【正文】 從未有過遠離親人、作客他鄉(xiāng)的生活經(jīng)歷的人，也不能不為之動情，不能不為之從內(nèi)心升起對母愛的深深眷戀。臨行密密縫，意恐遲遲歸。這輪明月，可還是那秦時的明月嗎？“海上生明月，天涯共此時”，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，古人的詩句同樣表達了今人對故土的思念和依戀?！蹦切┣Ч艂髡b的詩文佳作，所蘊含的古代詩人、作家的情感體驗，往往具有超越時空的普遍性，我們用心靈去接近它、去解讀它，就會發(fā)現(xiàn)古人與今人之間，并不存在時代的隔閡，我們的性情，原來是如此的息息相通和親密無間。感悟古人性情，陶冶美好情感 著名作家馮驥才說：“古詩詞能使人的精神得到升華，讓人在現(xiàn)實生活中創(chuàng)造詩意。我們教學(xué)生誦讀古詩文，是用精湛的母語哺育我們的后代，也是在他們心田撒播做人的良種。我們從《論語》中懂得了“敏而好學(xué)，不恥下問”、“三人行，必有我?guī)煛钡闹t遜好學(xué)之理；讀《孟子》，懂得了“舍生取義”之理，懂得了“天將降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”的磨難面前意志堅毅之理；讀諸葛亮的《誡子書》，懂得了“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的節(jié)儉之理；讀文天祥的《過零丁洋》，從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中認識到了正確的人生觀、價值觀，懂得了做人之理和報效國家之理；讀杜甫的《望岳》，從“會當凌絕頂，一覽眾山小”中，體會到一種開闊的胸襟和立志奮勇攀登高峰的精神；讀白居易的《賦得原上草送別》，從“離離原上草，一歲一枯榮。繼續(xù)傳統(tǒng)美德，塑造完美人格 古人云：“文以載道”。今天，我們學(xué)習(xí)古詩詞，誦讀古詩詞，咀嚼、體會、感悟，心馳神往，仍然能徜徉在美妙的意境之中，嗅到它們散發(fā)出來的芳香。著名語文教育家于漪說：“優(yōu)秀的詩詞像種子一樣，有頑強的生命力。傳統(tǒng)文化，我們的文化母體，這兒有我們的精神家園，舍棄了她，就舍棄了我們的根，無論到了什么時代，我們都需要她的滋養(yǎng)。從小學(xué)一年級起就背《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《詩經(jīng)》、《論語》等。2000年9月，國家教育部頒布的語文教學(xué)大綱對文言文和古詩詞方面的內(nèi)容進行了強調(diào)與擴充，并推薦了課外必背篇目。團中央繼“希望工程”后，倡導(dǎo)了“中華古詩文誦讀工程”，其宣傳口號為“誦千古美文，做少年君子”。一位女博士在反觀自己的成才之路時體會到一種切膚之痛：讀了近20年書，心中常有很空很虛的感覺，她認為缺乏中國古典文化的積淀，使自己“心量不寬，涵養(yǎng)不深”，在文憑被拿掉之后自身的東西幾乎所剩無幾。然而勿庸諱言，令人遺憾的是這條絲帶中的基因密碼在新生代的身上丟失了。1988年初，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎宣稱：如果人類要在21世紀繼續(xù)生存下去，避免世界性的混亂，必須回首兩千五百年去吸取孔子的道德智慧?！崩^承傳統(tǒng)文化是時代的需要。始終代表中國先進文化的前進方向的中國共產(chǎn)黨，充分認識到了這一點。民族傳統(tǒng)文化，中國特色社會主義文化的根基民族傳統(tǒng)文化不僅在歷史上發(fā)揮了重要的作用，是中華民族得以形成、繁衍、發(fā)展的精神動力和內(nèi)在靈魂，而且是現(xiàn)代中國文化之源，是實現(xiàn)文化再度復(fù)興、繁榮的根基。我們所要繼承的，正是傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀成果和優(yōu)秀品質(zhì)。因其有精華，故能沿著歷史曲線不斷向前發(fā)展和進步；也因其有糟粕，又喚起一代又一代革新者不斷梳理，清除垃圾，這就要求我們?nèi)ゴ竽懙負P棄，批判地接受。它包括在思想、學(xué)術(shù)、哲學(xué)、教育、典章、道德、文字、文學(xué)、藝術(shù)、地理、醫(yī)藥、科技、建筑以及衣食住行、民間習(xí)俗等各個方面，都有著豐富的內(nèi)容和鮮明的特色，無不顯示著中國傳統(tǒng)文化的悠久和宏博，堪稱一座包羅萬象的寶庫。它世代相傳，綿延不絕，成為中華傳統(tǒng)文化。一、中華傳統(tǒng)文化，炎黃子孫的根 “滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”。誦讀古詩文，傳承民族文化的有效途徑。__________________________________________________________________________________________________ 網(wǎng)址： 學(xué)校郵箱： llzzxwx 校長郵箱：第五篇：誦讀千古詩文 傳承民族文化誦讀千古詩文 傳承民族文化概要：中華傳統(tǒng)文化，我們的文化母體，炎黃子孫的根。與經(jīng)典同行，與圣賢為友。這樣的考核，既有趣味性，又體現(xiàn)了素質(zhì)教育的成果。每個等級以古代文人等級命名，分別為童生——秀才——舉人——進士——探花——榜眼——狀元——大學(xué)士——翰林文圣，能夠背誦或誦讀指定篇目并達到質(zhì)量要求的學(xué)生，發(fā)給通過該等級的班級獎勵標志。采用學(xué)期晉級評價法。在內(nèi)容制定上，既體現(xiàn)全面性，又體現(xiàn)特色，要求 每個年級都誦讀《弟子規(guī)》，在此基礎(chǔ)上增添新內(nèi)容，一年級的《三字經(jīng)》，二年級的《笠翁對韻》，三年級的《千字文》，四年級的《增廣賢文》，五年級的《道德經(jīng)》，這些內(nèi)容的選定是針對學(xué)生實際的語文和誦讀水平而制定的，經(jīng)過半年的實踐證明，誦讀內(nèi)容的選擇是準確的。餐前誦讀感恩詞，餐時食無言，餐后行無聲，既穩(wěn) 定秩序又懂得禮儀，一舉多得?！睘榱俗屩腥A民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進和諧發(fā)展，招遠市玲瓏鎮(zhèn)溝上完全小學(xué)從學(xué)期初制定了完善的“中華國學(xué)經(jīng)典誦讀”方案，確定領(lǐng)導(dǎo)小組和課題實驗教師，在全校范圍內(nèi)展開熱火朝天的國學(xué)學(xué)習(xí)活動。（程王芬 李 靜）第四篇：傳承國學(xué) 誦讀經(jīng)典以德立人，打造最美鄉(xiāng)村學(xué)校傳承國學(xué) 誦讀經(jīng)典——記招遠玲瓏溝上完全小學(xué)國學(xué)課題實踐文/李玲“人生第一課 國學(xué)第一師”，總書記指出：“中國傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處。學(xué)校堅持舉辦讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，推動閱讀能力提升實驗項目的發(fā)展。遷入新校以來，學(xué)校已成功舉辦了五屆讀書節(jié)。第五屆讀書節(jié)暨迎元旦活動達到了預(yù)期的目的，讓同學(xué)們既領(lǐng)略了中華文化的博大精深，又陶冶了情操、開闊了視野，鍛煉了能力、豐富了課余生活，最重要的是讓他們在經(jīng)典誦讀中養(yǎng)德行，學(xué)做人，為將來成才打下了良好的基礎(chǔ)。接著由各年級經(jīng)典誦讀一等獎獲得班級進行展示，同學(xué)們優(yōu)美悅耳的聲音，充滿節(jié)奏感誦讀，把《中華少年》《我的夢 中國夢》《祖國贊歌》《我深深愛戀的祖國》等國學(xué)經(jīng)典演繹得淋漓盡致，贏得了現(xiàn)場觀眾陣陣熱烈的掌聲。第三篇：誦讀國學(xué)經(jīng)典 傳承優(yōu)秀文化《簡報》簡 報第10期（總第七十期）城東明德小學(xué)主辦2015年12月31日誦讀國學(xué)經(jīng)典 傳承優(yōu)秀文化——我校第五屆讀書節(jié)暨迎元旦經(jīng)典誦讀成果展示掠影 12月31日下午，學(xué)校精心組織了第五屆讀書節(jié)暨迎元旦經(jīng)典誦讀展示活動，全校1300余名師生及各班家長代表分別在學(xué)校多功能廳和教室采取現(xiàn)場觀看和校園網(wǎng)絡(luò)直播的方式進行了收看。五、特色發(fā)展目標我校的特色發(fā)展目標是“堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好家長滿意的教育?，F(xiàn)在誦讀活動早已滲入師生心靈，融入師生血液。學(xué)校每年均組織學(xué)生參加全國青少年古詩文誦讀競賽，并多次獲得“全國誦讀優(yōu)秀學(xué)?！薄肮旁娢恼b讀特色校”“中華美德行動示范學(xué)校”等稱號；部分教師和近百名學(xué)生獲得了誦讀工程優(yōu)秀輔導(dǎo)員、誦讀標兵等稱號。四、特色發(fā)展成果十余年來，我校逐漸形成了以“詩韻文風(fēng)潤童心”誦讀經(jīng)典古詩文促小學(xué)生基本道德品質(zhì)形成的辦學(xué)理念。多種形式開展