【摘要】平行與相交第二課時教學(xué)目標(biāo):知識與技能:讓學(xué)生結(jié)合生活情境,感知平面上兩條直線相互垂直的現(xiàn)象,認識垂線。過程與方法:讓學(xué)生通過自主探索和合作交流,學(xué)會用合適的方法作出一組垂線,能借助三角尺或量角器等工具畫已知直線的垂線。情感態(tài)度價值觀:讓學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實空間中抽象出垂線的過程,發(fā)展空間觀念,增強學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點:結(jié)合生活
2024-12-19 10:14
【摘要】解決問題的策略第二課時教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生在解決實際問題的過程中,進一步學(xué)會用列表的方法整理稍復(fù)雜的信息,并運用從問題想起的策略分析數(shù)量關(guān)系,尋找解決問題的有效方法。2.讓學(xué)生進一步積累解決問題的經(jīng)驗,增強解決問題的策略意識,獲得解決問題的成功經(jīng)驗,提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點:用從問題想起策略分析數(shù)量關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖等
2024-12-21 18:17
【摘要】統(tǒng)計第二課時教學(xué)目標(biāo):1.繼續(xù)學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計圖的相關(guān)知識,能通過觀察統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計圖中提供的信息將統(tǒng)計圖補充完成并回答問題。2.通過現(xiàn)實生活中統(tǒng)計的實例,感受到統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用。3.體會折線統(tǒng)計圖的特點并回答問題。逐步形成尊重事實、用數(shù)據(jù)說話的意識。教學(xué)重點:經(jīng)歷和體驗統(tǒng)計的全過程,進一步體會統(tǒng)計在生活中的實際應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備:
2024-12-19 08:17
【摘要】教學(xué)內(nèi)容小數(shù)第二課時教學(xué)目標(biāo)1.通過直尺圖認識小數(shù)的計數(shù)單位,并理解相鄰兩個小數(shù)計數(shù)單位之間的進率是10。2.在學(xué)習(xí)的過程中理解小數(shù)的意義,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)推理的能力。3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。教學(xué)重點認識小數(shù)的計數(shù)單位,并理解相鄰兩個小數(shù)計數(shù)單位之間的進率是10教學(xué)難點理解相鄰兩個小數(shù)計數(shù)單位之間的進率是10
2024-12-19 08:19
【摘要】除法第七課時教學(xué)內(nèi)容:三位數(shù)除以兩位數(shù)(五入調(diào)商)教學(xué)目標(biāo):知識與技能:學(xué)生經(jīng)歷用五入法試商發(fā)現(xiàn)初商過小需要調(diào)商的探索過程,理解五入調(diào)商的算理,掌握算法,會用來計算三位數(shù)除以兩位數(shù)商是一位數(shù)的除法,并能運用這種計算解決簡單的現(xiàn)實問題。過程與方法:讓學(xué)生通過調(diào)商方法的比較加深對除法計算中試商,調(diào)商的認識,進一步感受除法計算中對商進行試驗調(diào)整
2024-12-20 21:14
【摘要】除法第四課時教學(xué)內(nèi)容:三位數(shù)除以兩位數(shù)(用四舍五入法試商)(1)教學(xué)目標(biāo):知識與技能:在掌握了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算的試商方法,初步掌握試商的基本方法;過程與方法:在學(xué)會試商的基礎(chǔ)上嘗試讓學(xué)生進行三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算,初步學(xué)會計算的方法;情感態(tài)度價值觀:通過交流合作等活動培養(yǎng)學(xué)生的合
【摘要】統(tǒng)計第二課時教學(xué)目標(biāo):,進一步體會折線統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中應(yīng)用;、制成折線統(tǒng)計圖,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。教具準(zhǔn)備:未完成的統(tǒng)計圖、教學(xué)課件。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:小明的媽媽記錄了小明0~10的身高,如下表(師出示P110例2的統(tǒng)計表)引導(dǎo)學(xué)生看到統(tǒng)計表想提什么問題,激發(fā)學(xué)生繪制折線統(tǒng)計圖的興趣。
2024-12-19 14:20
【摘要】垂直與平行第二課時教學(xué)目標(biāo):,直線外一點到這條直線間的距離垂線最短。學(xué)會用三角板準(zhǔn)確的畫垂線。。初步培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力。,使學(xué)生經(jīng)歷畫垂線的過程,培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力。,讓學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣,體會到成功的喜悅,從而提高學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點:學(xué)會用三角板準(zhǔn)確的畫垂線。教學(xué)難點:準(zhǔn)確的畫出垂線。使學(xué)生明確垂線的重要
2024-12-21 18:47
【摘要】除法第五課時教學(xué)內(nèi)容:三位數(shù)除以兩位數(shù)(用四舍五入法試商)(2)教學(xué)目標(biāo):知識與技能:鞏固三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算的試商方法,熟練掌握試商的基本方法,提高學(xué)生試商的水品;過程與方法:在試商的基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)會基本的計算方法;情感態(tài)度價值觀:聯(lián)系生活實際綜合不同內(nèi)容的知識,讓學(xué)生解決簡單的實際問題。教學(xué)重難點:進一步提
【摘要】除法第一課時教學(xué)內(nèi)容:兩、三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)(商是一位數(shù))教學(xué)目標(biāo):知識與技能:讓學(xué)生在具體的情境中,運用已有的知識經(jīng)驗自主探索整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算。會進行簡單的時間單位的換算。過程與方法:結(jié)合口算的結(jié)果讓學(xué)生學(xué)會進行整十?dāng)?shù)或者幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的筆算和驗算的方法;情感態(tài)度價值觀:利用討論、交流等形式展開小組學(xué)習(xí),培
2024-12-19 10:13
【摘要】課題:1、老師,您好2時間:年月日教學(xué)目標(biāo):1、背誦課文。2、會用“崇高、美好”說一段話。體會教師職業(yè)的美好,激發(fā)學(xué)生對教師的熱愛和感激之情。重點與難點體會老師工作的崇高和美好。課前準(zhǔn)備多媒體課件板塊教師活動學(xué)生活動教學(xué)目標(biāo)及達成情況積累
2024-11-27 21:45
【摘要】蘇教版四年級數(shù)學(xué)教案除法教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生經(jīng)歷整十?dāng)?shù)或幾百幾十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算方法以及兩、三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)筆算方法的探索過程,能正確地進行口算和筆算,并會演算;會進行簡單的時間單位的換算。2.讓學(xué)生在主動探索并獲得數(shù)學(xué)知識的過程中,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并能積極與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的思考,積累與他人合作交流的經(jīng)驗。教學(xué)重點:
【摘要】第一篇:四年級上冊《貓》第二課時教案 四年級上冊《貓》第二課時教案 課 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。 二、感悟第一段 (1)師:這部分的第一句概括地說它的性格特點是“古怪”,并在“...
2024-11-15 12:56
【摘要】教學(xué)內(nèi)容生活中的小數(shù)第二課時教學(xué)目標(biāo)1.認識電子稱,了解電子稱是怎樣稱量物體質(zhì)量的,以及數(shù)據(jù)是怎樣顯示的。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.通過思考與交流,探索出小數(shù)化成低級單位單名數(shù),以及轉(zhuǎn)化成復(fù)名數(shù)的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生認真思考積極探索的品質(zhì)和歸納概括的能力。教學(xué)重點掌握小數(shù)化成低級單位單名數(shù),以及轉(zhuǎn)化成復(fù)名數(shù)的方法教學(xué)難點
2024-12-19 08:18
【摘要】等可能性第二課時教學(xué)目標(biāo):,進一步體會等可能性,并學(xué)會用分數(shù)表示可能性。,養(yǎng)成認真良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、解決問題的能力。教學(xué)重點:通過活動,體驗事件發(fā)生的可能性大小,并學(xué)會用分數(shù)表示可能性。教學(xué)準(zhǔn)備:記錄表、乒乓球教學(xué)過程:一、摸球游戲:盒子里白,黃,紅,綠各一個球,先預(yù)測任意摸出一個球,會有幾種可能的情