【正文】 性質(zhì)任務(wù)、職責(zé)權(quán)限、崗位關(guān)系、勞動條件和環(huán)境，以及員工承擔(dān)本崗位任務(wù)應(yīng)具備的資格條件所進(jìn)行的系統(tǒng)研究，并制定出工作說明書等崗位人事規(guī)范的過程。第四篇：人力資源作業(yè)人力資源作業(yè)名詞解釋題人力資源規(guī)劃：是指組織從自身的發(fā)展目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)其內(nèi)外部環(huán)境的變化，預(yù)測組織未來發(fā)展對人力資源的需求，以及為滿足這種需求提供人力資源的活動過程。通過管理者和員工的雙向溝通，確定雙方認(rèn)可的目標(biāo)后，員工就會努力朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)，體現(xiàn)自身價值，并不斷地為企業(yè)創(chuàng)造財富。就是同一年齡的人，也會因其文化知識水平的不同，需要也有所不同。但是他沒有具體指明對哪一種人，對哪一種年齡的人。這也正是多年以來人們對員工精神激勵研究孜孜不倦的原因所在。高層次的需要不僅內(nèi)容比低層次需要更要廣泛而且實(shí)現(xiàn)的難度也愈益增大，滿足的可能性愈益減少。行為是受不斷變化的最迫切的需要所支配的。這一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了需要對激勵的重要關(guān)系。其基本論點(diǎn)為：人們最迫切的需要是激勵起人們的行為的原因和動力。社會需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要這三個較高層次的需要正是國企員工精神激勵所要研究的內(nèi)容，較好的薪酬、福利待遇對于吸引和留住員工會起到保障的作用，但要真正激勵他們發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造力，企業(yè)必須從員工的精神激勵著手。當(dāng)較低層次的需要得到滿足時，它就失去了對行為的激勵作用，用追求更高一層次的需要的滿足就成為激勵其行為的驅(qū)動力。馬斯洛在20世紀(jì)40年代根據(jù)人的基本需要按其產(chǎn)生的先后順序劃分為: 生理需要、安全需要、社會需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要。人的需要多種多樣，五花八門，不同的個人就其需求模式或結(jié)構(gòu)也不盡相同。滿分：2 分，它包括員工在組織中晉升所需要從事的相似工作和擁有的相關(guān)技能。滿分：2 分，傳播公司政策和慣例，屬于人力資源開發(fā)雙重功能中的贏利功能。滿分：2 分－反應(yīng)的聯(lián)結(jié)原理過于簡單，沒有揭示出智力技能的學(xué)習(xí)規(guī)律，對知識，能力，態(tài)度等的訓(xùn)練指導(dǎo)意義不大。滿分：2 分。滿分：2 分，在工作場地中進(jìn)行培訓(xùn)的一種方法。滿分：2 分，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件的優(yōu)點(diǎn)在于(),實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)滿分：2 分三、判斷題（共 10 道試題，共 20 分。下列選項(xiàng)之中屬于O模式組織變革的有()滿分：2 分，組織分析是重要一層，以下選項(xiàng)中屬于組織分析內(nèi)容的是()滿分：2 分9.178。()滿分：2 分，以下選項(xiàng)重中屬于會影響培訓(xùn)遷移的工作環(huán)境特征有()滿分：2 分，E模式即經(jīng)濟(jì)模式，和O模式即組織開發(fā)模式。下列選項(xiàng)之中屬于E模式組織變革的有()、精簡規(guī)模滿分：2 分，因而，有效的組織社會化應(yīng)該包括()，適應(yīng)組織需要滿分：2 分4.178。）V ()、培訓(xùn)、輪崗、晉升等機(jī)會，而不是根據(jù)組織的需要滿分：2 分，E模式即經(jīng)濟(jì)模式，和O模式即組織開發(fā)模式。這是屬于人力資源開發(fā)需求評估中的()滿分：2 分()滿分：2 分，管理者需要承擔(dān)的四種角色，其中，哪一個角色的責(zé)任主要是提供選擇、協(xié)助設(shè)置目標(biāo)、提出建議()滿分：2 分，為學(xué)生的就業(yè)提供信息、介紹經(jīng)驗(yàn)，組織校園招聘和講座，就業(yè)指導(dǎo)中心的老師們在人力資源開發(fā)的11種角色中，所屬的角色應(yīng)該是()、輔助者滿分：2 分，向受訓(xùn)者提供特定的富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)會有助于學(xué)習(xí)()滿分：2 分，屬于戰(zhàn)略人力資源開發(fā)的()滿分：2 分，不屬于傳統(tǒng)培訓(xùn)方法中的演示法范疇的是()滿分：2 分、培訓(xùn)、輪崗和提升等發(fā)展機(jī)會，協(xié)助員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)。錯第二篇：15春學(xué)期南開《人力資源開發(fā)》在線作業(yè)15春學(xué)期《人力資源開發(fā)》在線作業(yè)試卷總分：100測試時間：單選題 多選題 判斷題包括本科的各校各科新學(xué)期復(fù)習(xí)資料，可以聯(lián)系屏幕右上的“文檔貢獻(xiàn)者”一、單選題（共 20 道試題，共 40 分。錯，一般為工資收入的1%。A 城鎮(zhèn)企業(yè)事業(yè)單位、城鎮(zhèn)企業(yè)事業(yè)單位職工繳納的失業(yè)保險費(fèi)B 失業(yè)保險基金的利息C 財政補(bǔ)貼D 依法納入失業(yè)保險基金的其他資金E 社會慈善捐贈、客運(yùn)輪渡、火車事故傷害，也應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為工傷。A 5年B 10年C 15年D 20年，對于失業(yè)保險金的領(lǐng)取期限有明確規(guī)定，其中連續(xù)工作1年以上不足5年，領(lǐng)取期限最長為（A）。錯（A），傷情嚴(yán)重或者情況特殊，經(jīng)勞動能力鑒定委員會確認(rèn)，可以適當(dāng)延長，但延長不得超過12個月。對，負(fù)有保密義務(wù)的人員到與本單位生產(chǎn)或者經(jīng)營同類產(chǎn)品、從事同類業(yè)務(wù)的負(fù)有競爭關(guān)系的其他用人單位，或者自己開業(yè)生產(chǎn)或者經(jīng)營同類產(chǎn)品、從事同類業(yè)務(wù)的競業(yè)限制期限，不得超過五年。錯。錯，不具備法律效力。錯85.《工會法》規(guī)定，所有企業(yè)，包括外商投資企業(yè)、私營企業(yè)等均按職工工資總額的2%向工會撥繳經(jīng)費(fèi)。A 著重調(diào)解及時處理B 合法原則C 公正原則D 協(xié)商原則E 一次裁決原則 （ABCDE）。A 同工同酬的權(quán)利B 及時獲得足額勞動報酬的權(quán)利 C 拒絕強(qiáng)迫勞動、違章指揮、強(qiáng)另冒險作業(yè)的權(quán) D 要求依法支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)臋?quán)利 E 勞動者的誠信義務(wù)和守法義務(wù)（BCDE）。A 申請B 受理C 調(diào)查D 調(diào)解E 制作調(diào)解協(xié)議書（BCDE）。A 15 B 30 C 45 D 60 （B）年。A 5 B 10 C 15 D 勞動者一方當(dāng)事人在（C）人以上的勞動爭議。A 以員工工齡長短為依據(jù)的晉升策略B 以員工實(shí)際績效為依據(jù)的晉升策略C 以員工競爭能力為依據(jù)的晉升策略D 以員工綜合實(shí)力為依據(jù)的晉升策略E 以員工人際關(guān)系為依據(jù)的晉升策略，即從低一級崗位流動到高一級崗位的過程。A 開除B 停薪留職C 自動離職D 自動辭職E 裁員（ABCDE）。A 卡茲的組織壽命學(xué)說B 庫克曲線C 勒溫的場論D 中松一郎的目標(biāo)一致理論 （A）來分的。對：員工的薪酬在不同時期個人收入起伏較大，績效工資與獎金占的比重較大。A 物價性調(diào)整B 工齡性調(diào)整C 獎勵性調(diào)整D 效益性調(diào)整E 考核性調(diào)整 。A 咨詢性服務(wù)B 住房性福利C 有薪節(jié)假D 金融性福利E 工作環(huán)境保護(hù) （BCD）。A 崗位評價B 績效考核C 增資實(shí)力D 薪酬調(diào)查 正確答案:D 多選（ABCDE）。A 體現(xiàn)員工價值 B 激勵C 經(jīng)濟(jì)性 D 戰(zhàn)略導(dǎo)向（D）發(fā)展階段。錯，一定要充分考慮該種方法是否簡便易行，是否具有可操作。對，既能作定性分析，也能作定量分析。對，核算簡單，便