反饋，以保讓交流的突出性?！ ≈笇W生寫提綱?！ ∷?、試寫修改 學生動筆寫作，教師巡視，給予學生幫助指導，同時，引導學生自己修改習作。 五、課堂小結： 這節(jié)課是寫人的特點，要想使你筆下的人物形象鮮明，不僅平時要做一個有心人，善于捕捉生活中的瞬間，還要有較好的語言表達能力，運用上寫人的方法。希望大家能留心觀察，用心感悟，用手中的筆為我們的生活增添新的樂趣?！ 让婷鑼懻Z言 板書：寫人細節(jié)描寫外貌 典型事例動作 神態(tài)心理活動 第四課時 一、回顧作文要求： 回顧本次的習作要求
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