【正文】 候還嘴硬，說：“唐僧一個人都很少念緊箍咒，你們兩個還經(jīng)常罵我！”小人書經(jīng)常給我留下一片美好的回憶。尤其是那一聲“咄，吃俺老孫一棒！”的聲音久久的回蕩在腦中。一談起小人書，我滿腦子都是快樂的回憶。書，是生活中的一盞明燈，照亮人生的道路；書，是一首優(yōu)美的樂曲，安撫我們的心靈；書，是沙漠里的綠洲，給絕望者帶來希望。在生活中，處處都有。就這樣，我懂得了從書中尋找樂趣。每次，我都用鉛筆，認(rèn)真的把每一個拼音都寫下來，然后輕輕地在下面畫上小人兒，由此，做作業(yè)時總避免不了陣陣傻笑。一年級時，書中沒有太多的字，而是我們喜愛的拼音。就這樣，小時候的小人書給我?guī)砹藷o限樂趣。那表情風(fēng)趣的小人插畫、那豐富多彩的故事情節(jié)，勾起了小時無限遐想。隨著書的牽引，我的思緒不由得飛到了小時候。我常在清晨的清寧、午后的悠閑中讀書，讀那些好書，漫步書鄉(xiāng)街頭，遨游浩瀚書海，常讀好書，與書同行。廣播仍回蕩著那股聲音那首歌曲。華容道上，我看見了埋伏著的諸葛亮，不住嘆息，戰(zhàn)爭為何要如此陰險？罷了，這本是弱肉強食的世界。我不忍再看，轉(zhuǎn)身離去，來到了赤壁。烏江邊，一個高大的身影佇立著，他凝視著江面。漸漸的，我去到郭敬明的文字世界，聆聽著《愛與痛的邊緣》?！蔽荫雎犘熘灸Φ钠饰?，心中竟生出一絲一縷的哀，是說不清、道不明的情懷，隨著時間消融在空氣里?！坝斜拮哟蛳聛恚覀兌?；見好吃的，我們垂涎；聽聲響，我們著忙；逢著痛處，我們著煩?！傍櫻汩L飛光不度，魚龍潛躍水成文?！傲系媚昴陻嗄c處，明月夜，短松崗?！叭松糁蝗绯跻?，何事秋風(fēng)悲畫扇？”瘦弱的納蘭容若，靜靜地佇立在秋季的黃昏，對著漫天紅霞，幽幽嘆息?！蹦屈S鶴樓上的故人，你是否還在遠(yuǎn)眺呢？也許，真的只剩下“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”了。身處這個世界仍好讀書的我們，只能自辨黑白，自分好與壞。與書同行作文2人說書亦友，好壞書亦如益損友。與書同行，其樂無窮。書是我們的良師，更是一位益友，它總給我們帶來愉悅。從書中，我了解到許多有趣的歷史故事，所以課堂上老師提到一個歷史故事時，我總能口若懸河地把它講出來。嘗到了甜頭，從此我更愛看書了。期中考試到了，數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來，我奮筆疾書，不一會兒，發(fā)現(xiàn)了一道應(yīng)用題跟上次在《第二課堂》上看到的差不多，就用抓不變量的方法試試，沒想到真做了出來。我直拍自個兒腦門，怎么就沒想到呢。我一看，那道題是比我高一個年級的奧數(shù)題，我想自己的數(shù)學(xué)比較好，可以去挑戰(zhàn)一下。記得有一天，我津津有味地讀著一本《第二課堂》。書使我受益良多，有的告訴我人生的哲理；有的教給我豐富的知識；有的使我的心靈更加美好。與書同行作文1我走在灑滿陽光的成長之路上，而書，一路陪伴在我左右?？鞓烦砷L”讀書心得有獎?wù)魑墨@獎名單：一等獎：馬亞靜（）馬蕊（）宗小梅（）馬媛媛（）馬占龍()馬成華()二等獎：馬小燕（）陳梅（）馬麗莎（）馬 倩（）馬小芬（）楊磊（）馬 倩（）馬玉娟（）馬 燕（）馬麥來葉（）三等獎：馬玉梅（）馬一星（）馬博雅（）鄧楠（）馬晶磊（）馬婧（）馬亞瓊（）陳全梅（）馬小蘭（）馬小梅（）馬梅英（）馬秀英（）肖梅英（）馬玉芳（）團(tuán)體獎：優(yōu)秀指導(dǎo)獎：曲思宇 馬建華優(yōu)秀組織獎：馬和平沈明輝第五篇：與書同行作文與書同行作文15篇在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。此次讀書征文活動雖然告一段落，但不應(yīng)該僅僅畫上一個圓滿的句號，更應(yīng)該作為一個新的起點，不應(yīng)該僅僅只是一時一事，更應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生把讀書作為一種終身的學(xué)習(xí)。人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是他本人的閱讀史；而一個民族的精神境界，很大程度上取決于全民族的閱讀水平。書是人類進(jìn)步的階梯。因此在今后的教學(xué)中，語文教師要充分重視學(xué)生的閱讀教學(xué)，指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成隨時翻閱書籍的習(xí)慣，堅持每天擠一點時間，讀一篇好文章；為學(xué)生營造良好的閱讀氛圍，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。從各班推薦的作品來看，一些班級的獲獎率較高，體現(xiàn)了老師對本次活動的高度重視。特別是入選優(yōu)秀作品的稿件，都能緊扣題意進(jìn)行寫作，文從句順，語言優(yōu)美，書寫工整，整體構(gòu)思精細(xì)，能聯(lián)系生活實際，寫出自己的真情實感。本次征文活動，極大地豐富了學(xué)生課余文化生活，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，取得了良好效果。學(xué)生既可以寫讀書的體會、心得和感受；也可以寫讀書后的收獲；還可以介紹自己讀書的方法和好的經(jīng)驗。為了使學(xué)生的讀書心得有主題統(tǒng)領(lǐng)，本次征文要求從社會主義核心價值觀的24字內(nèi)容中任選一詞為主題，結(jié)合個人所讀書籍，著重表達(dá)通過閱讀得到的人生感悟和思想收獲。課后各班將寫好的心得收集上交本班語文教師，由語文教師把關(guān)遴選，按各班分配的篇數(shù)推薦上交教研室。4月15日前，由各班班主任負(fù)責(zé)做了宣傳動員工作，語文老師就讀書心得的寫作步驟、方法與技巧進(jìn)行了必要的輔導(dǎo)。為了開展好本次活動，教研室提前擬定了詳細(xì)的計劃?？鞓烦砷L——廣河一中開展七年級讀書心得有獎?wù)魑幕顒訛榱苏J(rèn)真貫徹落實社會主義核心價值觀教育，進(jìn)一步推進(jìn) “書香校園”建設(shè)，積極營造濃郁的書香校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生品賞翰墨、感悟生活、思索人生的自覺閱讀習(xí)慣，切實提高學(xué)生習(xí)作水平，讓學(xué)生在閱讀習(xí)作中體驗成功與快樂。通過書，我認(rèn)識了一鳴驚人的楚莊王；認(rèn)識了曾經(jīng)三顧茅廬的劉備；認(rèn)識了成也蕭何、敗也蕭何的韓信；認(rèn)識了法國最偉大的思想家、孤獨的散步者 —— 盧梭；認(rèn)識了令世人痛恨的納粹頭子希特勒……穿行于字里行間，我從書中獲得了許多知識，感受到書的世界時多美好，我像一只小鳥在知識的天空翱翔！書就是我人生路上的摯友，伴我度過風(fēng)風(fēng)雨雨，它的存在是我人生路上的一道風(fēng)景。我一拿到書，就如饑似渴地看起來。漸漸地，我又喜歡上了小說名著。讀《語文主題學(xué)習(xí)》就像是在聆聽課文的背景故事。歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書就是和許多高尚的人說話。主題叢書的內(nèi)容可謂是豐富多彩，讓人讀起來如饑似渴……感恩故事和歷史往事都是《語文主題學(xué)習(xí)》叢書不可分割的一部分。當(dāng)我在為“小村長”的精神感到感嘆、敬佩時，我已泣不成聲。當(dāng)我看到這時我就被他這種責(zé)任感所感動。那是一篇感人的文章，這篇文章的主人公僅是一位十幾歲的孩子，他是一位聰明、機智，遇事不慌的“小村長”。我一發(fā)不可收拾，在書的世界里流連忘返，如醉如癡。讀了這些叢書，可以讓你感受到這個世界的罪惡與戰(zhàn)爭和善良與和平；總之這些叢書包涵了世界上所有的知識與道理。媽媽欣喜地發(fā)現(xiàn)我酷愛聽故事，于是買了很多帶有美麗圖畫的故事書，不厭其煩地一遍又一遍地指導(dǎo)我看圖聽故事，從那時起，我便與書結(jié)下了不解之緣。又時，媽媽打瞌睡或念錯了，我就不高興了，便“呀呀”地叫起來。我坐在床上，癡癡地聽著，簡直入了神。”是呀，讀書好，讀好書，好讀書。書是銘記歷史的印章，更是撥響未來的華章，書是那動人的音符，譜寫人類的一切，與書同行，一切都將永遠(yuǎn)燦爛著，永遠(yuǎn)——第三篇：與書同行與書同行鐘，書像一位良師益友，伴隨著我成長。享受友誼所帶來的溫暖打破原有的冷漠。于是，書與我的故事繼續(xù)著，不會有絲毫的蒼白——在書的國度里，我可以變換每一個角色，因為不懂生活的苦，所以書把我幻化成賣火柴的小女孩，體驗一番饑寒交迫，無人問津的輪回。我回答道。所以我一直在體內(nèi)保留那份倔強，一直?I衛(wèi)著這永不發(fā)霉的真理。所以我一直期待著，盼望著，也努力著——是書告訴我：成熟不是心變老，是淚在打轉(zhuǎn)還能微笑。書帶我進(jìn)入多愁善感的世界，這里充滿了回憶，思緒一直與一點點悲涼交接，告訴我們要有對未來美好的憧憬，也不要忘卻揮淚的過去。也許是在夏雨朦朧時，找一本感傷的詩集去拜讀一下。從書中學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，書教會我用不同的角度解析一件事，一個人，教會我如何辨別是非曲直，也教會我怎樣面對難以承受的打擊。也就是所謂的：舉一隅以三隅反。與書同行，讓我改變許多，從一個只字不懂得孩童成為一個學(xué)識充盈的少年，從一個頭腦簡單的幼稚的小家伙變?yōu)橐粋€有思想有見解的人，從一個不善思考的學(xué)生變?yōu)榍谟趧幽X的學(xué)者。與書為伴，是一個人值得驕傲的事，一句“為中華之崛起而讀書”，我們偉大的周總理造就了中國的輝煌。望飄揚而下的花絮，或許你也會不覺地吟應(yīng)到：“楊花落盡子規(guī)啼”之類悠然的詩句吧!書，傳承的不僅僅限于中國的悠久長遠(yuǎn)的歷史，也著實隱含著一個個深情而意長的故事。也許這就是古書所說的：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”吧。其實，書籍給了我許多，除了知識，更多的是做人的道理，處事的方法。書，它是一盞導(dǎo)航燈，在茫茫前路中指引我們走向光明大道。宋朝皇帝趙恒說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。此時，你會覺得讀書是一種悠閑、舒適、高級的享受，是一個能帶給人無比快樂的天使。那種滿足的感覺，言語是無法表達(dá)出來的?！渡倌昝麄商娇履稀芬约案鞣N各樣的武俠小說，里面的內(nèi)容精彩絕倫，作者透過一系列的描寫，牽引著我的心，讓我感到仿佛置身于書中世界。波特》和《衛(wèi)斯里》，它們各自充滿了神秘，象那黑夜般讓人難以捉摸。我之所以這樣愛看書，是因為“書海”中的“浪花”實在是太燦爛了!每朵花都有它們最美麗的一部分，我不得不用心去觀察，去欣賞。從小時候開始，我就已經(jīng)對書情有獨鐘，經(jīng)常要媽媽買故事書給我看。讀書，是一種享受。與書為友，我的人生將放射五彩的光芒，燦爛輝煌!篇三六年的小學(xué)生活眨眼間就結(jié)束了，如今，我邁出了新的一步，逐漸走向了初中生活。與書為友，我的思想將綻放綺麗的花朵，絢麗繽紛。一本好書，如一把雨傘，為你遮擋人生的風(fēng)雨。可以敬仰海倫可以觸碰簡”從中可以思考沙翁“To be or not to be , this is a ，這是一個值得思考的問題?！钡乃颊埽惺苣歉呱械钠返屡c正直的心靈的碰撞與融合。遇到張志和，他讓我學(xué)著品味“青斗笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不需歸”的雅趣，斟酌那“一翁一舟一釣鉤”的淡泊。上小學(xué)了，我如同一只餓狼，發(fā)現(xiàn)了一桌令我眩暈的美味——書籍，貪婪地吞食著。朋友，與書為友，與書相伴，你就會成功!篇二很小就愛上了書籍，淺顯的文字配著靚麗可愛的圖畫，令我癡迷。每當(dāng)我灰心時，我就翻開書，它總是給予我無窮的自信。我十分贊成這句話。但是當(dāng)我看到他和朋友握手言和并打敗了胡克船長時，我也十分替他高興。潘》的續(xù)集《重返夢幻島》時，小飛俠走上了邪惡的歧途，把我急得是茶飯不香，坐臥不寧。從此，我便踏上了名著之旅。在好奇心的驅(qū)使下，我翻開了英國狄更斯的代表作《雙城記》。六歲，在家長和老師的贊揚下，我一步步走向了名著。四歲，我在漫畫書堆中嘻嘻哈哈。書，我的同行一定會因你更彩！書，如是去旅行，你將是我不可缺少的必需品！我的旅行，因你的陪伴更豐富多彩！第二篇：與書同行作文與書同行作文下面，聘才網(wǎng)小編為您整理與書同行作文范文四篇，歡迎參考學(xué)習(xí)：篇一書，是我在人生中結(jié)交的第一個良師益友。它還讓我知道，“世上無難事，只怕有心人”的道理。當(dāng)在路上，我心浮氣躁時，是你，帶領(lǐng)著我，擺脫不好的情緒。廣闊無垠的土地，是你，牽引著我，使我不會迷茫，一直走向世界各個盡頭。并且還告訴我每個地方都有漂亮的風(fēng)景，