五猖會(huì)讀后感范文大全-文庫吧資料
2024-11-16 03:48本頁面
【正文】 言文難以理解意思，而且很難被，就算背過了也是記不長遠(yuǎn)的，況且，只背古文，這不是有費(fèi)孩子們的腦細(xì)胞嗎？用我自己的話說，這簡直是一種摧殘！對(duì)孩子天賦的扼殺?！段宀?huì)》通過記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦感受的強(qiáng)烈對(duì)比揭示了新民主主義代表的新生力量和現(xiàn)實(shí)封建體制下思想余毒之間的矛盾。第五篇：《五猖會(huì)》讀后感《五猖會(huì)》讀后感《五猖會(huì)》讀后感1《五猖會(huì)》為魯迅先生的《朝花夕拾》中第五篇，給我留下了深刻的印象，它透露了另一種意義。前面的寫沒有看到神像、明時(shí)的賽會(huì)等內(nèi)容，并非閑筆，而是從正反兩方面為這一次來之不易的賽會(huì)做鋪墊，以突出主題。然而在平淡的敘述中，可以感受到了作者受傷的心靈。待他讀熟了,在父親面前夢(mèng)似的背完了,大家高高興興陪他出門了。他的父親說：給我讀熟,背不出來就不準(zhǔn)去看廟會(huì)。但在出發(fā)的時(shí)候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。第四篇：五猖會(huì)讀后感五猖會(huì)讀后感在魯迅的散文集《朝花夕拾》中，有一篇名叫《五猖會(huì)》，記敘了作者兒時(shí)看到五猖廟會(huì)。魯迅的童年，許多來自兒童的玩性，天真的稚氣都被抹殺了。在封建統(tǒng)治的社會(huì)中，魯迅生在一個(gè)縣城里的家境小康的讀書人家，遭逢社會(huì)變革和家庭的日漸敗落。這篇文章描述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突，“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。大家同時(shí)活動(dòng)起來。太陽升得很高了，魯迅才有把握走進(jìn)了父親的書房，夢(mèng)似的就背完了?！北吵鰜砭妥屗タ磿?huì)，否則不準(zhǔn)去。父親叫他把書拿來，他忐忑著，拿著書來到父親面前。兒時(shí)的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些。因?yàn)闁|關(guān)離縣城遠(yuǎn)，大清早大家就起來?！段宀?huì)》指出愚昧的封建教育對(duì)孩子天性的壓抑與摧殘，相比之下我們現(xiàn)在有個(gè)和諧民主的國家，對(duì)兒童的愛護(hù)和教育都有了一個(gè)很好的環(huán)境，所以我們要倍加珍惜，努力學(xué)習(xí)才不會(huì)辜負(fù)國家對(duì)我們的期望。魯迅先生字里行間透漏出對(duì)舊社會(huì)封建體制的強(qiáng)烈不滿。主要記敘“我”對(duì)兒時(shí)急切盼望觀看迎賽神節(jié)的急切心情及父親逼“我”背誦詩經(jīng)時(shí)“我”的痛苦感受《五猖會(huì)》記敘了迎神賽會(huì)的習(xí)俗，揭露了封建教育制度對(duì)兒童的摧殘。語言生動(dòng)、貼切的語言表達(dá)深邃的思想和豐富的內(nèi)蘊(yùn)，諷刺得十分形象。文章反映了父親在我最高興的時(shí)候叫“我“背書是對(duì)孩子心靈的傷害，壓抑了孩子的個(gè)性。為下文寫自己想看賽會(huì)蓄勢(shì)、作鋪墊。有趣的是，魯迅長大以后并沒有忘記背書時(shí)的痛苦，反而忘記了那一年五猖會(huì)是什么樣子，這體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)父親的做法在魯迅心里留下的陰影，想必那次的五猖會(huì)魯迅過的也不是很開心。表現(xiàn)了家長與兒童在心理上的隔膜，以及感受到了作者受傷的心靈。待他讀熟了,在父親面前夢(mèng)似的背完了,大家高高興興陪他出門。兩句一行，大約讀了二三十行吧。五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì),難逢的盛大的廟會(huì)，十分急切興奮。隨著時(shí)間和閱歷的增長，我們的教育方式會(huì)更加成功?！蔽矣X得就是因?yàn)轸斞赶壬倪@種敢于向封建不好的思想作斗爭的品質(zhì)才是導(dǎo)致以后成功最重要的原因！我想告訴大家有些看似正確無誤的想法和行為所造成的結(jié)果卻會(huì)適得其反，要真正的站在對(duì)方的角度思考問題才會(huì)有助于孩子的成長?！濒斞傅母赣H肯定沒有想到那時(shí)魯迅的想法，現(xiàn)在的父母又何嘗不是呢？我覺得家長是最該換個(gè)角度想想孩子的問題的了。”最后導(dǎo)致了在上船之后“我卻并沒有他們那么高興。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來。又再讀了幾遍《五猖會(huì)》以后，發(fā)現(xiàn)中國教育似乎從很早以前就買下了這顆種子，讀后感《五猖會(huì)讀后感》。家長看見了就更加不敢讓孩子玩了，可這樣是不能從根本上改變孩子。而這個(gè)“玩”又十分單一：游戲（主要指電腦游戲）！一些好的放松，像讀名著，做體育活動(dòng)所占的時(shí)間很少，更不要說鍛煉自己的自理能力（做家務(wù)）了。或許許多家長不同意我的說法，可如果仔細(xì)想想自己有沒有過這種想法（想想一下自己的孩子正在玩游戲，什么感覺）？當(dāng)然造成這種想法的原因有很多：國家實(shí)施計(jì)劃生育，一對(duì)夫妻僅僅只有一個(gè)孩子，父母
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