第二課時美麗的南沙群島定稿-文庫吧資料
2024-11-16 23:06本頁面
【正文】 說中的南沙群島是什么樣的？（2）交流出示：“一串串晶瑩的珍珠”體會出南沙群島美，像晶瑩透亮的珍珠，從“一串串”三個字體會出島嶼之多。（2）（幻燈片出示詞語）生對照幻燈片上的詞語，自己批改。（三）語文實踐活動：小記者采訪小游客，介紹南沙，以及自己的感受。找出自己喜歡的句子來交流，說出喜歡的理由。她貯藏了用之不竭的海洋動力，有風力、潮汐等。練習用總分方式來說話：她擁有難以計數(shù)的海洋生物，有章魚，海星，烏賊、美麗的珊瑚等等。品味重點詞語。（二）學習第二、三自然段 輕聲朗讀，邊讀邊想象、感受。對照批改。針對課文，練習介紹南沙群島的美麗、富饒。難點：初步理解課文“總——分”的構(gòu)段方式，學習這一寫作方式。情感目標：1．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生愛國愛島的情感。能力目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三自然段。推薦閱讀《富饒的西沙群島》。四、歸納總結(jié)五、布置作業(yè)朗讀課文，摘抄課文中的好詞句。（齊讀課文最后一段，師板書：景色迷人）三、仿段練習課文的第3自然都是圍繞中心句，從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗。哪些同學也喜歡這些海洋動物，我們一起來讀一讀）（3）碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團團，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞花束。老師找了些圖片，我們一起來欣賞一下？（課件：海洋動物）生談感受，能把你的這種感覺通過朗讀表達出來嗎？（評價：聽了你的朗讀，真的令人心曠神怡。誰想向他挑戰(zhàn)，也讀這句話，我仿佛真的看到了海天合璧的壯觀美景。（出示圖片）是啊，真美，遠遠望去水天相連，藍玉和翡翠都合璧了，天美水也美，讓我們美美地讀出來。這是一句比喻句，作者把天比作——藍玉，把海比作——翡翠，非常美。（1）天是一片藍玉，海是一塊翡翠。1.（學生交流）從哪些句子中體會到了“迷人的世界”。？嘗試背誦第二自然段。（3）為什么說南沙群島是一座寶庫？請你通過朗讀告訴我們。默讀思考：本段是圍繞那一句話展開？在“寶庫”里你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）化身鑒寶專家檢查自學成果。（結(jié)合時事）4．了解南沙群島的悠久歷史后，讓我們一起踏上尋寶之路吧。3．出示中國地圖，解決課后第五題。（3）師小結(jié)：南沙群島的島嶼星羅棋布、美如珍珠，讓我們讀好這兩句。二、精讀感悟1．南沙群島有一個美麗的傳說，指名讀 2．感知第1自然段。教學準備：課件 教學流程：一、復習導入1．同學們，讓我們先來回憶上節(jié)課的學習內(nèi)容，指名讀詞。教學重難點：品詞品句，感悟南沙的美麗與富饒，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。讓學生在朗讀的基礎上，理解課文內(nèi)容，了解南沙群島。六、板書設計地理位置充滿魅力物產(chǎn)豐富迷人景色六、作業(yè)：完成課后練習第4和第5題。四、是啊，時間過得真快，已經(jīng)到了2030年，南沙群島已經(jīng)成為了充滿魅力的旅游勝地，同學們也成為了一名優(yōu)秀的導游，正帶著游客帶到南沙群島，你們會怎么介紹南沙群島呢？給同學們兩分鐘時間討論一下。（4）可以肯定，將來的南沙群島會是一個充滿魅力的旅游勝地。介紹“碧波浩渺”，說明南沙海域很大，呼應第一自然段中“遼闊、浩瀚、茫?！??！狈磸驼b讀。告訴老師，看到清澈明亮的海水，五彩繽紛的海底世界，心情如何？是啊，所以這些景色真是令人心曠神怡。清澈明亮這個詞除了用來形容水流，還常用來形容什么？眼睛，來讀出你們的體會?！蹦阌X得特別美，就把這種美美的滋味讀出來。帶著感受讓生個別讀，男生女生讀。同學們齊讀這句話，想象一下那種壯觀的景象?！睘槭裁从X得這句很美？從哪些地方體會到的？這是什
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