人教版加法結(jié)合律教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 04:29本頁(yè)面
【正文】 第三個(gè)數(shù)相加。再觀察下面一組算式，它們有什么樣的關(guān)系？（320＋150）＋230○320＋（150＋230）這組算式說(shuō)明了什么？（2）比較這兩個(gè)等式，歸納出一般規(guī)律。）2．新課（1）出現(xiàn)兩組算式，引導(dǎo)學(xué)生比較，加以概括。35＋（）＝65＋（）（）＋147＝（）＋27456＋74＝（）＋（）a＋200＝（）＋（）訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)出根據(jù)什么運(yùn)算定律填數(shù)。教學(xué)目的：使學(xué)生理解并掌握加法結(jié)合律，能夠應(yīng)用加法交換律和結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生分析推理的能力。反思總結(jié)：你有什么新的收獲？有什么想和大家交流一下嗎？讓學(xué)生回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，并將其內(nèi)化為自己的知識(shí)。三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)、出示檢測(cè)題，要求8分鐘內(nèi)獨(dú)立完成。（1）32+93+68（2）14+46+79+121B、你能在（）里填上合適的數(shù)嗎？60+（140+70）=（+）+（）自主學(xué)習(xí)：獨(dú)立完成。、任務(wù)呈現(xiàn)：你會(huì)用加法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算嗎？出示題組，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成。展示交流：展示學(xué)生的各種表示方法，重點(diǎn)介紹圖形表示法和字母表示法。”任務(wù)二、能用符號(hào)表示加法結(jié)合律。二、民主導(dǎo)學(xué)任務(wù)一、認(rèn)識(shí)加法結(jié)合律、任務(wù)呈現(xiàn)：（1）、出示算式+96=28888+（104+96）=288（千米）再針對(duì)這兩個(gè)算式開(kāi)展研究：+9688+（104+96）（2）、猜一猜：這兩個(gè)式子相等嗎？怎樣證明？觀察思考：比較兩個(gè)算式，什么變了？什么沒(méi)變？通過(guò)這兩個(gè)式子，你作什么猜想？怎樣證明你的想法？自主學(xué)習(xí)小組合作探究，按照任務(wù)要求認(rèn)真完成。板書題：加法結(jié)合律明確目標(biāo)：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，齊讀一次。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受數(shù)的運(yùn)算與日常生活的密切聯(lián)系，獲得探究的樂(lè)趣和成功的體驗(yàn)，初步形成獨(dú)立思考、合作交流的意識(shí)和習(xí)慣。第三篇：《加法結(jié)合律》教學(xué)設(shè)計(jì)《加法結(jié)合律》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材2—3頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：理解并掌握加法結(jié)合律，并能夠用字母表示，初步感受應(yīng)用加法結(jié)合律可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。五：板書設(shè)計(jì)：加法結(jié)合律（a＋b）＋c ＝ a＋（b＋c）三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用反饋。[教師板書：（a＋b）＋c ＝a＋（b＋c）] 生：觀察等式，總結(jié)規(guī)律：三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。，并提出問(wèn)題：你們有什么發(fā)現(xiàn)？（69＋176）＋28○69＋（176＋28）155＋（145＋207）○（155＋145）＋，與同桌交流后匯報(bào)發(fā)現(xiàn)： 三個(gè)加數(shù)相同，運(yùn)算順序不同，得數(shù)相同。不同點(diǎn)：運(yùn)算順序不同。4．引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，比較相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。嘗試獨(dú)立列式并說(shuō)說(shuō)先求什么，再求什么。2．組織學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，并說(shuō)說(shuō)先求什么，再求什么。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了加法的一種運(yùn)算定律叫——加法交換律，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么叫加法交換律？這節(jié)課我們繼續(xù)探究加法運(yùn)算定律先看幾道口算題：25+75 36+64 58+42 77+23 86+14 18+82二、探究規(guī)律，總結(jié)定律。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用加法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。，促進(jìn)知識(shí)的遷移。，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。學(xué)生自己想，自己說(shuō)，自己得出規(guī)律，積極主動(dòng)地探究活動(dòng)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“讓學(xué)生經(jīng)歷有效的探究過(guò)程”。先理解運(yùn)算定律的含義，再應(yīng)用運(yùn)算定律使一些計(jì)算簡(jiǎn)便，體現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)規(guī)律是為了掌握和利用規(guī)律。交換律的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)活動(dòng)可以遷移到結(jié)合律，加法運(yùn)算定律的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)活動(dòng)可以遷移到乘法運(yùn)算定律，遷移能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。交換律的內(nèi)容比結(jié)合律簡(jiǎn)單，學(xué)生對(duì)交換律的感性認(rèn)識(shí)比結(jié)合律豐富，先教學(xué)比較容易的交換律，有利于引起學(xué)生探索的興趣。本冊(cè)教材的安排是先教學(xué)加法的運(yùn)算定律，再教學(xué)乘法的運(yùn)算定律；先教學(xué)交換律，再教學(xué)結(jié)合律；先教學(xué)運(yùn)算定律的含義，再教學(xué)運(yùn)算定律的應(yīng)用。在以前的教學(xué)中，教材對(duì)加法結(jié)合律做了一些鋪墊。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用加法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。，促進(jìn)知識(shí)的遷移。，提高學(xué)生的運(yùn)算能力?！皽愂ā边M(jìn)行加法計(jì)算。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為以后學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便計(jì)算起到重要的奠基作用。從解
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