【正文】 想象。（２）誦讀、品味詩歌（A）聽，太陽在召喚大家呢!課件：小屋子里有個(gè)小朋友在睡覺，陽光已經(jīng)照在了窗子上，此時(shí)響起配樂朗讀第一節(jié)詩。快起來，快起來，快從枕頭里抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋，讓你的眼看見我的到來。二、新課1．出示《太陽的話》一詩 2．誦讀（１）初讀、感知詩歌（學(xué)生自由讀）《太陽的話》打開你們的窗子吧！打開你們的板門吧！讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去！進(jìn)到你們的小屋里。有了太陽，世界才有了風(fēng)雪雨露，草木鳥獸，世界才有了光明和溫暖。齊讀三、總結(jié)三年級(jí)下冊(cè)《日有所誦》第十八單元教案《太陽的話》教學(xué)目標(biāo)：能夠有感情的朗誦詩歌《太陽的話》能夠感受陽光的溫暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的氣息。師適時(shí)指導(dǎo)讓學(xué)生讀準(zhǔn)確。生自由朗讀能讀下來的舉手，請(qǐng)放聲朗讀一遍。教學(xué)過程：一、出示新詩《如果我是一片雪花》： 金 波如果我是一片雪花，我飄落到什么地方去呢？ 飄到小河里，變成一滴水，和小魚小蝦游戲？ 飄到廣場(chǎng)上，去堆胖雪人，望著你笑瞇瞇？ 親親她，然后就快樂地融化。三年級(jí)下冊(cè)《日有所誦》第十七單元教案《如果我是一片雪花》教學(xué)目標(biāo)：熟讀詩歌《如果我是一片雪花》。五、品悟《飛鳥集精選》，感受詩中通過“水”與“棒槌”的對(duì)比，揭示的真正的美好與力量：說說你讀過的相關(guān)的文章或詩句。四、總結(jié)延伸齊讀詩歌小朋友們，我們可能會(huì)在學(xué)習(xí)上、生活中遇到麻煩和挫折，但要像小花一樣勇敢地面對(duì)，相信所有的難題都會(huì)迎仞而解。三、再讀感悟讀中感悟，培養(yǎng)想象。同桌互讀互聽，老師相信你能把這首詩流利地讀下來的！指名讀，隨機(jī)糾正。3．朗讀《小花的信念》，學(xué)習(xí)小花的精神，勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)上、生活中遇到麻煩和挫折。三年級(jí)下冊(cè)《日有所誦》第十六單元教案教學(xué)目標(biāo)：。指名朗讀，評(píng)析整首詞的語言特色齊讀這首詞兩遍（師范讀，讓學(xué)生小聲跟讀一遍，第二遍高聲齊讀）五、想象寫作：描寫雪景六、讀《你別問這是為什么》：你想為賣火柴的小女孩送去些什么呢？七、讀《飛鳥集精選》：１、師范讀，讓學(xué)生小聲跟讀一遍，第二遍高聲齊讀。四、研讀全詞學(xué)習(xí)上闋指名學(xué)生朗讀，提問，上闋寫了哪些景物？有何特點(diǎn)？（飛雪、冰封、長(zhǎng)城、黃河、群山、高原）你仿佛看到了哪些景物？用怎樣的語氣把它讀出來？學(xué)習(xí)下闋，指名學(xué)生朗讀，提問：祖國(guó)河山如此壯麗美好，使得古往今來無數(shù)英雄人物為之傾倒。師：這首詞分上下兩闋。n）解詞：惟余競(jìng)折腰紅裝素裹風(fēng)騷范讀全詞，學(xué)生想象詞作所描繪的景象，初步體會(huì)詞作所表達(dá)的感情。n）嬈（r225。二、整體感知初讀：請(qǐng)自由的讀一讀，讀準(zhǔn)每個(gè)字音。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。雪》北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。教學(xué)過程：一、出示《沁園春《飛鳥集》，感悟詩中蘊(yùn)含的哲理。三年級(jí)下冊(cè)《日有所誦》第十五單元教案教學(xué)目標(biāo)：《沁園春*雪》，感受冰雪形象及雪山、雪原的雄渾壯美，認(rèn)識(shí)毛澤東的宏大氣魄。七、讀童詩《進(jìn)城怎么走法》：生自由讀，個(gè)別讀，指導(dǎo)，評(píng)，齊讀。春光里，江水碧綠如藍(lán)。如詩如畫的江南，風(fēng)景還是以前熟悉的那樣。江南好 舊曾 諳 紅勝火 憶江南好：美好舊曾：以前、過去諳：熟悉勝：勝過、強(qiáng)過憶：想念、想起師：江南的景色真的那么迷人嗎？請(qǐng)你找一找最能反映這特點(diǎn)的句子。三、自讀詞，提出疑問。二、初步理解詞與詩的區(qū)別出示詩與詞，學(xué)生自讀。3．朗讀《進(jìn)城怎么走法》，感受童詩中簡(jiǎn)單、平實(shí)的美和情趣。三年級(jí)下冊(cè)《日有所誦》第十四單元教案教學(xué)目標(biāo)：《憶江南》。四、讀《飛鳥集精選》，感悟詩中哲理，教育學(xué)生要擁有太陽般寬廣溫厚的胸懷。十一月（）。九月（）水里藏。七月（）長(zhǎng)疙瘩。五月（）去皮吃。三月辣椒（）。冬季（十二、一、二）：卷心菜、白菜、洋蔥、胡蘿卜、蘿卜、芹菜、菠菜、球菜仿寫的格式：一月（）像個(gè)球。十一月白菜家家有。九月柿子紅似火。七月茄子頭向下。夏季（六、七、八月）：絲瓜、苦瓜、冬瓜、菜豆、茭白、洋蔥、黃瓜、南瓜、空心菜、西紅柿、卷心菜、茄子。說說自己沒有讀懂的句子？聯(lián)系生活實(shí)際，說說你還知道什么蔬菜在什么時(shí)候吃？感情朗讀。六月葫蘆彎似弓。四月竹筍出圪莛。二月栽的羊角蔥。3．朗讀《一年的蔬菜》，知道平時(shí)常吃的蔬菜有哪些。三年級(jí)下冊(cè)《日有所誦》第十三單元教案教學(xué)目標(biāo)：。三、讀《飛鳥集精選》，感受詩中的道理：不追求虛榮，樸實(shí)無華的人生最美。再讀體會(huì)。如果非要我相信上帝，那么我相信，上帝就是我！我就是自己！范讀，生自由讀，個(gè)別讀，指導(dǎo)，評(píng)，齊讀，分讀，師生分讀。仁慈的上帝，從不給予。相信自己——汪國(guó)真相信上帝不如相信自己。今天我們就一起來學(xué)習(xí)汪國(guó)真的一首詩《相信自己》。3．朗讀《相信自己》，教育學(xué)生熱愛生活、樹立自己信心。三年級(jí)下冊(cè)《日有所誦》第十二單元教案教學(xué)目標(biāo)：。三、讀《飛鳥集精選》，討論：花、果、葉不同的象征意義。出示這樣一小節(jié)詩：秋葉飄飄，秋葉飄飄，像什么?像那＿＿＿＿＿＿在＿＿＿＿＿＿。二、小練筆。你們喜歡秋天嗎？你們喜歡這首詩嗎？讓我們分角色合作誦讀這首詩吧。分組分節(jié)朗讀，進(jìn)行評(píng)議。秋葉飄飄，秋葉飄飄，像什么?像那豐收的喜報(bào)?！肚锶~飄飄》秋葉飄飄，秋葉飄飄，像什么?像那蝴蝶在舞蹈。3．朗讀《秋葉飄飄》，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情，感悟詩中的意境。三年級(jí)下冊(cè)《日有所誦》第十一單元教案教學(xué)目標(biāo)：。四、讀《飛鳥集精選》，感受泰戈?duì)柟P下的“詩歌的美”?？勺杂勺x、齊讀、分組讀等二、仿詩編詩師：親愛的同學(xué)們，調(diào)皮的孩子們還會(huì)躲到哪些地方呢？學(xué)生想象，模仿小詩進(jìn)行創(chuàng)編小詩。導(dǎo)入：同學(xué)們，你們平日都做哪些游戲呀？今天，我們就來學(xué)習(xí)一首小詩《藏好了嗎》。3．朗讀《藏好了嗎》，感受詩中的童趣。三年級(jí)下冊(cè)《日有所誦》第十單元教案教學(xué)目標(biāo)：。回顧讀過的邊塞詩。讀《行軍九日思長(zhǎng)安故園》，結(jié)合注釋理解詩意：詩歌的背景是怎樣的呢？詩中流露出一種怎樣的情感？讀《從軍行》，體會(huì)詩中“驚”字的傳神：細(xì)膩地表達(dá)了將士們身照漢月，耳聽胡風(fēng)的特殊感受，為下面思?xì)w不得做好了鋪墊。指名有感情地朗讀詩句。和同桌一起用自己喜歡的方式讀詩歌。3．朗讀《磨刀石》，感受夜晚的天空是如此美妙。三年級(jí)下冊(cè)《日有所誦》第九單元教案教學(xué)目標(biāo)：。四、讀古詩：兩首詩都是寫女主人公的情思。自由讀，同桌互讀。教學(xué)過程：一、談話新的一天又開始了，讓我們用動(dòng)聽的聲音和著優(yōu)美的詩歌與黎明共舞吧！二、品讀《林中月夜》請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀讀詩歌，邊讀邊想：你仿佛看到了什么？讀著讀著，你看到了什么？閉上眼睛，聽老師讀詩歌?！讹w鳥集》，感悟詩中蘊(yùn)含的哲理。六、比較兩古詩的異同：同是以“大雁”為題材，異：《聞雁》借雁抒思鄉(xiāng)之情；《水宿聞雁》以雁引起孤寂之情。（1）想朋友們，你能模仿著寫一寫嗎？（2）交流朗讀。（5）齊讀。（3）指導(dǎo)個(gè)別讀，要求讀出你自己的特點(diǎn)。（2）指名讀整首詩。三、認(rèn)讀并整體感悟：（1）同學(xué)們自己讀這首詩?！稉圃戮W(wǎng)》，感受詩中的童趣。三年級(jí)下冊(cè)《日有所誦》第七單元教案教學(xué)目標(biāo)：。和同桌交流自己喜歡詩句的理由，再兩人一起有感情地讀一讀。真摯誠(chéng)懇的人，對(duì)一切都懷著感恩的心，驕傲自大的人，以為一切都是理所當(dāng)然。三、討論理解各則小詩的哲理： “賞析”；“強(qiáng)烈的對(duì)照”，大家能否找到詩中的對(duì)照物？ ； ，教師指導(dǎo)補(bǔ)充：（1）蜜蜂從花中啜蜜離開時(shí)營(yíng)營(yíng)地道謝，浮夸的蝴蝶卻是相信花是應(yīng)該向他道謝的。五、作業(yè)：課外搜集兩人的詩作，交流。三、背誦古詩。這首《華子崗》正代表了輞川絕句的共同風(fēng)格。王士禎說，王、裴輞川絕句字字入禪（《帶經(jīng)堂詩話》）。２、自讀古詩，根據(jù)注釋理解詩意。輞川別墅有華子崗、竹里館、鹿柴等名勝多處，王維與裴迪各賦五言絕句二十首，互為唱和，以歌詠其優(yōu)美景色。二、讀《華子岡》 １、作者簡(jiǎn)介：裴迪是盛唐山水田園派詩人之一，是王維最好的朋友。B．“書事”是隨手寫下身邊的（事物抒寫自己頃刻間的感受），詩的前兩句和后兩句形成（鮮明）對(duì)比，感情欲揚(yáng)后抑，由（平淡）到（活潑）。指名讀，正音：慵（yong）,齊讀?！冻靥痢?，感受詩中的童趣。三年級(jí)下冊(cè)《日有所誦》第六單元教案教學(xué)目標(biāo)：。二、布置作業(yè)，課外拓展。 《鄉(xiāng)愁》。，現(xiàn)代人也有，臺(tái)灣著名詩人余光中就在他著名的詩歌《鄉(xiāng)愁》中表達(dá)了深深的思鄉(xiāng)之情，讓我們來看看吧！《鄉(xiāng)愁》朗讀視頻。提問：同學(xué)們，在你學(xué)過的古詩中，還有哪些是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩？ 學(xué)生匯報(bào)交流。⑤故園：岑參有家園在長(zhǎng)安杜陵，所以稱這里為“故園“。④憑：任憑。②秦川：關(guān)中，指今陜西省中部地區(qū)。作品有《岑嘉州集》。盛唐邊塞詩派的代表詩人，與高適齊名。憑④添兩行淚，寄向故園⑤流作者簡(jiǎn)介:岑參（約715～770），唐代詩人。教師指導(dǎo)學(xué)生賞析古詩《西過渭州見渭水思秦川》。談話：今天我們來學(xué)習(xí)一組表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩歌，看看詩人是怎樣在詩歌中表達(dá)自己思鄉(xiāng)之情的。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)思鄉(xiāng)詩。（2）太陽穿一件樸素的光衣,白云卻披了燦爛的裙裾。枝是空中的根。二、想象動(dòng)物的愿望除了蝸牛，你認(rèn)為還有哪些小動(dòng)物很弱?。浚ㄎ浵?、蚯蚓、壁虎??）為什么你這么認(rèn)為？他們會(huì)遇到哪些困難？假如他們能說話，他們會(huì)說出自己什么樣的愿望？三、初讀《飛鳥集》： ； ；，比賽誰背得更多（獎(jiǎng)