【正文】 是平衡的。教材中的《鏡前的少女》、《組合櫥》等都是給人的視覺上以平衡感，所以它們看上去是平穩(wěn)。二、發(fā)展階段：引導(dǎo)學(xué)生感受均衡：中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺上有平衡感。教學(xué)難點(diǎn)：用各種材料來表現(xiàn)對均衡的感受。四學(xué)生創(chuàng)作《曲曲直直》師輔導(dǎo)輔導(dǎo)要點(diǎn)：能否創(chuàng)造出更多的直線曲線感覺畫面構(gòu)圖美觀顏色豐富畫面意圖想像力豐富五、評價(jià)：4平平穩(wěn)穩(wěn)教學(xué)目標(biāo): ,找出我們周圍的對稱或均衡的物體2運(yùn)用物體的對稱或均衡原理,通過剪紙、拼貼、繪畫等手段把自己的感覺表現(xiàn)出來。三．用準(zhǔn)備的素材創(chuàng)造直線和曲線的感覺剛才我們從音樂中，生活中，自然界里面發(fā)現(xiàn)了那么多的直線和曲線，它們給了我們不同的感受，請同學(xué)接著看，出示一張紙，剪出一張紙條，拉直的線條，同學(xué)看，這張紙條給我們的感覺是直線還是曲線呢？（直線），誰有辦法把它變成曲線。嗯不同的線給我們的感覺同學(xué)剛才都出了自己的理解，接下來我們一起到大自然，生活中，到生活中，去尋找更多的直線和曲線，感受一下那里的直線和曲線給我們了什么樣的感覺？出示課件（展示流水，蜘蛛網(wǎng)，中國結(jié)，蘭花，建筑的支撐柱，筷子，參天大樹等等，）你發(fā)現(xiàn)了到直線和曲線了嗎？，誰來說說圖片里的直線和曲線又給了你什么樣的感受？（圖片可以豐富的學(xué)生視野，引發(fā)學(xué)生對直線曲線的新的理解，進(jìn)一步提高了學(xué)生對直線曲線的認(rèn)識。（不同波浪的曲線）小結(jié)，（指向?qū)W生畫的直線曲線）不同的線就像不同的音樂一樣給了我們不同的感覺。教學(xué)過程：導(dǎo)入：一、音樂中感受直線曲線播放二胡拉長的一個(gè)音符：誰愿意到講臺前用一根線條表達(dá)對這個(gè)聲音的感覺來。教學(xué)重點(diǎn)：曲線和直線帶來的不同感受，曲線與直線組合帶來的美感。2．通過創(chuàng)新組合曲直形式的素材，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)力。五、教師小結(jié)本課時(shí)內(nèi)容，并布置下課時(shí)帶的用具。然后讓學(xué)生用剪紙的形式表現(xiàn)一個(gè)簡單的四方連續(xù)。教師讓學(xué)生找一找生活中四方連續(xù)。教師演示四方連續(xù)的排列方式：一個(gè)圖形向左右上下四個(gè)方向重復(fù)有規(guī)律的排列，在美術(shù)中我們就叫四方連續(xù)。教師在二方連續(xù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識四方連續(xù)。教師小結(jié)后引出這在美術(shù)中有一個(gè)好聽的名字叫二方連續(xù)。學(xué)生用自己手中火柴來表現(xiàn)重復(fù)的構(gòu)成方式。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)中的重復(fù)，有一個(gè)圖形向上下或左右有規(guī)律的重復(fù)排列，這就是重復(fù)。二、引導(dǎo)階段針對前面播放的歌曲引導(dǎo)學(xué)生說說歌曲中的特點(diǎn)，引出重復(fù)。火柴、牙簽、各種紐扣、瓶蓋、樹葉。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用美術(shù)中自己喜歡的一種方法表現(xiàn)13個(gè)有規(guī)律重復(fù)的圖案。夠能夠說出15處現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的有規(guī)律重復(fù)的圖案。布置下節(jié)課的學(xué)具準(zhǔn)備。當(dāng)堂作業(yè)的練習(xí)，要提醒學(xué)生注意水分與濃淡掌握的情況，檢查試筆紙和襯紙的運(yùn)用的情況。墨法主要包括：潑墨法、破墨法、積墨法潑墨法：一般以大面積的濃淡墨色，采用寫意手法，勢如潑出，有的先以重墨落紙后，接著以水筆暈開找出形象再加點(diǎn)景；破墨法：應(yīng)用廣泛，但不論濃破淡還是淡破濃，均應(yīng)把握趁濕接畫；積墨法：主要是依據(jù)形象由淺到深層層積點(diǎn)，但要干后再接畫第二遍，它在形象塑造方面更具特點(diǎn)。二、講授新課：（一）導(dǎo)入：現(xiàn)在生宣紙上，用大筆以濃淡不同，相互重疊滲化的點(diǎn)線面筆墨，信手表現(xiàn)幾種不同的造型。第三篇：小學(xué)三年級美術(shù)教案小學(xué)美術(shù)三年級下冊教案 水墨游戲教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)筆墨技法知識，及在造型中表現(xiàn)的藝術(shù)情趣，提高對民族繪畫的認(rèn)識并培養(yǎng)作畫的基本功。(6)作業(yè)展評:把自己的作品展示在黑板上，通過評獎(jiǎng)(佳作獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng))使學(xué)生對自己的作品有重新的認(rèn)識和感悟。(教師播放音樂。五、教學(xué)過程：(1)故事導(dǎo)人:教師配樂講述《南柯一夢》的故事，由故事引入課題:夢中的我。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備:配樂故事《南柯一夢》、范作一張、往屆學(xué)生表現(xiàn)的有關(guān)夢的畫面、大師的作品等。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):暢談自己的夢想，并用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來。(3)情意目標(biāo):從欣賞的角度去面對學(xué)生的每一幅作品，多方面地評價(jià)學(xué)生。二、教學(xué)目標(biāo)：(1)認(rèn)知目標(biāo):通過聯(lián)想和幻想，讓學(xué)生真正走進(jìn)自己的內(nèi)心世界，了解自己的思想，由對夢的描繪引發(fā)對美好夢境的追憶，并對夢有較為科學(xué)的理解。課中教師可以為學(xué)生提供較大的想像空間，利用這個(gè)課題，讓學(xué)生根據(jù)自己的夢想進(jìn)行豐富的聯(lián)想，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和造型表現(xiàn)能力。（2）布置玩具作品展。輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。（2）設(shè)計(jì)方案。設(shè)計(jì)制作玩具，可單獨(dú)完成也可多人合作。所以一直以來深受人們喜愛。（4）欣賞《白釉彩繪陶貓》、《布公雞》、《泥狗》、《兔兒爺》、《竹龍》、《猴翻跟頭》、《竹制機(jī)關(guān)槍》、《沙燕風(fēng)箏》、《泥公雞》、《虎》系列等作品，并談?wù)劯鞯孛耖g玩具的創(chuàng)造者們，為什么要借助老虎的形象，制作各種不同的玩具。（請同學(xué)列舉并描述一下自己所見的相似的玩具作品）（3）《扳不倒》河北玉田，是一種重力玩具，上部用紙，下部用紙包泥，扳倒后能自動(dòng)豎立起來，故又稱“扳不倒兒”。請同學(xué)分組討論一下錄像中的民間玩具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：請同學(xué)談?wù)勛约簩γ耖g玩具的認(rèn)識，及自己所見所知的民間玩具。教學(xué)方法：欣賞、評述法、交流討論法、演示法、動(dòng)手實(shí)踐 教具準(zhǔn)備：玩具作品若干件，圖片、錄像等。教學(xué)重點(diǎn)：制作一個(gè)玩具。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。第二十課民間玩具 課時(shí)：2課時(shí) 課題：民間玩具 領(lǐng)域：綜合、探索 課時(shí)：1—2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：能夠利用身邊的材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具。是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng)新。是否有集體合作的精神。完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。五、制作以收集各種珍稀野生動(dòng)物的資料和照片，制作環(huán)保的小報(bào)或畫冊。師提示學(xué)生展開思路，從封面、到內(nèi)容的圖片和文字的穿插排版等等。四、探究如何根據(jù)自己收集的材料而展開設(shè)計(jì)。讓學(xué)生了解一些珍稀動(dòng)物并讓學(xué)生說出它們的分布等。比一比哪一組說得最好。師指生點(diǎn)名回答。學(xué)具：彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。讓學(xué)生懂得愛護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物的重要性和責(zé)任感。今天我們初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作會飛的玩具，希望同學(xué)們能多動(dòng)腦動(dòng)手，為人類的科技進(jìn)步作貢獻(xiàn)。六、小結(jié)拓展：人類對于飛翔的夢想和努力從來沒有停止過，這種夢想和努力讓我們擁有了日新月異的航天空科技。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。四、布置作業(yè)：師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會飛的玩具的方法，想不想馬上動(dòng)手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的會飛的玩具。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。師：用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，你從他們的作品中學(xué)到了什么？指名回答想好自己要制作的玩具和制作方法。裝飾美化：采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。發(fā)展階段講解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。這些玩具怎么會飛呢？這些玩具的設(shè)計(jì)思想來源是什么？ 我們生活中哪些東西會飛，它們?yōu)槭裁磿w呢? 生：觀察，思考、討論、回答師：真好，通過同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具飛動(dòng)，必須借助空氣，它們是怎么樣借助空氣的？而我們今天制作會飛的玩具的小秘密是什么呢？ 生：（略）師：知道了玩具的部件要有借助空氣的功能，我們就能設(shè)計(jì)制作出會飛的玩具了。展示會飛的玩具。學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、卡紙、塑料袋、線等材料，鉛筆、蠟筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫制作工具。引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。第十八課會飛的玩具 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生利用易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)會飛的玩具。六、展示作品，讓制作者根據(jù)自已的理解對自已設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行描述。②引導(dǎo)學(xué)生用剪、鏤、折、畫等制作，表現(xiàn)二十二世紀(jì)的建筑物。四、創(chuàng)作。人們穿著各種各樣的宇航服，在太空中自由工作學(xué)習(xí)，做各種運(yùn)動(dòng)。④學(xué)生交流、發(fā)言二、揭示課題，《二十二世紀(jì)的建筑》①欣賞科幻畫作品，讓學(xué)生觀察，了解房屋的外形，結(jié)構(gòu)，功能，色彩，有什么變化。教學(xué)重點(diǎn)：二十二世紀(jì)的建筑的形狀教學(xué)難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造二十二世紀(jì)的建筑教學(xué)方法：欣賞、評述法、交流討論法、演示法、動(dòng)手實(shí)踐 教具準(zhǔn)備：彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子 教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備一、①欣賞科幻片段（讓學(xué)生觀察片中人們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的變化）。課堂小結(jié)：簡要總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準(zhǔn)備的材料第十六課二十二世紀(jì)的建筑 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目的：通過學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對二十二世紀(jì)的建筑展開想象，對科幻片的欣賞，開拓學(xué)生思路。四、課堂輔導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正普遍問題，及時(shí)展示有創(chuàng)新性的作品。比一比看誰想得有創(chuàng)新性。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨(dú)特，能充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂情景。⒉培養(yǎng)學(xué)生觀察記憶能力和形象思維的表達(dá)能力。五、延伸與拓展：找一找生活中的常見的物品，進(jìn)行組合排列，會產(chǎn)生以外的效果。四、評價(jià)與反思⒈自己評，把你的作品介紹給大家 ⒉互相評，誰的作品最有趣。三、實(shí)踐與操作⒈通過嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點(diǎn)？ 歸納提示：⒉游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。教學(xué)過程：一、欣賞與分析觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞造型藝術(shù)。⒉課前教師收集一些根據(jù)不同物品變化出來的形象和作品。⒊根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。教學(xué)中以學(xué)生獨(dú)立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導(dǎo)作用。表現(xiàn) 設(shè)計(jì)師點(diǎn)評全班同學(xué)作業(yè)總體情況。用帶來的工具刮出機(jī)理效果。三、發(fā)展階段：回憶做過的夢。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟層上刮出肌理效果：（1）先畫出夢境內(nèi)容并用油畫棒或蠟筆涂色（單層或多層）。師播放錄象補(bǔ)充人做夢的科學(xué)常識。教學(xué)方法：欣賞、評述法、交流討論法、演示法、動(dòng)手實(shí)踐 教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入：師問：同學(xué)們做過夢嗎？都做些什么夢呢？要不要描述給大家聽？讓學(xué)生描述，同時(shí)激發(fā)學(xué)生描述最精彩的夢境。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機(jī)理效果以及畫面組織。培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力。五、課后拓展：本課如果學(xué)生感興趣可以以小組為單位同學(xué)們一起來做一本書，書的內(nèi)容自己定，文字材料及相關(guān)資料在課前小組進(jìn)行準(zhǔn)備，可以拼貼圖片和文字，課前把相關(guān)的材料帶好。教師布置作業(yè)（以“小小科學(xué)家”為題設(shè)計(jì)一個(gè)封面），學(xué)生作業(yè)練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)四、學(xué)生作業(yè)展示。設(shè)計(jì)要點(diǎn)：主題突出背景畫面有趣并與主題內(nèi)容相關(guān)圖文并茂色彩艷麗教師提出另一個(gè)問題：如何實(shí)施設(shè)計(jì)方案？教師請學(xué)生自由舉手并回答自己的意見，然后總結(jié)步驟：構(gòu)思打稿修改定稿上色裝飾（拼貼）請同學(xué)們欣賞設(shè)計(jì)作品，教師邊展示邊與設(shè)計(jì)要素相結(jié)合進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生的思考。教師出示自己的設(shè)計(jì)要素。教師請小組出示討論結(jié)果。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們每天都在讀書，接觸過許多的書，不知你們是否有注意過書的封面？（給學(xué)生回答，教師即時(shí)引導(dǎo)）教師拿出學(xué)生書包里的一本書（掩住書名），請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這是同學(xué)們哪一課的書？（學(xué)生回答）教師引導(dǎo)請同學(xué)們也來設(shè)計(jì)一本書，教師展示課題：我設(shè)計(jì)的一本書。重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)、制作一本書的封面的方法。通過欣賞不同形式的封面設(shè)計(jì)作品，培養(yǎng)學(xué)生的美感。運(yùn)用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔（陶土、紙張等）。三、課后拓展運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔?？匆豢凑l的作品最有創(chuàng)意，造型與眾不同，就讓誰代表本組上臺展示。以六人小組為單位，進(jìn)行展示比賽。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。師：欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。二、發(fā)展階段欣賞教材中的范畫，（利用多媒體演示）感知范畫媒材的運(yùn)用以及畫面的趣味構(gòu)成。（你們在哪里見過橋和塔？它們在結(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？）小組匯報(bào)交流感受，體驗(yàn)橋和塔的造型美。師：為了讓同學(xué)們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，課前老師請同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料，大家完成了沒有？很好，現(xiàn)在請你們帶著問題分組進(jìn)行討論交流。教師：范例課件、學(xué)生作品等、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗(yàn)橋和塔的造型美。啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。督促學(xué)生做好教室衛(wèi)生保潔工作。要求：造型奇特、色彩鮮艷。欣賞一組窗戶造型設(shè)計(jì)的圖片（師課前手繪的作品），對學(xué)生在窗戶的造型上做進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生通過觀察思考：老師設(shè)計(jì)的這些鏤空的圖案都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)？（對稱，造型奇特）通過師的示范引導(dǎo)學(xué)生也來設(shè)計(jì)不同的鏤空技法，并到展臺上進(jìn)行演示。教堂裝飾中采用彩色鑲嵌畫和窗玻璃畫，這種透光的畫面在白天的陽光和夜晚的燭光下?lián)u曳，閃耀不定，畫上的圣像和五彩裝飾圖案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。朋友說說這些圖片的特點(diǎn)及給你的感覺。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色手工紙（卡紙、蠟光紙、彩色玻璃紙、包裝紙）剪刀、膠水、彩色水筆。難點(diǎn)：玻璃窗造型的設(shè)計(jì)及鏤空的技法運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的顏色、材料來設(shè)計(jì)玻璃窗，在設(shè)計(jì)中，捕捉創(chuàng)作的靈感。第七課彩色玻璃窗 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目的：以欣賞的形式，讓學(xué)生初步了解彩色玻璃窗鑲嵌畫的藝術(shù)特點(diǎn)。請同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，還有其它的什么制作方法。⑵用紙蘸顏料印動(dòng)物身上的斑紋。注意色彩的搭配。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Ｗo(hù)它們，對嗎？2．欣賞課本上有斑紋的動(dòng)物圖片。許多動(dòng)物為了保護(hù)自己，經(jīng)過長期的進(jìn)化，身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩，就象一件件的迷彩服。三、教學(xué)難點(diǎn)：色彩的搭配。3．增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識。第六課迷 彩 服 課時(shí)：2課時(shí)一、教學(xué)目的：1．感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。：教師注意啟發(fā)學(xué)生的感受，使用造型語言不必過于工細(xì)行裝飾（欣賞學(xué)生作品）學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。馬列