【正文】 三．加強“七化”建設(shè)，優(yōu)化德育環(huán)境加強“七化”建設(shè)：班級環(huán)境優(yōu)美化；升旗儀式序列化；廣播站節(jié)目多樣化；形象禮儀規(guī)范化；板報、專欄設(shè)計個性化；校園衛(wèi)生整潔化；校園文化育人化。采取班級量化制度，并且做到“日清、周結(jié)、月評”的方式，也就是每天將違紀學(xué)生行為及時向班主任反饋，抓住教育的最佳時段；“周結(jié)”即政教主任將學(xué)校一周來全校同學(xué)的表現(xiàn)、存在的問題在周一升旗校會上做全面總結(jié)，公布班級一周常規(guī)成績，表揚先進，點明不足，激勵后進；“月評”則是每月對班級學(xué)生情況按照行為規(guī)范、學(xué)習(xí)常規(guī)、比賽活動、特長表現(xiàn)等進行全面匯總總結(jié)，并頒發(fā)“常規(guī)管理優(yōu)勝班”流動紅旗。（3）任課教師隊伍：發(fā)揮教師一崗雙責(zé)職能，加強德育與學(xué)科滲透，學(xué)期初任課教師寫出德育與學(xué)科教學(xué)工作計劃，與教導(dǎo)處聯(lián)合檢查平時教學(xué)中的德育教育。：（1）班主任隊伍：首先選拔一批能力強、講奉獻、有愛心、師德好的班主任隊伍，為學(xué)校德育工作打好基礎(chǔ)；其次加強班主任的培訓(xùn)工作，為每一位班主任提供培訓(xùn)的機會、學(xué)習(xí)的機會、鍛煉的機會、提高的機會，只要是上級部門要求的班主任培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，學(xué)校一律給與支持，并要求他們做好筆記、寫好心得、回校交流；第三，每月一次班主任經(jīng)驗交流，根據(jù)中學(xué)生生一日常規(guī)每月評選出的先進班級班主任作經(jīng)驗介紹；第四，改革班主任考核辦法，各類政策、評優(yōu)、先進、晉級等對班主任做盡可能的優(yōu)惠和傾斜，最大限度調(diào)動了班主任和工作的積極性、主動性。老湖鎮(zhèn)中心小學(xué)全員參與，齊抓共管，努力提升德育內(nèi)涵——老湖鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作經(jīng)驗交流材料老湖鎮(zhèn)中心小學(xué)第三篇：德育工作典型材料全員參與，齊抓共管，努力提升德育內(nèi)涵大津口中學(xué)德育工作典型材料一學(xué)期以來，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，十分重視學(xué)校德育工作，把學(xué)生的品德教育置于新課程改革的大背景下進行思考和探索，取得了一定的成效。成立紀律檢查小組、衛(wèi)生檢查小組，開展文明班集體的評比活動，促進學(xué)生的基本文明行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育。利用班隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》、《學(xué)校規(guī)章制度》以及各種法律法規(guī)，強化學(xué)生道德規(guī)范和提高學(xué)生法規(guī)意識。《八榮八恥歌》《中國少年先鋒隊隊歌》《美麗的祖國》等曲目抒發(fā)了孩子們繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，建設(shè)祖國的豪邁情懷。賽前，同學(xué)們在班主任的帶領(lǐng)下紛紛行動起來，為自己班選歌，選指揮，選領(lǐng)唱。此活動的開展，使雷鋒精神在學(xué)生的思想境界中得到真正意義上的升華?！皩W(xué)雷鋒精神，做雷鋒新事”愛心捐款活動,為焦鋪小學(xué)的崔博文同學(xué)愛心捐款等,使雷鋒精神真正做到入耳、入腦、入心。六、開展豐富多彩的體驗活動，形成多方面教育，塑造育人氛圍本學(xué)期，我校結(jié)合上級要求和學(xué)校實際情況，開展豐富多彩的教學(xué)體驗活動，讓學(xué)生在活動中感悟，在活動中受教育，在活動成長：“雷鋒精神伴我行”主題教育實踐活動。還組織班主任分別針對各班情況，召開了家長會，要求班主任就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想情況與家長進行溝通、交流，指導(dǎo)家長如何教育孩子，每位班主任都建立了后進生檔案。五、聯(lián)系社會、家庭，發(fā)揮整合優(yōu)勢。為了更加全面了解班級學(xué)生的情況，充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的好人好事，樹立身邊的榜樣。這是學(xué)校向?qū)W生、老師、家長以及社會的一種公開承諾，這樣做，實際上也是對學(xué)校管理者的一種監(jiān)督。（四）是開辟“我知道 我行動 我爭取”宣傳欄。學(xué)校組織的各項活動，如黑板報比賽、兩操比賽、兩歌比賽、書法比賽等等，各分管部門及時匯總出成績，由大隊部負責(zé)及時公示在“回音閣”常規(guī)管理平臺上，采用一種動態(tài)管理的方式，班主任老師可以了解自己班級本學(xué)期的活動情況，便于和兄弟班級對比，自行找出差距，這些過程性資料是學(xué)期末評選優(yōu)秀班主任的材料之一，這樣不但激發(fā)了班主任老師工作的熱情和積極性，同時也保證了各種活動的質(zhì)量，提高了教育管理的實效性。放在校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)共享里，學(xué)校安排專人負責(zé)，對老師們提出的問題及時處理，并將處理結(jié)果進行反饋。班主任互相學(xué)習(xí)，揚長避短，把常規(guī)管理的監(jiān)督機制轉(zhuǎn)化成班主任工作的自主行為，由班主任的自主管理帶動和影響和帶動學(xué)生自主管理，養(yǎng)成教育得到全面提升。四、充分發(fā)揮陣地的教育功能，加強德育的滲透性用好每一面櫥窗，用好每一面墻壁，滲透德育教育，實現(xiàn)德育全方位育人。三．加強“七化”建設(shè)，優(yōu)化德育環(huán)境加強“七化”建設(shè)：班級環(huán)境優(yōu)美化；升旗儀式序列化；廣播站節(jié)目多樣化；形象禮儀規(guī)范化；板報、專欄設(shè)計個性化；校園衛(wèi)生整潔化；校園文化育人化等。采取班級量化制度，并且做到“日清、周結(jié)、月評”的方式，也就是每天將違紀學(xué)生行為及時向班主任反饋，抓住教育的最佳時段；“周結(jié)”即值周校長將學(xué)校一周來全校同學(xué)的表現(xiàn)、存在的問題在周一升旗校會上做全面總結(jié)，值周班長公布班級一周常規(guī)成績，表揚先進，點明不足，激勵后進；“月評”則是每月對班級學(xué)生情況按照行為規(guī)范、學(xué)習(xí)常規(guī)、比賽活動、特長表現(xiàn)等進行全面匯總總結(jié)，并頒發(fā)“常規(guī)管理優(yōu)勝班”流動紅旗。學(xué)校每月舉行了一次小干部交流活動，交流各自的工作經(jīng)驗，取長補短，使班級管理不斷上臺階。（２）倡導(dǎo)小班長值周制，讓每個學(xué)生都有機會參與班級管理。（１）建立了小干部例會制。二是推行班主任工作承諾制：對孩子微笑，與孩子交流，幫孩子明理，教孩子求知，讓孩子自主，給孩子機會，為孩子著想，替孩子分憂。班主任是學(xué)校德育工作的主要力量，班主任工作的質(zhì)量直接關(guān)系到下一代的成長，因此我們歷來十分重視班主任隊伍建設(shè)。下面，就我校如何開展德育活動談一談我們的做法?；仡櫧鼛啄陙?，我校開展的鮮活、扎實、有效的德育工作，取得了可喜的成果，共有 名教師獲得了省、市、縣、鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師的光榮稱號，有 名學(xué)生獲得市級、縣、校 “三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀班于部”的榮譽，學(xué)校被評為鄉(xiāng)“文明先進單位”，被市、縣樹立為“學(xué)校管理先進單位”、“教育工作先進集體”，被扶綏縣教育局樹立為“校園環(huán)境建設(shè)示范性學(xué)?！?，今年有望被評為“扶綏縣示范小學(xué)”。由于“三結(jié)合”教育理念的形成，近幾年來，學(xué)校未發(fā)生過違法亂紀的現(xiàn)象，也未發(fā)生過家長告學(xué)校的事情，形成了一種學(xué)校、社會、家長和諧相處的局面，家長對學(xué)校的工作越來越關(guān)心，越來越支持。如今，家長會上談思想、談教學(xué)、談行為表現(xiàn)、談做人，而后班主任在班上總結(jié)。學(xué)校建起了“學(xué)生成長記錄袋”，上下一心，齊抓共管，關(guān)注他們的成長，并定期采取“對話教育”的形式，進行座談交流，讓他們反思自己的行為失范，誠信缺失，這樣以來，鞭策、鼓勵他們迎頭趕上。因為，誠信教育對那些素質(zhì)好的學(xué)生來說，動之以情，曉之以理，就可以喚起他們的自覺行動，燃起他們思想的火花。在誠信教育中，我們深刻地領(lǐng)會到了這一點，誠信教育光靠感召力、感染力是遠遠不夠的，事過境遷，人的思想情感是在不斷地發(fā)展變化。這位同學(xué)拾金不昧的精神受到了學(xué)校的表揚，得到了失主的稱贊。學(xué)生中誠信做人的好人好事不斷涌現(xiàn)。我校通過舉行“誠信教育專題報告會”、“演講會”的形式教育學(xué)生，樹立誠信的人格。二、以榜樣的感召力，塑造誠信人格榜樣的力量是無窮的。誠實是做人之本，守信是立事之根。學(xué)校也用這一事實，對全體學(xué)生進行了教育，使學(xué)生明白了撒謊可恥，誠實光榮的道理，養(yǎng)成了衛(wèi)生進食，不亂花錢的習(xí)慣。上學(xué)期，六年級一班學(xué)生 在攤點上賒零食吃，甚至偷家中的錢請客。所以，我們要求教師當好一名心理醫(yī)生，對學(xué)生的錯誤和缺點直言不諱，用發(fā)自肺腑的心聲去引導(dǎo)他們，教育他們，并進行反思，檢討自己的過失，有道是：“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”，只要教師奉獻一顆虔誠之心，去打開學(xué)生誠實的心扉，直面學(xué)生，正確對待，誨人不倦，那么，學(xué)生不誠實的心態(tài)一定會轉(zhuǎn)變的。古人云：“近朱者赤，近墨者黑”。