北師大版四年級(jí)上去圖書館教學(xué)設(shè)計(jì)精選5篇-文庫吧資料
2024-11-16 06:10本頁面
【正文】 館的兩條路線圖。小結(jié)：在清楚描述路線時(shí)，我們需要注意兩點(diǎn)：一是方向、二是距離以及途經(jīng)的地點(diǎn)。要說清楚每條路線，必須要說明路線由幾段路組成（取決于拐彎的次數(shù)）？每一段路朝哪一個(gè)方向走，從哪里走到哪里（從那個(gè)地方轉(zhuǎn)彎）？每一段路要走多少米？預(yù)期分歧點(diǎn)：有的認(rèn)為去圖書館的路線由4段路組成，有的則認(rèn)為3段。這兩個(gè)問題，放手讓學(xué)生自己去解答，然后學(xué)生互相補(bǔ)充或更正。二、正課講授：說一說師：笑笑準(zhǔn)備從家出發(fā)去圖書館找資料，認(rèn)真觀察路線圖，（1）從笑笑家到圖書館有幾條路線可以選擇？（兩條）（2）怎樣才能說清楚每一條路線？ 請(qǐng)同桌的同學(xué)相互說一說?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入師：考考大家的記憶力，之前學(xué)習(xí)過的八個(gè)方向，還記得嗎？（生答）師：在地圖上我們規(guī)定向上為北，上北下南，左西右東，東北東南，西北西南。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：能準(zhǔn)確地描述簡單的路線圖。四、全課總結(jié)說說這節(jié)課你有哪些收獲？ 板書設(shè)計(jì)去圖書館方向 距離 地點(diǎn)第三篇：北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《去圖書館》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《去圖書館》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1，能根據(jù)線路圖描述從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的具體路線，體會(huì)方向與距離對(duì)確定路線的重要作用。學(xué)生獨(dú)立試做后交流。生2：路線相反，方向相反，但是距離沒有改變。師：在描述路線的時(shí)候，我們應(yīng)該注意什么？ 生：說清描述路線的三要素：方向、路程、地點(diǎn)。以小組為單位，在班內(nèi)大屏幕展示成果，要求學(xué)生語言規(guī)范，無錯(cuò)誤、無遺漏地說清路線。（2）小組內(nèi)說一說稀漁所走的路線（注意數(shù)學(xué)語言要規(guī)范），組長強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。師：同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)知道要從哪些方面描述稀漁所走的路線，那你能否結(jié)合路線圖。（板書課題：去圖書館）二、新知導(dǎo)學(xué)師：（出示路線圖）孩子們，我們現(xiàn)在來仔細(xì)觀察這幅路線圖，思考：稀漁從家去圖書館，我們?cè)鯓幽苷f清楚她要走的路線?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪唤M照片，你們想不想看？ 生：想！師：（出示本班同學(xué)馮稀漁去圖書館的系列照片）看完這組照片之后，孩子們，你們能編一個(gè)故事嗎？生：星期天，稀漁從家出發(fā)要去圖書館看書，稀漁經(jīng)過游樂場時(shí)就到里面玩兒了一會(huì)兒摩天輪，然后到商場買了一套三角板，接著她又到醫(yī)院看望了一下生病的爺爺，最后到了圖書館，開始看她喜歡的童話故事書。【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)物體位置的準(zhǔn)確描述。情感態(tài)度全面感受和體驗(yàn)周圍的事物，發(fā)展學(xué)生的空間觀念；在解決問題的同時(shí)學(xué)會(huì)用不同的方式探索和思考問題，不斷提高自己的思維水平?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)技能，認(rèn)識(shí)方向與距離對(duì)確定位置的作用。四、總結(jié)我學(xué)會(huì)了什么？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道描述路線需要說清楚二點(diǎn)，一是（方向）；二是（距離）。（4）課本62頁第3題，預(yù)測學(xué)生對(duì)圖意的不解，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生明確一小格表示10米。（3）課本62頁第2題，表述往返路線，學(xué)生容易出錯(cuò)，盡可能讓學(xué)生嘗試表述完整。（2）課本62頁第1題，此題較為簡單，讓學(xué)生自主完成。師追問：描述返回路線的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：正好都是相反的方向。師：4人小組合作畫路線圖，看看哪組畫得最清晰。誰來說一說，如何完整地告訴隊(duì)友路線？生：先往東走400米取得鑰匙再往東南方向走500米到達(dá)大門，再往東走400米拐彎，往南走500米到達(dá)寶箱。板書：往方向走（米）到。師：你觀察得真仔細(xì)！師：你能把線索補(bǔ)充完整，說一說如何到達(dá)寶箱嗎？（請(qǐng)生發(fā)言，同桌互相說一說，）生：先往東走400米再
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