三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 03:42本頁(yè)面
【正文】 多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。用英語來組織教學(xué)?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。這一學(xué)期，我擔(dān)任的是三年級(jí)英語教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)本期的工作總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極實(shí)踐，不時(shí)探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和同學(xué)身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真考慮，不時(shí)摸索。利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、投影、錄音、VCD、等多媒體軟件，不只能為同學(xué)提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范，即語言使用的場(chǎng)所、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語——手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)展英語教學(xué)的時(shí)空。教學(xué)的語言資料要真實(shí)、實(shí)用。要求優(yōu)秀教案貼近生活，符合小同學(xué)興趣的需求。在語言教學(xué)目標(biāo)上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充沛利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語言環(huán)境。有了成績(jī)感，就有了自信心，同學(xué)就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語。在實(shí)踐過程中應(yīng)該明確以下幾點(diǎn)： ，重興趣、重成績(jī)感、重自信心的培養(yǎng)。通過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信心。英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的，教學(xué)的勝利與否將對(duì)同學(xué)的終身學(xué)習(xí)發(fā)生深遠(yuǎn)影響。一、注重教學(xué)過程管理，強(qiáng)調(diào)先進(jìn)教學(xué)方法和理念的實(shí)施。在很少的課時(shí)中實(shí)施有效教學(xué)顯得非常重要。2017年三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié)3在這高速發(fā)展的信息時(shí)代，掌握英語成為我國(guó)新世紀(jì)公民的必備素質(zhì)，英語教學(xué)成為我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。從而建立學(xué)生自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。所以。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。為此，在早讀時(shí)，我到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。英語作為一門外語言，需要多運(yùn)用。豐富課堂，在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,沒有備好學(xué)生的課。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課，認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。、分析教材,分析學(xué)生，掌握重點(diǎn)，積極教學(xué)。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞一年級(jí)教學(xué)課本。2017年三年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié)2這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機(jī)會(huì)，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色彩，增強(qiáng)語感。輔差也要有計(jì)劃，不是一手抓。教學(xué)難度一定要有梯度，適合各個(gè)層次的學(xué)生。今后要注意的地方現(xiàn)在我們用的教案是集體備課的智慧，所以每位主備老師的ideas都有其獨(dú)特之處，上課前要認(rèn)真看教案。下個(gè)學(xué)期，還是要更加增加教師的個(gè)人魅力，用柔和硬相結(jié)合的方式努力使他們到達(dá)一個(gè)新的高度。針對(duì)他們好動(dòng)的習(xí)慣，我都要求他們手上不能拿東西，必須端正坐好，否則就要受到懲
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