花邊有多長(zhǎng)教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 23:13本頁(yè)面
【正文】 長(zhǎng)的籬笆？你能求出這個(gè)圖形的周長(zhǎng)嗎？螞蟻大比拼賽場(chǎng)上共有兩位選手，紅螞蟻、黑螞蟻。師：小朋友們，你們是不是已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)呢？接下來(lái)老師可要考考你。出示例2：籃球場(chǎng)是一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)45米，寬20米。出示例1：求長(zhǎng)方形水池的周長(zhǎng)。師：（明明 芳芳 笑笑 淘氣）的方法，你比較喜歡其中的哪一種呢，你認(rèn)為哪種方法最簡(jiǎn)便呢？請(qǐng)你和你的同桌互相說(shuō)一說(shuō)。師：小朋友們，剛才的四位小朋友都說(shuō)出了自己的想法，你和誰(shuí)的方法一樣呢？不論是用其中的哪一種方法來(lái)計(jì)算花邊的長(zhǎng)度，都是求長(zhǎng)方形四條邊的總和。笑笑的方法： 342+122=92（分米）因?yàn)殚L(zhǎng)方形有2個(gè)長(zhǎng)，而且2個(gè)長(zhǎng)相等，有2個(gè)寬，而且2個(gè)寬也相等，也就是對(duì)邊相等。這實(shí)際上就是把4條邊依次加起來(lái)，就得到了長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。二、探究新知：集體匯報(bào)師：小朋友們，你是用什么方法求這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)呢，下面我們來(lái)看一看這幾位同學(xué)的算法。師：小朋友們，求黑板的周長(zhǎng)需要知道什么條件呢？（需要知道它的長(zhǎng)和寬。師：小朋友們，繞著黑板圍了一周，其實(shí)就是黑板的什么呢？什么叫做黑板的周長(zhǎng)?（圍繞黑板一周的長(zhǎng)度就是黑板的周長(zhǎng)。）可是笑笑覺(jué)得黑板不夠美觀，她和淘氣商量著想要是給黑板圍上花邊，黑板就會(huì)很漂亮。小朋友們，你們看黑板的面是什么形狀的呢？師：小朋友們，你們還記得長(zhǎng)方形的特征是什么嗎?請(qǐng)你和同桌互相說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在操作和交流中去體會(huì)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的概念，從而自然的獲得求長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。過(guò)程與方法：學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提高自己的觀察、操作、和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。)四、總結(jié)反思，拓展升華師：今天我們學(xué)會(huì)了用不同的方法求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，知道了哪種方法更為簡(jiǎn)便，并且能運(yùn)用長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。拓展性練習(xí)把兩張長(zhǎng)6cm,寬2cm的長(zhǎng)方形紙拼成一個(gè)大長(zhǎng)方形，有幾種拼法？周長(zhǎng)分別是多少厘米呢？12999數(shù)學(xué)網(wǎng) 12999數(shù)學(xué)網(wǎng) (設(shè)計(jì)思考：這個(gè)環(huán)節(jié)給學(xué)生充分練習(xí)的機(jī)會(huì)，練習(xí)題分層次，從易到難，滿(mǎn)足了不同層次學(xué)生的需求，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。賽場(chǎng)上還有兩個(gè)賽道：紅色賽道、黑色賽道。實(shí)際運(yùn)用：學(xué)?？繅呌幸黄莸?準(zhǔn)備用籬笆把它圍起來(lái),(如圖)已知草地長(zhǎng)10米,寬6米,共需要多少米長(zhǎng)的籬笆？你能求出這個(gè)圖形的周長(zhǎng)嗎？8cm 2cm 10m20m8dm4dm 5cm 12cm螞蟻大比拼賽場(chǎng)上共有兩位選手，紅螞蟻、黑螞蟻。12999數(shù)學(xué)網(wǎng) 312999數(shù)學(xué)網(wǎng) 師：小朋友們，你們是不是已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)呢？接下來(lái)老師可要考考你。出示例2：籃球場(chǎng)是一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)45米，寬20米。出示例1：求長(zhǎng)方形水池的周長(zhǎng)。)師：（明明 芳芳 笑笑 淘氣）的方法，你比較喜歡其中的哪一種呢，你認(rèn)為哪種方法最簡(jiǎn)便呢？請(qǐng)你和你的同桌互相說(shuō)一說(shuō)。四條邊的總和就是長(zhǎng)方形的兩條長(zhǎng)和兩條寬，因此要求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)就必須知道長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬。淘氣的方法是：（34+12）2=92（分米）34+12求的是一個(gè)長(zhǎng)加一個(gè)寬的和，相當(dāng)于半個(gè)周長(zhǎng)，乘2表示長(zhǎng)方形有2組長(zhǎng)和寬就得到了長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)了。芳芳的方法：34+34+12+12=92（分米）12999數(shù)學(xué)網(wǎng) 212999數(shù)學(xué)網(wǎng) 先把兩個(gè)長(zhǎng)加起來(lái)，再加上兩個(gè)寬，合在一起就是四條邊的長(zhǎng)度，也就是花邊的長(zhǎng)度。明明的方法：34+12+34+12=92（分米）34是長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，12是長(zhǎng)方形的寬。（設(shè)計(jì)思考：本環(huán)節(jié)學(xué)校的每個(gè)班舉行迎新年聯(lián)歡會(huì)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又以“花邊有多長(zhǎng)”一步步展開(kāi)新知。師：小朋友們，求黑板的周長(zhǎng)需要知道什么條件呢？（需要知道它的長(zhǎng)和寬。師：小朋友們，繞著黑板圍了一周，其實(shí)就是黑板的什么呢？什么叫做黑板的周長(zhǎng)?（圍繞黑板一周的長(zhǎng)度就是黑板的周長(zhǎng)。）可是笑笑覺(jué)得黑板不夠美觀，她和淘氣商量著想要是給黑板圍上花邊，黑板就會(huì)很漂亮。小朋友們，你們看黑板的面是什么形狀的呢？師：小朋友們，你們還記得長(zhǎng)方形的特征是什么嗎?請(qǐng)你和同桌互相說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用。能運(yùn)用長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用。第二篇：《花邊有多長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)12999數(shù)學(xué)網(wǎng) 《花邊有多長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容: 北師大版第五冊(cè)47頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。，對(duì)于學(xué)
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