六年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言-文庫吧資料
2024-11-16 03:50本頁面
【正文】 習(xí)的資源非常豐富,它不僅來自于教材本身規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,還可以來源于學(xué)生課前的研究與發(fā)現(xiàn),來自于課堂上即性的討論中的生成問題,豐富的學(xué)習(xí)資源,充實(shí)了學(xué)生的學(xué)習(xí),打開了學(xué)生狹隘的思維空間.(三).開放過程我們的課堂不拘泥于事先預(yù)設(shè)好的教案,按照教案的步驟一成一變的進(jìn)行,要根據(jù)學(xué)生的情況而進(jìn)行調(diào)整,修改,不再是單向傳輸，而是在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生積極思考,獲得發(fā)展,和以往相比可能在教學(xué)進(jìn)度上不會(huì)那么一成不變,要根據(jù)學(xué)生的情況做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,因?yàn)槟骋还?jié)課的教學(xué)內(nèi)容完成于否,并不會(huì)影響學(xué)生的整體發(fā)展,課堂教學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新意識(shí),這才是學(xué)生發(fā)展的根本后勁.(四).開放時(shí)空以往我們的學(xué)習(xí)大多是起于上課鈴,終于下課鈴,學(xué)生學(xué)習(xí)的空間是較為封閉的,視野也是限于書本和教室,可能是一些小調(diào)查,在實(shí)踐操作中,我們的做法是:在學(xué)習(xí)活動(dòng)中突出了學(xué)生的自主探索,合作交流,調(diào)動(dòng)原有的認(rèn)識(shí)去積極思考,+反復(fù)練習(xí),這是知識(shí)的接受,而現(xiàn)在我們是試圖通過學(xué)生先行研究或?qū)W習(xí),在此基礎(chǔ)上合作交流,討論獲得對(duì)原有認(rèn)識(shí)的一種否定或者是發(fā)展,形成自己新的認(rèn)識(shí),這樣的知識(shí)獲得才是建構(gòu),留存在腦海里的時(shí)間更長,很認(rèn)真,從作業(yè)完成的情況看動(dòng)了腦筋,因?yàn)樗麄冋n前的主動(dòng)思考比較充分,課堂上更容易和大家交流,但也有個(gè)別人只滿足于解決問題,現(xiàn)在有些小組的交流已經(jīng)非常成熟,他們能夠有序的合作,在其他組員說完自己的理解以后能夠提出問題或者補(bǔ)充,并且能夠自己分工匯報(bào),我們這里所說的充分準(zhǔn)備并非是你的答案一定就是正確的,而是對(duì)自己的研究要能表達(dá)清楚,自己對(duì)自己為什么這樣做都說不清楚,明顯是準(zhǔn)備不充分,沒有經(jīng)過認(rèn)真的思考應(yīng)付任務(wù)所導(dǎo)致的,比如說測量,需要學(xué)生提前測量一些物品的長度,這就是需要?jiǎng)邮秩ゲ僮鞯?在量的過程中,他們測量的方法才會(huì)不斷得到修正,需要?jiǎng)邮之嬕划?然后再算一算,有的孩子設(shè)計(jì)的就非常精美,這就是畫圖的練習(xí),但也有個(gè)別人的圖畫的不敢恭維,我想如果那是我女兒的作業(yè),我一定要對(duì)她開玩笑:“難道你的設(shè)計(jì)都是用次品磚搭的嗎?”,至少第一次向她提出建議和批評(píng)的時(shí)候我們可以和顏悅色一些,如果他是無心的犯錯(cuò),那么你的玩笑一定會(huì)讓他知道自己的問題,而愿意接受你的建議重新改正,如果他是因?yàn)閼卸?那么你可以再明確的指出要求他重新畫,而且沒有任何商量的余地,這就是要求！與學(xué)習(xí)方式變革相配合的家庭教育需要做到：家長尊重孩子的需要，尊重孩子的想法留心身邊的學(xué)習(xí)，思考素材，做一個(gè)有心人多與孩子討論交流，引導(dǎo)孩子思考，獲得發(fā)展查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差家庭教育要給孩子的是斧背之力，學(xué)校教育給孩子是手術(shù)刀之功，兩者有效結(jié)合才能讓孩子披荊斬棘，克服萬難。各位家長，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有2個(gè)多月的時(shí)間,如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績。可以發(fā)短信，打電話，也可以來學(xué)校面談。教育他要認(rèn)真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標(biāo)上題號(hào)，這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò)。，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。三、給各位家長提幾點(diǎn)建議，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。這就需要家長囑咐孩
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