第十三課時(shí)和與積的奇偶性-文庫(kù)吧資料
2024-12-02 18:13本頁(yè)面
【正文】 認(rèn)為只要看什么？ 3．應(yīng)用規(guī)律，判斷結(jié)果。 小結(jié)：我們從這些加法算式中發(fā)現(xiàn)，加數(shù)里奇數(shù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù)，和就是奇數(shù)；奇數(shù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)，和就是偶數(shù)。 交流學(xué)生的算式，選擇板書(shū)一些算式、得數(shù)。先觀察算式里加數(shù)各是什么數(shù)，想想和是奇數(shù)還是偶數(shù)，再算一算，看看你的猜想對(duì)不對(duì)。 (1)引導(dǎo)：我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了兩 個(gè)不是 0的自然數(shù)的和的奇偶性的特征。（板書(shū)：一個(gè)奇數(shù)加一個(gè)偶數(shù)，和是奇數(shù) 兩個(gè)偶數(shù)或兩個(gè)奇數(shù)相加，和是偶數(shù)） (2)判斷：任意打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)，左右兩邊頁(yè)碼的和是奇數(shù)還是偶數(shù)？為什么是奇數(shù)？ 任意兩個(gè)相鄰自然數(shù)相加，和是奇數(shù)還是偶數(shù)？你知道為什么嗎？ 說(shuō)明：兩個(gè)加數(shù)中只有一個(gè)奇數(shù)，和是奇數(shù)。（學(xué)生舉例） 小結(jié)：剛才我們研究了兩個(gè)數(shù)的和的奇偶性情況，通過(guò)先舉出例子，再觀察比較，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)數(shù)相加和的奇偶性，與加數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)有關(guān)。 學(xué)生計(jì)算，教師巡視。（板書(shū)：奇偶性）這里加數(shù)比較多，又都是奇數(shù)，得數(shù)到底是怎樣的數(shù)呢？如果加數(shù)更多會(huì)怎樣呢？這樣的計(jì)算有沒(méi)有什么規(guī)律呢？像這樣復(fù)雜的問(wèn)題，我們可以從簡(jiǎn)單的問(wèn)題人手開(kāi)始研究，看看有沒(méi)有什么規(guī)律 0（板書(shū)：解決復(fù)雜問(wèn)題 從簡(jiǎn)單問(wèn)題人手） 二、主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 1．探究?jī)蓚€(gè)數(shù)和的奇偶性。 出示： 1+3+5+?? +29。是 2的倍數(shù)就是偶數(shù)，不是 2的倍數(shù)就是奇數(shù)。 提問(wèn)：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了奇數(shù)和偶數(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備：為學(xué)生準(zhǔn)備算式舉例的表格。 教學(xué)重點(diǎn)：探究并發(fā)現(xiàn)和與積的奇偶性規(guī)律。 2．使學(xué)生通過(guò)舉例、觀察、比較與猜想、驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)和與積的奇偶性的規(guī)律，積累探索規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)，
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1