第十三課蝦和蟹-文庫吧資料
2024-11-16 23:06本頁面
【正文】 物——橫行霸道 介紹蟹的好伙伴——蝦 出示課題——《蝦和蟹》看看蝦和蟹：播放多媒體演示素材或展示圖片讓學(xué)生欣賞各類真實(shí)的蝦和蟹的形象。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、情景創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)游戲競賽的情景，以小組為單位進(jìn)入比賽，每完成一個比賽項(xiàng)目，就給獲勝組加一分，看看哪組星最多。學(xué)生準(zhǔn)備：、文字、實(shí)物等。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：、文字、實(shí)物、標(biāo)本或多媒體演示素材。教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞、觀察、分析，嘗試用自己適合的方法大膽表現(xiàn)自己眼中的蝦和蟹的獨(dú)特形象。(齊說)師：蝦和蟹還可以怎樣來變化，更多地運(yùn)用到我們的生活中去呢?小朋友，下課以后你一定要再動動你的腦子，設(shè)計(jì)出更多蝦和蟹外形的生活用品。(重點(diǎn)點(diǎn)評繪畫激發(fā)上的優(yōu)秀之處。(學(xué)生創(chuàng)作，師巡回輔導(dǎo)，及時點(diǎn)評作業(yè)中有突破的學(xué)生)五、評價激勵師：請小朋友把完成的作品貼到KT板上。師：提示學(xué)生：在這個故事中，蝦和蟹是主角，所以要占畫面最主要的位置，其它的魚類、水草、水泡或者故事中的配角可以畫得比主角小，或者安排在遠(yuǎn)處和后面?！克?、創(chuàng)作實(shí)踐師：現(xiàn)在請小朋友也來畫畫蝦和蟹的故事。師：(第四幅)這兩只蝦是游泳能手，他們倆正在舉行選拔賽，優(yōu)勝者將要參加2008年的北京奧運(yùn)會。這時，空中飛來了一只天鵝，要帶他們住到彩虹上去。它來自日本，是甲殼類動物中個兒最大的，有三十多公斤，比我們小朋友還重呢!三、賞析激思 師：現(xiàn)在小朋友們都知道了蝦和蟹的外形特征，已經(jīng)著急開始畫畫它們了吧?不過，別急!今天老師特意帶來了其他小朋友畫的蝦和蟹，真漂亮!聽說每一幅畫都有一個動人的故事呢!(課件展示學(xué)生范作，邊欣賞，老師邊介紹)師：(第一幅)這些打扮得漂漂亮亮的蝦和蟹在玩著丟手帕的游戲。師：(出示圖片)小朋友看，這個蟹的外形很像蜘蛛，你能猜出它是什么蟹嗎? 生：蜘蛛蟹。(出示圖片和文字)師：(多媒體出示圖片)它叫青蟹，你看它的背甲，形狀更奇特，兩頭尖尖的。師：形狀像什么? 生：像扇子。剛才我們畫的是河蟹，小朋友想不想再認(rèn)識一些跟河蟹不一樣的蟹? 生：想!(聲音響亮)師：請看!(多媒體出示多幅蟹的圖片及文字：全世界蟹有4700多種，中國有800多種。(教師點(diǎn)評作品，選三四幅極有特點(diǎn)的作品放到實(shí)物投影儀上。剛剛我們看了螃蟹的樣子，又學(xué)了螃蟹的走路，能不能再來畫一畫螃蟹? 生：能!(神情激動、躍躍欲試)師：請你立即拿出紙和筆，畫一畫這只神氣的河蟹。蟹是怎樣走路的呢? 生：橫著走的!(齊說)師：小朋友站起來，在座位邊學(xué)著它走一走!【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)小學(xué)生愛玩好動，注意時間短，行為思維較發(fā)達(dá)的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在看、動、想、畫這些快樂有趣的美術(shù)活動中身心獲得發(fā)展。師：腳趾甲是什么樣的? 生：很尖、很硬。師：步足的姿態(tài)都一樣嗎? 生：不一樣，有的伸直了，有的彎曲的。(多媒體圖片上分布出示文字“背甲”、“螯”、“步足”。生2：她還有兩個大腳生3：還有八條小腿。】師：咱們再來看看螃蟹。師：現(xiàn)在就看老師根據(jù)這些特點(diǎn)來畫一畫，看看像不像蝦!(實(shí)物投影儀上示范畫蝦，邊畫邊歸納：蝦有頭部，身體是一節(jié)一節(jié)的，可以伸展，可以彎曲，都有兩個鉗子一樣的大腳，小腳兩邊對稱，兩根很長的觸須和一些小胡子，別忘了尾刺，像扇子，還要畫上眼睛。生：它們的身體都是一節(jié)一節(jié)的，還有尾巴。師：你們的發(fā)現(xiàn)更細(xì)致了!這兩根最長的叫觸須。師：第一組觀察很仔細(xì)!第二組找到了什么? 生1：它們都有兩根長長的胡須。[(課件演示：展示多幅蝦的圖片，再逐個放大并出示蝦的名字，教師介紹，羅氏蝦、河蝦、澳洲大龍蝦、來自臺灣的狼蝦以及外觀特別漂亮、專供人們欣賞的淡水觀賞蝦。師：我們班小朋友真不簡單!知道這么多蝦的名字，蝦屬于節(jié)肢動物甲殼類，全世界有3000多個品種，我國有100多種，大部分生活在海洋里，少數(shù)生活在淡水中。生2：基圍蝦?！慷⒆灾魈骄?師：除了龍蝦，你還看到過別的蝦嗎? 生1：白蝦。師：夾別人也就是保護(hù)自己，不讓別人欺負(fù)它。師：真棒!它們的大腳可以用來做哪些事呢? 生1：找食物吃。師：螃蟹有嗎? 生：有!師：那它們倆最大的特征是什么? 生1：有很多腳。(課件演示：視頻播放龍蝦的遷移和河蟹生活短片)師：它們是誰呀? 生：龍蝦和螃蟹。學(xué)生準(zhǔn)備：記號筆、32K、16K彩色紙各一張。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用有情趣的教學(xué)方式打開學(xué)生的創(chuàng)作思路，使學(xué)生的作品故事充滿情趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會觀察、樂于表現(xiàn)。過程與方法：本課以“直接揭題→自主探究→賞析激思→創(chuàng)作實(shí)踐→激勵拓展”的課堂教學(xué)模式為流程，以多媒體輔助教學(xué)為手段，創(chuàng)設(shè)自主創(chuàng)新的教學(xué)氛圍，鼓勵藝術(shù)創(chuàng)造。從兒童精神世界來講，蝦和蟹是造型怪異的動物，學(xué)生對新、奇、怪的事物有極大的好奇心和求知欲，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。從自然上講，是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然、認(rèn)識自然的一個舉措。小學(xué)美術(shù)：《畫畫蝦和蟹》教案 教材分析：學(xué)生認(rèn)識蝦和蟹是走進(jìn)生活、描繪生活、創(chuàng)造生活的開始。3．構(gòu)圖新穎，想象力豐富。4．這些蝦兵蟹將多滑稽！古怪的身體，穿著堅(jiān)硬的盔甲，瞪著突出的眼睛，揮舞著嚇人的大鉗子，好象來自《西游記》。2．螃蟹理發(fā)師利用了它的什么特點(diǎn)？利用螃蟹殼做成酒店屋頂?shù)耐庑?，多么吸引人啊。教學(xué)準(zhǔn)備 制作材料。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的感知力、思維能力、審美能力、評價能力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的視覺世界。它還說，他剛剛看到了小朋友們在課堂上的表現(xiàn)，不管在思考、回答、繪畫上等等，都讓它感到非常的棒，所以它帶來了好多的好多的朋友，它們有個請求，想與大家做朋友，你們愿意嗎？ 生：非常興奮地說：“愿意！師：它們早早地在你們剛剛畫畫的那個位置等你們了，趕快去找找?。▽W(xué)生興奮的回到繪畫原位的抽屜里去尋
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