【正文】 式引出活動主題。發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲?；顒又型ㄟ^教師的范唱、戲劇表演、角色變化等方式學(xué)習(xí)歌曲?；顒又形疫\用了觀察法、演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、問答法、圖片法等方法幫助幼兒學(xué)習(xí)。提問：《西游記》里除了豬八戒，還有誰?小結(jié)：捏一個豬八戒吃西瓜，捏一個唐僧騎大馬，孫悟空打妖怪沙和尚挑著籮，老爺爺還會捏什么，我們下次在把它唱出來吧。(4)師：說的部分我們要按節(jié)奏念“捏一個 xxx ︱xx ︱x–”幼兒跟著老師一起打節(jié)奏，師幼一起按節(jié)奏說老爺爺捏了哪些東西。我們再來感受一下吧。，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂?！澳笠粋€干什么”的歌詞。歌曲中加上念白部分體現(xiàn)了教改的開放性原則，幼兒可根據(jù)所想到的即興創(chuàng)編歌詞，使他們既有成功感，又不破歌曲的完整性，此外，捏面人作為一種民間藝術(shù)已經(jīng)對我們現(xiàn)在的孩子們來說越來越陌生，通過這一活動讓孩子萌發(fā)對民間藝術(shù)的一點熱愛。大班藝術(shù)領(lǐng)域教案10【教材分析】《捏面人》這一活動選自省編教材的一首說唱歌曲，含有一些京劇中的韻味。對折的較不規(guī)范的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。五、溫馨提示教師教折扇子的過程要慢，讓幼兒仔細(xì)觀察。幼兒手拿自制的扇子游戲。這樣小扇子就做好了。將對折面用膠棒粘住，依次將折痕打開。將紙完全打開后，將第一條折痕向上翻折，第二條折痕向下翻折，第三條折痕再向上翻折，第四條折痕再向下翻折……依次重復(fù)下去，使整張紙形成一個“紙條”狀。重復(fù)進(jìn)行，直到整張紙被折完?？催^了老師的扇子，小朋友們有沒有興趣制作一把自己的扇子呢？，請大家跟著老師一起，動動手~將一張正方形或長方形的彩色手工紙對折。炎熱的夏天要到了，扇子是日常生活中不可缺少的用具，今天老師帶了自己制作的扇子，請小朋友們一起看一看，扇一扇。兩片長條形竹片，或木片（冷飲木棒）。二、活動準(zhǔn)備幼兒人手一張正方形或長方形的色彩手工紙。大班藝術(shù)領(lǐng)域教案9一、活動目標(biāo)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折紙扇的方法，掌握對邊折的技能。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。三、幼兒相互講述。我們把海洋生物之間發(fā)生的有趣事情畫下來，去告訴海，去告訴幼兒園的小朋友們。(三)小朋友用繪畫的`形式訴說海底生物在海不同的狀態(tài)下可能發(fā)生的有趣故事。咦!我們小朋友都有自己的家，那海又是誰的家呢?提問：當(dāng)海生氣的時候，住在家里的海底生物心里會怎么想?它們又會干些什么事呢?當(dāng)海平靜的時候，這些海底生物又會怎么活動呢?當(dāng)?？鞓返臅r候，它們心里又會怎么想?會干些什么事呢?如果你是這些海底生物，你最喜歡什么時候的海?為什么?(1)請幼兒相互討論。(生氣、平靜和快樂的情緒)(二)啟發(fā)幼兒想象海在不同情緒下，海底生物是怎樣活動的。)二、想象在海不同狀況下，海底生物是怎樣活動的?；顒舆^程：一、聽海浪的聲音，感受海的變化。畫紙、蠟筆人手一份。活動準(zhǔn)備：活動前帶幼兒到海邊看海、聽海,引導(dǎo)幼兒用多種感官感受海的變化。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。通過活動感受不同情緒帶給他人的影響。我們有義務(wù)讓孩子們了解中國青花瓷藝術(shù)的精髓。其次，生活來自藝術(shù)，藝術(shù)來自生活。兒童手術(shù)資料非常豐富。音樂、語言、環(huán)境如此之美，充分體現(xiàn)了“生命之美”與“科技之美”的完美結(jié)合。孩子們在環(huán)境渲染和課件欣賞中充分感受青花瓷的美。本課以“青花瓷”大型班級藝術(shù)活動為例，體驗生活之美與科技之美的完美結(jié)合?！昂⒆觽儗χ袊糯嗷ù捎辛吮匾牧私夂团d趣后，他們可以鼓勵孩子們想象如何設(shè)計青花瓷瓶的圖案。我們選擇的青花瓷花瓶應(yīng)該有明顯的特點，如圖案清晰簡單，易于兒童觀察，圖案是否重復(fù)對稱，主畫面可以對稱或主題化。（評價與分析：本課程主要讓孩子們相互評價作品，選擇“最具懸掛性的設(shè)計師”，一起體驗繪畫活動帶來的快樂。）按編號放置作品。：今天我們要舉辦“青花瓷”展覽品你們都是小設(shè)計師。他們明白，藍(lán)色和白色的設(shè)計應(yīng)該根據(jù)不同的形狀和圖案進(jìn)行設(shè)計，以培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。老師：那么如何設(shè)計茶壺的形狀（用插入法、茶壺蓋、手柄、壺嘴和壺身進(jìn)行演示）老師小結(jié)：藍(lán)色和白色的設(shè)計應(yīng)該根據(jù)不同的形狀進(jìn)行設(shè)計，設(shè)計圖案也可以不同。）老師：（引導(dǎo)孩子大膽說出自己的觀點）看這兩個瓶子。有些人可以種花，有些人可以欣賞，有些人可以裝飾。有的高大，有的矮胖，有的像圓盤，有的像花盆。（老師播放課件，孩子們盡情享受）你見過這樣的事嗎？當(dāng)你看到它時，它會做什么？使用兒童自由談?wù)撉嗷ù傻淖饔?。老師：你以前看過嗎？你看到的青花瓷是什么形狀的（孩子們可以自由回答）老師：我有一些照片，讓我們看一看（點評：這個環(huán)節(jié)主要是通過音樂來介紹的，簡單活潑的音樂可以更好的激發(fā)孩子們參與活動的興趣，之后，展示實物青花瓷，讓孩子們更直觀的了解中國瓷器，青花瓷，明白青花瓷是五重奏感受我們的國家，激發(fā)孩子們熱愛國家的自豪感。他們認(rèn)為這種瓷器像花一樣美麗，所以這種白底青瓷有一個很好的名字叫青花瓷。古人稱之為藍(lán)色。老師：這兩個花瓶是什么顏色的`？楊：它們都是藍(lán)色的。孩子們想看嗎（給孩子們看青花瓷）老師：它們有什么不同？孩子：不同的形狀。這是我國青花瓷的精髓。活動流程：，進(jìn)入活動室?guī)煟簞偛盼覀冞M(jìn)來的時候，老師演奏了什么音樂？誰能說師：是的?；顒又攸c和難點：：欣賞青花瓷的各種形狀、圖案、青花色彩之美，感受作品的形狀、圖案之美，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。：廢紙板、蛋糕盤、紙袋、藍(lán)線筆?！扒嗷ù伞眻D案。因此，我?guī)е业暮⒆幼哌M(jìn)了青花瓷的世界，仔細(xì)欣賞了民族瓷器，感受了中國文化，讓孩子從小就了解和感受到了祖國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)美，激發(fā)了孩子們的民族自豪感。也是兒童美術(shù)欣賞的好教材。它是中國文化的象征。拿著自己的圖唱給客人老師聽。幼兒創(chuàng)作畫，要求：（同時放《夢》的伴奏帶旋律）都想告訴大家，請你也象老師剛才用簡筆畫的方式也來畫一畫，有誰來做夢，做的是什么樣的夢？四、替換歌詞并練習(xí)歌唱把一位幼兒的作品拿出來，這是XX小朋友的，我們一起來用優(yōu)美的聲音來唱唱他的夢吧。畫滿四個就一起唱一遍。鼓勵孩子進(jìn)行交流。取掉部分圖片，逐步加難練習(xí)唱歌曲。（出示字卡夢）練習(xí)對唱，重點提醒幼兒注意聽清前奏，用優(yōu)美的聲音來唱，注意那里唱的比較響亮。擺好后一起聽音樂讀歌詞?！碧釂枺骸案枥镉姓l做夢了？”（邊隨幼兒回答邊出示圖片小草、天空、星星、娃娃），是什么樣的夢呢？再聽老師唱一遍， ：“還有幾張卡片，他們也想來加入，請你們仔細(xì)的聽，看看他們要放在哪里？”請幼兒上來對應(yīng)擺放圖片，要求能說出完整的一句話?；顒訙?zhǔn)備圖片：小草、天空、星星、娃娃；幼兒人手一張白紙和一盒蠟筆；音樂磁帶；已學(xué)會唱搖籃曲。通過畫面記憶歌詞；并創(chuàng)編歌曲替換詞，嘗試用簡筆畫形式表現(xiàn)出來。在活動中幼兒能主動與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。請插好花的幼兒拿好自己的花，給客人老師欣賞一下。(對個別有困難的小朋友可稍加助。三、幼兒第二次嘗試插花，教師巡回指導(dǎo)?！澳阆矚g哪瓶插花?為什么?”老師對插花實物做簡單說明。請小朋友們來看看插花師傅插的花是什么樣的。小朋友坐到那邊的墊子上，把花放在自己的前面，讓其他小朋友看看你的花，你看看其他小朋友的花。在幼兒操作的過程中，教師不參加任何意見，隨小朋友想象，讓他們自由發(fā)揮。小朋友衣服口袋里的剪刀是插花時用的小工具，你需要的時候可以用。前面的口袋里。抒情音樂磁帶一盒、錄音機(jī)。花瓶(口的塑料瓶農(nóng)夫果園)。欣賞插花藝術(shù)，感受插花藝術(shù)的色彩對比、高低錯落對比、小對比的美，對插花藝術(shù)感興趣。教師的示范給孩子們提供技術(shù)支持，特別是黃豆和火柴的裝飾作用，孩子們理解很快，但是也有一些不足，大部分孩子們模仿老師做小豬，沒能更好的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，今后需要進(jìn)一步的鉆研。師：把自己的好朋友放在桌子上，把你的好朋友介紹給大家，小朋友們你認(rèn)為他的好朋友漂亮嗎？相互評價交流：你在制作你的好朋友的時候，遇到了什么困難嗎？你是怎么做的？【延伸活動】和自己的好朋友一起到草地上做游戲。師：你們想和小動物交朋友一起玩么？你喜歡什么小動物就做什么，小朋友們用橡皮泥、火柴和黃豆，看誰先做出自己喜歡的小動物朋友。師：剛才老師用豆子作了小豬的眼睛，還可以用什么來做小豬？還有什么辦法可以把小動物打扮得漂亮一些？火柴有什么用呢？（火柴可以做腿、插孔、畫花紋……）三、分組操作，教師巡視指導(dǎo)。小朋友幫我想一想應(yīng)該先做小豬的什么？怎么做呢？然后呢？（按照先做軀干、頭、四肢和尾巴的順序，最后再做五官，并且說明每一部位用什么方法。教師講述制作步驟和要點。那我們看看他們到底是誰？師：都猜對了，你們真了不起。引導(dǎo)幼兒說說模型的形體特征。觀察小動物的形象和特征。【活動過程】一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣?！净顒訙?zhǔn)備】小兔、小熊、小豬等小動物模型。嘗試做出某一動物的基本特征和形象。對于大班的孩子來說，對周圍的事物有了一定的了解和觀察，也掌握了一些基本的玩泥技能，但是如何引導(dǎo)孩子們裝飾泥工作品值得探索，所以在本次活動中，我通過讓孩子仔細(xì)觀察和比較，引導(dǎo)他們初步學(xué)習(xí)用黃豆和火柴裝飾泥工作品。大班藝術(shù)領(lǐng)域教案4【設(shè)計意圖】對于孩子們來說，玩泥巴是他們最喜歡做的事情了。創(chuàng)作活動結(jié)束后請小朋友們自由走動，欣賞自己和同伴合作的作品。課件定格在四幅叢林組畫，音樂循環(huán)播放。幼兒多人合作在白帆布上畫一畫心中想象的熱帶叢林。1．你心中的叢林是什么樣子的?我們一起把它畫下來。