美麗的花園教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 23:10本頁面
【正文】 另外一個(gè)人回答。，鞏固應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量變化。師：太棒了。第2句話有數(shù)字，第2句話后，數(shù)量要有變少，最后一句話問變少后的數(shù)量。咦，花園門口有什么事發(fā)生沒？我想請(qǐng)小朋友們自己來編一個(gè)問題。師：好了，我們逛了這么久的花園，大家都有點(diǎn)累了，那我們回去吧。而提的問題就是變化后的數(shù)量。師：魚池里有4條小魚，（問：有幾條小魚呀？）游走了2只，（問，游走了幾條呀？）還剩幾條小魚呢？）師：老師說完第1句話魚池里有4條小魚，再說第2句話時(shí)，魚池的小魚數(shù)量有變化沒有？ 生: ??師：有什么變化？變多了還是變少了？ 生：??師：我們班的小朋友真是太棒了。描述減法應(yīng)用題。咦，這里有個(gè)小魚池。生：??師：很棒，我們給他掌聲。師：好了，我想再請(qǐng)一位小朋友來完整說一遍這個(gè)問題。變多了。請(qǐng)坐，講得很好。生敘述。要求是：用3句話把我表演的事說清楚，第1句和第2句分別都要有一個(gè)數(shù)字，最后一句提問題，其它小朋友來回答。真漂亮，讓我們來看看，花園里迎來了我們小朋友，還迎來了誰吧。哇。理解應(yīng)用題的整體結(jié)構(gòu)。師小結(jié)：老師剛才的問題一共有3句話，前面兩句都有一個(gè)數(shù)字，最后一句沒有數(shù)字，而是提出問題。生：??師：對(duì)，前面兩句話都有數(shù)字。都告訴我們了，我們只要把題目中提到的數(shù)字加起來對(duì)不對(duì)？師：謝謝你，請(qǐng)坐。）生：??師：你是怎么知道的呢？ 生：??師：哦。（1）師出示“美麗的花園”背景圖，師邊演示，邊提問。這一次呀，何老師想帶你們一起去逛一逛美麗的花園。師：對(duì)。活動(dòng)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入 ：師:小朋友們上午好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：；每人準(zhǔn)備數(shù)量為5的同種玩具。五、評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)點(diǎn)：造型美、色彩美、創(chuàng)意美。說：你想用什么方法展現(xiàn)你心中的花園？賞：欣賞大師和
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