【正文】 培養(yǎng)。單元考試、期中、期末考查后，我們及時做好質(zhì)量分析，通過分析，找到問題，然后通過一定的措施去改進。二、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量開學(xué)初，為了保證備課組計劃實施的可行性，我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，對備課組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計劃，并努力按照制定的計劃去做。一年級是起始年段，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗方法，成為我們的迫切需要。現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進教學(xué)理論，切實更新教育教學(xué)理念。教學(xué)中，我們牢記“教學(xué)抓課堂，質(zhì)量靠平常。四、備課活動安排。（二）開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。）寫話：對寫話有興趣，寫出自己想說的話，根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用常用的標(biāo)點符號。背誦全部的古詩和部分的課文。閱讀：學(xué)習(xí)朗讀課文，對朗讀有興趣。基于上學(xué)期教學(xué)實際和不足，要加強漢字的基本筆劃認(rèn)識和常用的偏旁部首，重視筆順規(guī)則。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。但是我們爭取在質(zhì)量上下功夫。另外，教師要樹立大語文觀，雖然學(xué)生還處入在入門起步階段，但從考試出題的多樣性，給我們語文老師警示，語文教學(xué)不僅要溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，還要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。備課：每個老師做到精心的設(shè)計、二次備課、最后的整理完善，每篇課文教后要有反思，每周有一篇詳實深刻的教學(xué)反思。充分發(fā)揮備課組集體的智慧，做好“講教材，畫知識結(jié)構(gòu)圖”活動。我們備課組決定每周三早讀時間進行經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生在朗朗上口的誦讀中傳承經(jīng)典，積淀文化。老師充分利用好多媒體，通過讀繪本等多種形式來豐富學(xué)生的語文素養(yǎng)。打造書香校園，爭做書香班級。把每一節(jié)課教學(xué)中存在的問題、自己的困惑和收獲等情況，及時、主動進行反思和總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中的細(xì)小問題。加強教學(xué)過程常規(guī)管理，切實落實在常態(tài)的課堂教學(xué)，實行組內(nèi)相互聽課、評課等活動，促進教師個人素養(yǎng)的提高。二、工作目標(biāo)：制訂切合本年級實際的備課組計劃，組織開展好備課活動，做到有計劃，有活動記錄。一、指導(dǎo)思想：圍繞學(xué)校教育教研工作來開展本年級備課活動，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論指導(dǎo)，構(gòu)建有效課堂。第三篇：一年級下冊語文備課組計劃一年級下語文備課組計劃強麗淵緊張有序的下學(xué)期開始了，我們一年級語文備課組4名教師，仍然會以滿腔的熱情投入到工作中。（二）、要有同伴互助的思想意識，互相商榷下學(xué)期教研小專題，共同進步。開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。）寫話：對寫話有興趣，寫出自己想說的話，根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用常用的標(biāo)點符號。背誦全部的古詩和部分的課文。閱讀：學(xué)習(xí)朗讀課文，對朗讀有興趣?；谏蠈W(xué)期教學(xué)實際和不足，要加強漢字的基本筆劃認(rèn)識和常用的偏旁部首，重視筆順規(guī)則。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。另外，教師要樹立大語文觀，雖然學(xué)生還處入在入門起步階段，但從考試出題的多樣性，給我們語文老師警示，語文教學(xué)不僅要溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，還要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。備課：每個老師做到精心的設(shè)計、二次備課、最后的整理完善，每篇課文教后要有反思，每周有一篇詳實深刻的教學(xué)反思。開展好同課異構(gòu)活動，相互聽課，提高語文課堂的有效教學(xué)，增強教師的教學(xué)水平。認(rèn)真落實“教學(xué)常規(guī)六個一”。加強備課組集體的力量。加強語文教學(xué)研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及習(xí)慣的培養(yǎng)。有了上學(xué)期的同伴互助經(jīng)驗，本學(xué)期我們依然會相互合作，相互探討，在教育教研中要揚長避短，竟追我趕而共同進步。②制定學(xué)生課前、課中、課后的基本行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和流程并按此進行嚴(yán)格的訓(xùn)練。①規(guī)范教學(xué)常規(guī)。協(xié)調(diào)組內(nèi)教師提高本組教師的凝聚力發(fā)揮團隊作戰(zhàn)的作風(fēng)共同提高一年級語文組的質(zhì)量。根據(jù)實際情況合理利用現(xiàn)代遠程教育工程體系服務(wù)我們的教育教學(xué)活動。切實開展課堂教學(xué)的研討提高教師教學(xué)水平。繼續(xù)加強鋼筆字、粉筆字的練習(xí)加強簡筆畫和普通話的練習(xí)。三、工作重點（一）、加強校本研修促進教師專業(yè)成長。（3）每位教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上寫好聽課體會。做好備課組的常規(guī)工作：（1）認(rèn)真制定好教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃。青年教師每人上好一節(jié)研究課，預(yù)先組員交流備課，設(shè)想試教后提出改進意見，用新理念評課，主動邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他年級老師聽課。加強教學(xué)過程常規(guī)管理讓“教學(xué)方式轉(zhuǎn)變”真正切實落實在常態(tài)的課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)化到教師的教學(xué)行為之中。資源共享，課后反思，努力提升教學(xué)境界，促進語文教師的專業(yè)成長提升語文教師的全面素養(yǎng)。同年級的老師要在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行集體備課。第七周：理論學(xué)習(xí)，對每次的課堂教學(xué)進行反思、修改，以尋求更好的一年級的課堂教學(xué)模式。第五周：教學(xué)隨筆交流。集體備課第二單元。第三周：進行組內(nèi)的隨堂聽課。集體理第一單元的教學(xué)重難點，以確保單元目標(biāo)的達成。五、具體安排第一周：