北師大版四年級數(shù)學(xué)溫度教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-12 20:48本頁面
【正文】 分別表示什么，并且讓學(xué)生注意溫度的讀寫。即：—8℃（4）5℃0℃—2℃—8℃全班交流時,讓學(xué)生說一說每小題是怎么比較的。即：5℃—2℃（2）天津與青島，青島的溫度高。第2題，先讓學(xué)生獨立完成，再組織學(xué)生交流。如：2℃和5℃的比較，1℃ 和0℃的比較，0℃和零下2℃的比較，零下2℃和零下5℃的比較等。同時讓學(xué)生明確：本題的每個圖中“℃”這一豎列的數(shù)表示的是攝氏氣溫，接著讓學(xué)生獨立完成本題，組織學(xué)生進(jìn)行核對。先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖，請會看溫度計的同學(xué)介紹怎樣從溫度計上看溫度，教師提醒學(xué)生注意表示0℃的刻度線，讓學(xué)生進(jìn)一步明確零度以下的溫度可以用負(fù)數(shù)來表示。分小組討論怎樣讀溫度，并讀一讀，寫一寫。（三）學(xué)習(xí)溫度的讀法和表示方法把學(xué)生記錄的溫度進(jìn)行簡單交流，并抽出2組數(shù)據(jù)與零度進(jìn)行比較，從中了解和掌握5℃比零度高，零下2℃比零度還要低2℃的一些知識。誰還有類似的發(fā)現(xiàn)？學(xué)生自由發(fā)言，舉出一些這樣的例子誰能說一說—12℃代表什么意思？指名回答，通過交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：—12℃表示零下12度，或者表示比0度還低12度。（可以從看天氣預(yù)報，看報紙，上網(wǎng)查詢，發(fā)現(xiàn)各城市的氣溫有高有低??）大家用了不同的方法進(jìn)行了調(diào)查，并記錄了一些城市的溫度。當(dāng)然有關(guān)負(fù)數(shù)的很多知識留待我們以后慢慢學(xué)，今天我們先來研究一下溫度。五、教學(xué)預(yù)案：（一）創(chuàng)設(shè)情景，談話引入同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過一些數(shù)，例如：為了表示物體的個數(shù)，產(chǎn)生了4??，為了表示沒有，引入了數(shù)“0”，這些都是自然數(shù)。四、課前準(zhǔn)備：組織學(xué)生采取各種方法調(diào)查、收集、記錄全國一些大城市的氣溫情況。三、教學(xué)重點、難點：會比較兩個零下溫度的高低。一、教學(xué)內(nèi)容：北師大版第七冊數(shù)學(xué)P86~87的內(nèi)容及練一練二、教學(xué)目標(biāo)：了解生活中零下溫度的表示方法，并會正確讀寫。學(xué)情分析 ：本節(jié)課從生活的實際出發(fā)，讓學(xué)生了解并認(rèn)識生活中的溫度，了解零上的溫度和零下的溫度，并能夠比較溫度的高低，尤其是零下溫度的比較。所以，要利用學(xué)生的已有經(jīng)驗將生活化常識轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)學(xué)化知識，挖掘其數(shù)學(xué)本質(zhì)。板書：溫度℃ 攝氏度5 ℃，5 ℃表示：5℃—2 ℃表示：零下2℃零上溫度 0 ℃零下溫度第三篇：北師大版數(shù)學(xué)四年級上冊教學(xué)設(shè)計 溫度北師大版數(shù)學(xué)四年級上冊教學(xué)設(shè)計《溫度》教材分析 ：數(shù)學(xué)來源于生活，也必服務(wù)于生活。大連—4℃，上海5℃，煙臺0℃，北京—9℃，寧波9℃一、上海與寧波，哪個城市溫度高？上海與北京，哪個城市溫度高？上海與煙臺，哪個城市溫度高？大連與北京，哪個城市溫度低？二、把上面的溫度從低到高排起來下面我們用溫度來做個游戲A、5~6人當(dāng)參賽者，讀溫度，剩下的當(dāng)裁判 B、零上站左，零下站右0 中間分界點C、比大小(裁判員做“”得動作)師：今天你有什么收獲？生：師：作為一名雷鋒小學(xué)的學(xué)生，我們以雷鋒叔叔為自豪。咱們就可以利用它，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。（專家建議調(diào)到26℃最合適，既環(huán)保又省電。三、強(qiáng)化訓(xùn)練 當(dāng)堂反饋溫度在生活中應(yīng)用非常廣泛，不信你看冰水混合物的溫度0℃；沸水的溫度100℃；人的正常體溫是36~37℃。你能比較出下面幾組溫度的高低嗎？（出示課件）5℃和10℃（先認(rèn)讀）0℃和3℃0℃和—5℃—15℃和—20℃師： 小結(jié)：零上溫度，數(shù)值越大，溫度越高。師：真棒。你能不能做一個小小播報員，用你嘹亮的聲音和準(zhǔn)確的語言播報出這些城市的溫度？（學(xué)生開始播報。老師要祝賀大家，希望你們再接再厲。但一般情況下，這個加號可以省略不寫；這個符號類似我們所學(xué)習(xí)的減號，是零下的意思，表示：零下2℃。）大家真了不起可以依據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這么多行之有效的表示方法，哪一種方法更加清晰明了呢？大家一致同意用“+”、“—”符號表示。生5：老師
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