以教育促進社會和諧發(fā)展-文庫吧資料
2024-11-16 03:56本頁面
【正文】 個體與社會之間，形成良好的誠信友愛氛圍，對和諧社會的構建具有重要意義。倘若人與人之間缺乏情感溝通和思想交流，勢必會因缺乏了解而引起誤解，造成人際關系的淡漠和不信任，甚至引發(fā)矛盾。首先，思想政治工作可以為實現(xiàn)“誠信友愛、充滿活力”的和諧目標創(chuàng)造條件?？傊覀円苏h風政風，按照“為民、務實、清廉”的要求，加強思想道德修養(yǎng)，為構建社會主義和諧社會的平臺而努力奮斗！第四篇：加強思想政治工作 促進社會和諧發(fā)展在構建社會主義和諧社會的進程中，我們不僅要大力促進經(jīng)濟社會的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷提高人民群眾的物質(zhì)生活水平，還要正視矛盾，有效化解矛盾，最大限度地增加和諧因素，不斷促進社會和諧。也是講，充滿民主法治、廉政高效、公平正義、誠信友愛、安定繁榮，人與人之間、人與自然界和諧相處的社會。構建和諧社會，從面上講，有一個整體協(xié)調(diào)社會關系的問題?？偠灾?，最關鍵還是黨員個人要保持良好的道德風尚和人格力量，做到自我約束，潔身自好。堅定理想信念，必須在大是大非面前要保持清醒的頭腦,做到在思想上、政治上同黨中央保持一致；全方位自覺維護黨中央權威；堅定不移地確保黨中央的政令暢通。堅定理想信念，必須落實正確的政績觀，不弄虛作假，不搞形式主義和不搞勞民傷財?shù)氖虑?。堅定理想信念，必須加強學習，把理想信念建立在馬克思列寧主義科學基礎上面。今年開始的在黨內(nèi)開展先進性教育，黨風廉政建設是其中一個重要內(nèi)容，同時，搞好黨風廉政建設也與構建社會主義和諧社會有著密切的聯(lián)系。在幾十年的革命、建設、改革的過程中，我們黨始終高度重視反腐倡廉工作，并作出了一系列的重大決策和部署，也取得了明顯的效果，促進了黨的建設和政權建設，從而鞏固了黨的執(zhí)政地位?！兑越逃龠M社會和諧發(fā)展》，歡迎閱讀以教育促進社會和諧發(fā)展。教育是一種雙向活動，好的教育效果需要教育者的努力，也需要受教育者的努力。教育是一個系統(tǒng)工程，需要所有相關方面的共同努力，對于政府而言要建立健全相應的激勵機制，鼓勵人們積極發(fā)展教育事業(yè)。有關部門應該做好調(diào)查研究，科學地安排培訓內(nèi)容、合理地制定職業(yè)培訓計劃，使職業(yè)培訓切實適應失業(yè)人員的需要，達到提高他們再就業(yè)的能力的實際效果。但據(jù)我市城市失業(yè)人員保障狀況調(diào)查報告，在回答“參加職業(yè)培訓后對今后就業(yè)能產(chǎn)生多大作用”一題中回答受過培訓的135人中，認為作用很大的有29人，認為作用一般的有66人，認為無作用的有40人。但是，有關方面雖然已經(jīng)做了大量的相關工作，效果卻不夠理想，目前全市職業(yè)技術、文化培訓機構有1084個。社會中的貧困人口往往來自失業(yè)人員的家庭。公平的受教育的機會為人們提供了一個公平競爭的平臺，良好的教育可以使人們擁有更多的社會資源、具有更多的向上流動的機會，而較高的社會流動率有利于社會的穩(wěn)定。“社會分層結構的核心是基于社會資源的占有和分配所形成的社會關系。所謂教育公平最基本的是要使每一個人都有受教育的機會，這就意味著教育資源要向貧困地區(qū)、貧困家庭的孩子傾斜。近年來，大連市一直在致力于學習型城市的建設，通過這一活動，廣大市民對學習價值的認識大大提高，增強了學習的自覺性，使社會對教育的需求不斷增加，這就為教育的發(fā)展提供強大的推動力。近年來，大連市綜合經(jīng)濟實力持續(xù)攀升、財政收入快速增長、各項社會事業(yè)健康發(fā)展，為教育的發(fā)展創(chuàng)造了經(jīng)濟社會條件。在不久前召開的中共大連市委九屆十次全會上審議并通過《中共大連市委關于構建社會主義和諧社會的實施意見的決議》，把發(fā)展教育事業(yè)作為大連市今后經(jīng)濟社會發(fā)展的重要目標，這就使發(fā)展教育所需要的組織規(guī)劃、力量發(fā)動、資源動員等有了保證。從構建和諧社會的高度推動大連教育事業(yè)取得更大的發(fā)展教育在社會發(fā)展中的重要作用是一個在理論上十分明確的問題，重要的在于要根據(jù)大連的實際情況，充分利用一切可以利用的資源，從社會的需要出發(fā)，使教育能夠收到最大的社會效果。這些人職業(yè)選擇的面窄、再就業(yè)的機會小，要改變現(xiàn)有的處境比較困難。在職工人的技能和受教育水平低成為企業(yè)適應市場經(jīng)濟發(fā)展客觀需要的重要的內(nèi)在制約因素，從而影響了經(jīng)濟社會的發(fā)展。調(diào)查結果顯示：在職工人的技能和受教育水平低成為影響企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營發(fā)展程度最大的因素。這在全國如此，在大連也是如此。調(diào)查分析還表明，工人階層在文化程度方面的同質(zhì)性很明顯。與1992年的調(diào)查數(shù)據(jù)相比，大致相似。收入差距拉大、社會分化加劇的一個重要原因是利益主體在受教育程度上的差異，如在城市中，低收入階層主要是工人，導致他們收入偏低的主要原因是文化程度低。改革開放以來，社會資源分配機制逐漸地進行著根本性的改變，市場正在取代政治權力成為社會資源分配的主要力量。提高低收入和失業(yè)人口的受教育水平是縮小收入差距、促進社會和諧的一項根本性措施在我國，改革開放以前，決定社會資源分配的主要是政治權力。其次，對社會而言，人力資本的提高會使社會的生產(chǎn)效率提高，有能力創(chuàng)造出更多的社會財富，在此基礎上才能夠
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