【正文】 極問老師題目的同學(xué)： 數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)： 三、給各位家長提幾點(diǎn)建議 ，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。從學(xué)生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細(xì)心，有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差。 一、匯報(bào)本班單元考試情況 本次測(cè)試的試題綜合性比較強(qiáng)，所以考試分?jǐn)?shù)不高。同時(shí)也希望家長能夠參與到學(xué)生的教育管理之中。學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活，珍惜最后一個(gè)學(xué)期的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，做一個(gè)合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。最后，我祝愿我們的孩子都成為一個(gè)優(yōu)秀、健康、快樂的學(xué)生！ 謝謝大家！ 第二篇：六年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 家長會(huì) 六年 級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 文 /任永香 各位家長： 大家好！ 我是本班的數(shù)學(xué)老師。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。 各位家長，“一切為了孩子”是教師的最大心愿。這種態(tài)度是不對(duì)的。 積極配合。不能讓他邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查 ，先看孩子書寫認(rèn)真嗎，不認(rèn)真讓他擦掉重寫，再看題目做對(duì)了嗎，不對(duì)你教教他，讓他改過來。有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實(shí)際的困難，但對(duì)我們來說最重要的還是孩子。 b 輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。其實(shí)這不是借口。 a 仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)。家長們?cè)谳o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，要有耐心，孩子嗎，畢竟只有這么大（十 一、二歲），不會(huì)是很正常的，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)要耐心的給他們講，一遍不會(huì)兩遍，直到會(huì)為止。而以批評(píng)為主的孩子都死氣沉沉，學(xué)習(xí)上不能靈活應(yīng)變。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出相應(yīng)的策略。用平和的心態(tài)去看待孩子，多進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，少大聲訓(xùn)斥，絕對(duì)不要對(duì)孩子說：你真笨，你太笨了，你笨死了這樣的話，要看到孩子的“閃光點(diǎn)”。我們要知道對(duì)孩子的教育就是要多溝通，而且要持之以恒的，管得越細(xì)越好。比如：孫明鑒、劉順、張子瑜、李航、李思聰、劉宇浩家長。但我認(rèn)為最主要的原因還是部分家長沒跟上，咱們做家長的都想一想，孩子放學(xué)回家你跟孩子平等的聊過天嗎？像和孩子做朋友似的問了孩子在學(xué)校里做了什么事情嗎？問了孩子今天都學(xué)了些什么嗎？孩子的家庭作業(yè)，你是否認(rèn)真檢查了嗎？孩子哪道題哪些 部分知識(shí)不會(huì)你了解嗎？等等，我相信大部分家長都沒有問。孩子在學(xué)習(xí)方面跟不上，需要進(jìn)一步努力。下 面我從“溝通、耐心、關(guān)心”出發(fā)談幾點(diǎn)意見： （ 1）溝通。今天這次會(huì)議的最終目是相互交流學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況、探討如何配合搞好后階段學(xué)生的復(fù)習(xí)、提高學(xué)生會(huì)考的成績(jī)、做好臨考前的一系列思想教育。 六年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 5 各位家長： 大家晚上好！非常感謝各位家長能在百忙之中抽空來參加今天的會(huì)議，可見大家對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)是十分重視的。教育孩子我們每個(gè)人只有一次，不可能失敗了從頭再來。各位家長，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。 5 正確看待孩子的分?jǐn)?shù) 期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長，應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?。第二天都有學(xué)生不簽字，在作業(yè)質(zhì)量，能簽字的學(xué)生做得比較好的有：孟靚、戴佳寧、趙章悅、樊婧姝、王孝文、趙亞洲等同學(xué)。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)感到家長很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。數(shù) 學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題多練習(xí)，練習(xí)不是重復(fù)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題中鞏固所學(xué)知識(shí)和方法，從而提高解決問題的能力，從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力。只有摸清孩子弱項(xiàng)，才便于有的放矢。再一逐條對(duì)照，“量”完成了沒有， 2．?dāng)?shù)學(xué)離不開計(jì)算，計(jì)算能力的提高主要靠平時(shí)的作業(yè)練習(xí)中，雖然說，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，但孩子畢竟要應(yīng)付以后的多次考試，現(xiàn)在在考場(chǎng)上是不允許使用計(jì)算器的，所以，請(qǐng)您制止孩子使用計(jì)算器，要求孩子做完作業(yè)認(rèn)真檢查，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣，有時(shí)間可以每天 5 分鐘的計(jì)算練習(xí)題。 有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，思想不堅(jiān)定，懶惰，不愿學(xué)習(xí)，績(jī)比較差； 有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)偏差，課上甚至看課文書，玩 MP5 三：對(duì)大家提出幾點(diǎn)建議： 針對(duì)上面的問題，給家長提點(diǎn)小建議： 1 家長抽時(shí)間多看看學(xué)生的作業(yè)，了解孩子的作業(yè)情況。 二：當(dāng)前多數(shù)孩子存在的問題 學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ?，思想開小差，走神。家長拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂。特別是我們運(yùn)用量化后（在課堂表現(xiàn)、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)）學(xué)生的積極性更高了。這次的家長會(huì)，就針對(duì)期中考試和學(xué)生在校數(shù)學(xué)課的表現(xiàn)給各位家長匯報(bào)一下。 今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對(duì)我工作的配合，謝謝大家！ 六年級(jí)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 4 各位家長： 大家下午好！ 今天，因?yàn)楹⒆拥木壏?，我們相聚在六八班的教室? 尊敬的各位家長，讓每個(gè)孩子學(xué)有所成、健 康成長是我們共同的心愿。 5．聽從六年級(jí)教師的指導(dǎo)，對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。 3 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù)，馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除，從這可以看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中，一道應(yīng)用題 2 5 分或 6 分，就因?yàn)闆]審清題目扣了分很可惜 4．培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。 2 督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正，一定不要積累錯(cuò)題，最后可能無從改起。每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對(duì)了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對(duì)學(xué) 生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細(xì)，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。 1 督促孩子養(yǎng)成自覺、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，但由于有的學(xué)生記憶力較差，當(dāng)天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導(dǎo)。 在課后輔導(dǎo)方面，我覺得還是下了不少功夫。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。 我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。大家可以翻看一下學(xué)生的試卷和作業(yè)本，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò)，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動(dòng)。 5．嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子 知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。 據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對(duì)錯(cuò)不管，寫完為止。在日常的教學(xué)中，我經(jīng)常采取讓學(xué)生找關(guān)鍵詞的方法，比如：在教學(xué)圓的周長時(shí)，是知道半徑求周長，還是知道直徑求周長。 我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動(dòng)手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的。 大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大？聽課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力！如果上課時(shí)專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差。 大部分學(xué)生能夠做到上課時(shí)認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。所以作為家長要有心理準(zhǔn)備，不能全責(zé)怪孩子。能夠成功過渡并適應(yīng)六年級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；而如果對(duì)六年級(jí)的知識(shí)掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)很 大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他以后的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。 5 我對(duì)家長的幾點(diǎn)建議。 3 學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣。今天我要講的有以下五點(diǎn)： 1 關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)。 期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。只有多督促，多提醒，才能促使孩子不斷進(jìn)步。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢？主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。 （ 1）培養(yǎng)按時(shí)完成作 業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就希望大家的配合，檢查作業(yè)的書寫和正確率； （ 2）獨(dú)立思考的習(xí)慣。針對(duì)這些問題，我們還有的家長反映