幼兒中班剪紙教案—美麗的小花園[推薦5篇]-文庫吧資料
2024-11-16 06:33本頁面
【正文】 據(jù)幼兒的身心發(fā)展水平，由淺入深、由易到難，有目的、有系統(tǒng)、循序漸進的不斷提出新的要求，使幼兒逐漸提高剪紙技能和審美觀。同時，我們要及時引導觀察，讓幼兒知道有觀察，才會有收獲，逐步養(yǎng)成觀察的好習慣。除了在活動中要學會觀察，還應(yīng)更多的在生活中學會隨機觀察。先觀察蘋果的外輪廓，再觀察蘋果的細節(jié)部分，幼兒通過觀察，了解掌握了蘋果的外形特征，因此，在實際操作時能很快的剪出來。以觀察為基礎(chǔ)，讓幼兒自由的表現(xiàn)。讓幼兒通過親身體驗，觀察、感知事物的本質(zhì)，掌握其主要特征，使幼兒對事物有一個較完整、生動、形象的認識。剪紙是一種民間藝術(shù)，它的題材來源于生活、來源于大自然。激發(fā)幼兒的學習興趣和參與剪紙活動的愿望。注重為幼兒創(chuàng)設(shè)帶有藝術(shù)意味的剪紙環(huán)境。我們開設(shè)了剪紙區(qū)角游戲，在剪紙區(qū)里投放有關(guān)剪紙的圖書，讓幼兒隨時翻閱。孩子們圍在四周，嘴里發(fā)出贊嘆的聲音：“哇，真漂亮！”于是我就把自己剪的作品向幼兒展示，并讓幼兒拿在手中觀察，通過對實物的接觸，更加激發(fā)了幼兒的好奇心，使幼兒對剪紙的興趣油然而生。在活動室的墻壁上，貼上民間剪紙大師剪出的栩栩如生的作品讓幼兒欣賞，感受濃郁的民族氣息與氛圍，感受剪紙藝術(shù)的魅力。使孩子們對富有創(chuàng)意的剪紙作品充滿好奇，體會到民間藝術(shù)具有審美與實用雙重功能的特征，培養(yǎng)幼兒對自己生活中美的捕捉能力。為了使欣賞內(nèi)容適合幼兒的欣賞水平，我們每一位教師在平時的生活中處處留意，常常發(fā)動家長、幼兒收集相關(guān)的照片、實物、圖片、等各類剪紙作品，帶領(lǐng)幼兒參觀書院門，欣賞剪紙、刺繡、面塑、泥塑作品、感受民間藝術(shù)，剪紙藝術(shù)。興趣是最直接的學習動力，孩子對活動內(nèi)容有興趣，他才會去參與、探索、操作。因此，我在中班嘗試進行剪紙活動的研究。在剪紙活動中，幼兒通過眼、手、腦的協(xié)調(diào)動作，可獲得極大的興趣和滿足。孩子們對此非常感興趣。整個活動下來，幼兒想象力豐富，能自由創(chuàng)設(shè)出不同的花朵，個別能力強的幼兒還能剪出花紋，也有的幼兒能利用廢紙剪出花朵，整個環(huán)節(jié)比較清晰，基本完成活動目標。在活動中，我運用的語言比較童趣，能吸引幼兒的興趣，活動也始終圍繞一條線出發(fā)，能積極回應(yīng)幼兒，也能根據(jù)幼兒的回答進行驗證，讓幼兒得到滿足。師：你最喜歡哪一朵小花？為什么？ 教師與幼兒一起去外面尋找不同花瓣的花。三、幼兒動手操作，教師指導觀察，引導幼兒可以把剩余的碎紙用來剪小花。活動準備：一副春天的大背景圖（圖中只有幾多花）筆 彩紙（每位幼兒幾張）剪刀 活動過程：一、歌唱導入：我的小花園《我的小花園》，引出春天的大背景圖 師幼一起唱到“我的小花園......那里有紅花”師：哎呀，小花園里就只剩下這么幾朵花了，我們一起來幫忙種一些吧！二、師幼一起探索制作不同花瓣的的方法 師：（1）老師帶來了一張怎么樣的紙？（一張正方形紅色的紙）（2）我們把這張正方形的紙對角折成一個三角形，然后再對折一下，還是一個三角形（3）接著，我們的魔法筆開始爬小山坡咯！它爬啊爬啊，爬到了山坡頂上，好累啊，休息一下，它看到了終點離它不遠了，于是又開始往山坡腳下出發(fā)了，小山坡終于爬完了，它看起來像一道彎彎的彩虹。四、活動延伸：怎樣運動才健康？第三篇：中班剪紙活教案我的小花園中班剪紙活動：我的小花園活動目標：1．能利用兩次對角折創(chuàng)造出不同花瓣的花朵。師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。表現(xiàn)好的幼兒也有獎品。我是車老師，很高興認識你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎？不過，聽完后我要考考你們哦。活動過程：一、師生互相問好。（教師將喜歡的動物制作成 T課件、搜集各種動物圖片）音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”?！敝黝}：
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