【正文】 這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識。我每學(xué)期開學(xué)總是先對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。作為一個班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助……用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。我很是欣慰。像這樣的例子還很多很多。他本來已經(jīng)上初四，但在畢業(yè)來臨之際，是學(xué)生選擇自己人生道路的時候，他和他的父母商量過后，決定去一所不錯的技術(shù)院校，因為那里的優(yōu)勢是可以當(dāng)兵，考士官，他毅然決然地去了那里，辦了轉(zhuǎn)學(xué)，現(xiàn)在他還經(jīng)常給我寫信，告訴我那邊的情況，他已經(jīng)在那里當(dāng)上了大隊長，感謝我當(dāng)初對他的培養(yǎng)，他現(xiàn)在具備了很多能力，以至于讓他在那邊游刃有余。慢慢提高他在學(xué)生中的威信，經(jīng)過長時間的教育，同學(xué)對他另眼相看。我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點，但他特別尊敬老師，熱愛勞動，樂于幫助別人，有很好的思想基礎(chǔ)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。天涼了叮囑孩子們穿戴好了再出教室，變天了告訴孩子們明天要添衣服……三、愛就是尊重。天熱了，我總是提醒孩子們多喝水，生病了就及時治療，按時吃藥。寒冬時分，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個嘔吐的?！本瓦@樣，漸漸地，他深深地喜歡我，非常信任我，就將自己以前的做法告訴我，我不失時機地教育他，從此他特別聽我的話，現(xiàn)在他已經(jīng)上初四了，畢業(yè)來臨之際，每天熬夜至11點學(xué)習(xí)，每次在路上見到我都慢下來與我聊兩句，放學(xué)若是遇上了還會主動為我推開大門，逢年過節(jié)打電話傳遞祝福，我看得出來他感激的表情和懷念的眼神（因為我們初四分班了，他已不在我所教的班級），但我從他堅定的神情了解到他會出人投地，他會考上一所好的高中院校。下課時，總是派同學(xué)陪著他慢慢地走，時時提醒他。班級的班規(guī)是每一名學(xué)生必須無條件遵守和服從的，可是他偏不聽，一意孤行，當(dāng)然了，孫悟空再厲害也逃不出如來佛的手掌心，我一向是一個在較真兒的問題上不會輕描淡寫的人，因此，他很快就被我扼殺在萌芽當(dāng)中。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。師愛要全面、公平。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。二、愛就是關(guān)懷。后來我經(jīng)常找她談心，她很聰明，我讓她充分認(rèn)識：做一個人應(yīng)該大度，要能接受別人的指正，才能不斷進(jìn)步……現(xiàn)在她已經(jīng)是一個很平和，友善的孩子。她開始時很震驚，從來沒有人對她這么親近友好，看著我溫和的目光，感受到我溫柔的懷抱，她用只有我和她能聽到的音量說：“對不起，我錯了?！彼f：“我覺得穿起來不舒服。楊小旭同學(xué)一直在鶴崗市私立學(xué)校上學(xué)，接受的是較為嚴(yán)酷的教育理念，她心理偏激，總是想著事情陰暗的一面，耐挫折能力還特別差，接受不了老師和同學(xué)的批評，經(jīng)常會對著老師和同學(xué)大聲吼。經(jīng)過一段時間的了解，知道了許多：我班的閻小羽同學(xué)，由于父母很早就離異，她甚是缺少母愛，于是我不斷地扮演不同的角色，時而像她的姐姐，時而像她的媽媽，時而是嚴(yán)厲的老師，時而是知心的朋友。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧，以便因材施教。而了解學(xué)生應(yīng)從了解學(xué)生家庭開始。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。師愛是偉大的、神圣的；師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神；師愛是“超凡脫俗”的愛，這種愛沒有血緣和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一股巨大的力量。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。當(dāng)時的他緊緊地把手套貼在胸234第三篇：班主任教育敘事班主任教育敘事———愛的力量生命如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在班主任這個崗位上工作了四年了。面對他，我知道了他最需要的是什么，心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。經(jīng)了解，他是一個生在不幸家庭中的孩子，父母離異，父親經(jīng)常不問緣由地對他又打又罵。我的教育故事也就這樣開始了。只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。而我覺得這恰恰是我所欠缺的。我有很多的故事和經(jīng)歷想和大家一起分享，雖然我的班主任時間很短暫，但有一些經(jīng)歷卻堅定了我一生的追求，我要和我的學(xué)生們一起圓夢。無聲的工作，默默地奉獻(xiàn)。我感到我是一個生活在花叢中的人。孩子們純潔的心，圣潔的情，深厚的意，凈化了我，激起我對班主任工作深深的愛?！笔堑?，作為班主任應(yīng)用博大的愛去溫暖每一個學(xué)生，只有播種愛，才能收獲愛。如果說非要找出什么原因的話，我想，那便是因為心中有愛。我很平凡，平凡得就像那大海中的一滴水。于是在很多活動中，我都有意識的去鍛煉他，盡管他做不到最優(yōu)秀，可是他有了足夠的自信心，當(dāng)學(xué)期末他被同學(xué)們評選為優(yōu)秀學(xué)生的時候，我發(fā)現(xiàn)他眼中的淚花是那么的興奮，他臉上的笑容始終對著我，好像在說：“謝謝您，我敬愛的老師。在沉默了一陣之后，我撫摸著他的頭，說：“孩子，從今后，老師就是你的媽媽，有事就來找我。我與他進(jìn)行了一次深情的談話，言語間流露出對他