【正文】 望家長能夠參與到學生的教育管理之中。學校對六年級畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應小學最后沖刺階段的學習生活，珍惜最后一個學期的小學學習機會，爭取圓滿完成小學的學習任務，做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。教育孩子我們每個人只有一次機會，不可能失敗了從頭再來！六年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿8各位家長：大家晚上好！我是本班的數(shù)學老師。正確看待孩子的分數(shù)。在學校，我們每個孩子數(shù)學上都有一個草稿本和糾錯本，定期檢查，希望家長在家也能要求孩子這樣做。當孩子在作業(yè)中遇到問題時，家長要做一個引導者，鼓勵孩子多讀題，仍然不懂時引導孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴；（3）做完作業(yè)認真檢查。要注重培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學學習習慣要培養(yǎng)學生的良好的作業(yè)習慣，應該從幾方面著手。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對當天知識的鞏固，有個別同學有未完成作業(yè)第二天早上補或抄襲的情況，有的同學說是無人輔導。步入六年級，許多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。最后送一句話與大家共勉“嚴在當嚴處，愛在細微處。今天我先說這么多，今后還會有機會大家常交流。我建議家長能在百忙之中擠出時間督促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè)。結(jié)束作業(yè)的時間一到，就一定要收起本子。提醒各位家長，不要在兒童做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做，或?qū)腿苏f明原因，請求諒解。做作業(yè)時一定要排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來。孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。學習用品要井然有序地擺放在固定的地方，這樣就可以節(jié)省許多找東西的時間和精力。漸漸地，大腦就會形成條件反射，一到時間，和學習有關(guān)的思維都被調(diào)動起來，做作業(yè)的效率也就高了。長此以往，就給自己一個定勢，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投入學習。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢？給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。那么在家如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學習（作業(yè)）習慣呢？首先是抓緊時間不拖欠（1）迅速開始。習慣的養(yǎng)成是長期的、連續(xù)的。（2）要獨立思考、獨立完成作業(yè)，不要跟別人對算式和結(jié)果，更不要抄襲別人的作業(yè)。我經(jīng)常要求孩子養(yǎng)成：（1）規(guī)范書寫，保持書寫整潔的習慣。第二個習慣：認真完成作業(yè)的習慣。數(shù)學學科的學習，也要十分重視孩子課前預習習慣的培養(yǎng)。第一個習慣：課前預習的習慣。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。孩子見得多了，自然而然就會領(lǐng)會并記憶其中的方法和思想。經(jīng)過對這本教材我們一個學期的使用，里面的確有部分練習對于孩子們來說學習和消化起來有難度，但并不能馬上就此放棄或降低要求。因為以前我們的思維訓練主要以形象思維為主，抽象思維為輔。從數(shù)學思維的訓練這一塊來說，我們除了在學習課本基礎知識的時候會滲透一些思維拓展的內(nèi)容以外，我們主要以思維訓練課的這本《數(shù)學創(chuàng)新思維》的教材為主。今后的數(shù)學學習對孩子們的計算要求會更高。本學期，我們才開始接觸到有余數(shù)的除法和除法豎式。三下還要學習多位數(shù)乘多位數(shù)的筆算乘法，那時既要用口訣，還要用加法口算，更需要用到加法筆算。從計算這一方面來說，一二年級，我們注重的是口算，現(xiàn)在我們更注重筆算。重要時期，是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，也是一個爬坡的時期，更是一個分水嶺，相信很多家長都深有體會，所以三年級孩子的學習更需要家長的關(guān)心和關(guān)注。在此，我附上數(shù)學學科發(fā)言綱要，與各位交流一下孩子們數(shù)學學習的狀況。每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看看寫的是否規(guī)范，糾正錯誤，非常有效。有的家長可能會問，家長不會做，不懂六年級的題。一句話：習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。為了讓你的孩子以非常好的狀態(tài)進入中學，為了打好基礎，我想問家長兩個要求：第一，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，讓孩子受益終生。第二，分數(shù)在90分以下的學生，基礎知識題和概念題都是錯的，因為沒有形成良好的學習習慣，學習效率不高。滿分不容易。我們給家長分析一下數(shù)學試卷，讓他們了解一下你孩子現(xiàn)在的成績。教育上，試著用理智說服人，用情感感動人。收獲孩子的笑臉和成功。我們的工作很辛苦。也希望大家繼續(xù)支持我們的工作，給出寶貴意見。我相信，你們的到來，你們的努力將會使孩子們的學習成績更上一層樓。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議,也僅供參考。正確的態(tài)度應是積極主動地、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，即時發(fā)現(xiàn)孩子的不足，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。有些父母認為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學校去教好了。如果你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學，這比你跟孩子說“學習是有多么多么重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍，教孩子學習時一定要有耐心，不能大聲訓斥孩子，更不能打孩子。其實你每天中只要擠出一點點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，先讓他獨立完成作業(yè)，你可以看看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真。有的家長可能說，我的孩子很聰明，不用輔導，那我可要告訴你，每個人的智商都差不多，再聰明的孩子家長不管成績也會慢慢的落后的。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習的態(tài)度和良好的習慣。文化水平低的父母雖然不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但是也要仔細檢查孩子的作業(yè)，至少你要看看孩子做作業(yè)時的態(tài)度。有的父母說：我文化水平低，不會教。每天每天都要檢查孩子的數(shù)學家庭作業(yè)，并且要簽字（簽字：已完成或已查，再簽上日期）能夠天天做到檢查簽字的有：（3）關(guān)心。所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正過來的。每個孩子都喜歡表揚，對他們要以表揚和鼓勵為主。不能因為孩子一兩次作業(yè)不會做，一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子，認為自己的孩子一無是處，其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。（2）耐心。經(jīng)常與老師聯(lián)系，甚至親自跑到學校來了解孩子近期的一些情況。當然也很多家長在這些方面都做得很好。其中原因是多方面的：有的孩子是上課時注意力不集中，愛做小動作，有的孩子接受問題的能力慢。與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚孩子，增強他們的自信心；多與老師溝通，掌握孩子的近期學習狀況。孩子每天除了來學校學習，更多的時間就是和家長在一起，家長的思想、態(tài)度、做法都會給孩子產(chǎn)生著重大的影響。當前畢業(yè)班面臨著小學最后沖刺階段的學習生活，因此召開今天的會議也就顯得尤為重要。但是每個孩子都獨一無二的，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所說不當之處望家長朋友們批評指正。不要盲目地施加思想壓力。如按時起床，早睡早起，能依據(jù)天氣情況，每晚睡前準備好第二天的衣物等。另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學習習慣。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的（舉例：小練和大練的字跡潦草）。如按時按量完成作業(yè)，做事有計劃，能自主維持書包的整潔和使用方便等。三．給家長的一些建議家長要充分重視孩子在小中銜接中會出現(xiàn)的問題，對孩子加以科學的指導。經(jīng)常利用早中晚的課余時間，都對學生進行了輔導，主要是針對上課沒學好，作業(yè)不會做和作業(yè)沒完成或作業(yè)不帶或大小練都沒有的學生。但一定要堅持下去，因為一個好習慣會讓孩子受益終生。比如：上課傾聽老師講課和學生發(fā)言、按時認真完成作業(yè)、書寫工整的習慣，獨立思考的習慣，作業(yè)后自覺糾正習慣等等。四．關(guān)于平時的教學我上數(shù)學課力求做到生動有趣，讓學生在愉快地氛圍中學習，大部分學生會配合，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動，思維都非?；钴S，上這個班的課幾年了，對班上孩子的性格也有了進一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時候，其實這也是可以理解的。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。不管成績怎樣，最起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。有的學生把面積單位寫成長度單位，或是把長度單位寫成面積單位。培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。平時在校寫作業(yè)時，學生做應用題時一定要反反復復的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。2．培養(yǎng)學生認真讀題習慣。三、學好數(shù)學的五個好習慣1．上課專心聽講的習慣。但積極回答老師提出的問題學生減少很多，但也有一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學生家長不能及時對孩子進行輔導，造成了學習差。二、學生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題。有的家長可能會認為我的孩子以前成績優(yōu)秀，到六年級成績退步了，是怎么回事呢？其實，六年級從各方面來說都不能與其他年級相提并論，在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長都很難想出來。一關(guān)于學習成績六年級，是小學階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。今天我要講的有以下五點：。但是每個孩子都獨一無二的，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議。培養(yǎng)學生認真審題的習慣，有些小孩一看題目里有兩個數(shù)，馬上就把這兩個數(shù)相乘或相除，從這可以看得出哪些學生是不審題，這種習慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學生當中，一道應用題5分或6分，就因為沒審清題目扣了分很可惜。督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正，一定不要積累錯題，最后可能無從改起。我對各位家長的要求主要有以下幾小點：每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。大多數(shù)同學能當天掌握當天所學的知識，但由于有的學生記憶力較差，當天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導。在課后輔導方面，我覺得還是下了不少功夫。一個良好習慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。在平常的教學中，我是比較重視學生學習習慣的培養(yǎng)的。四、我平時上課和課后對學生的態(tài)度及做法。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。不管成績怎樣，最起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。如果每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學會檢查和及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。有的學生把面積單位寫成長度單位，或是把長度單位寫成面積單位。培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。平時在校寫作業(yè)時，學生做應用題時一定要反反復復的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。培養(yǎng)學生認真讀題習慣。上課專心聽講的習慣。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。但也有一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。二、學生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題。而如果對六年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學情緒，這會很大程度上影響孩子學習的積極性和自信心，導致他以后的學習困難重重、成績一落千丈。我經(jīng)常給學生灌輸這個思想。所以作為家長要有心理準備，不能全責怪孩子。要想拿高分，還是有一定的難度。一、為什么小孩的成績不如其他年級。我平時上課和課后對學生的態(tài)度和方法。學生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題。六年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿2各位家長：晚上好！對你們的到來表示歡迎和感謝。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應該重視孩子的這一段學習，把他當作自己人生中的一件大事來看待。各位家長，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。早晨7：20，中午放學11：30，到校1：30，下午放學4：50。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現(xiàn)，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。在孩子心中樹立榜樣。多關(guān)心子女的生活。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：五、對家長的建議支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。一個孩子只占一個班級學生數(shù)的五十七分之一，而卻占一個家庭孩子的百分之百。對于個別有著天才腦袋而不愿意付出的孩子，要告訴他們“少壯不努力，老大徒傷悲”，世上唯一后悔藥是用任何金錢都買不到的。對于部分學習能力稍弱的孩子，或者是比較差的孩子，家長就要隨時督促他們認真上好每堂課，認真做好每次作業(yè)，書本上的基礎知識能夠掌握，扎扎實實的走好每一步，那么將來你也不會拉下多少，還要告訴他們只要你付出了，只要你努力了，無論結(jié)果如何，你都是最優(yōu)秀的孩子。對于學有余力的孩子，建議家長們讓孩子閱讀數(shù)學課外知識，例如看看數(shù)學報上的解題，做做奧數(shù)題，我們教材上的思考題也是很有價值的。為的是什么?為的就是能好給家長一個交代，能給學生一個好成績，能讓每位學生帶著笑臉，不留遺憾地走出我們前完小小學。但是品德不良，你腦袋再聰明，甚至再天才，我想將來可能就是個大問題了。成績差點，你能勤勤懇懇，踏踏實實，老師也是欣賞和贊揚的，老師也會傾其所能的幫助和支持他的。但是我要說的是，學習成績很重要，至少在目前這個教育制度下，但是學會做人更重要。人的手伸出來五個手指還不一樣齊，更何況是我們的學生呢。不過家長也要重視起來啊。爸爸不要出差，媽媽不要打牌。但是我想說的就是，不管你采用