【正文】 、草率收兵的現(xiàn)象。備考是一項系統(tǒng)工程，科學的計劃是高考備考成功的基礎(chǔ)。狠抓教學常規(guī)管理。與教師簽定《學科目標責任書》，明確任務(wù)，承擔責任。二是科任教師隊伍建設(shè)。班主任是各班目標的第一責任人，與班主任簽定《學生安全責任書》和《班級高考目標責任書》。四、備考策略、狠抓教師隊伍建設(shè)。三本：文科5人，理科3人。三、目標任務(wù)：二本：文科1人，理科2人，音樂1人，傳媒1人。這些讓大家滿懷希望，信心倍增。從高一、高二年級統(tǒng)考看，偏科嚴重，總分最高的在450左右徘徊，起點成績與兄弟學校差距明顯，尤其是高分學生少，加之高一高二期間部分科目更換教師頻繁，對學生有一定負面影響，所以備考形勢十分嚴峻。第四篇：中學XX屆高考備考方案中學XX屆高考備考方案一、基本情況：XX屆學生共102人，3個教學班，其中理科班1個文科班2個。（大家歡送領(lǐng)導退場）各班會后，要召開主題班會，認真領(lǐng)會、學習這次大會精神，每個學生都要制定出自己細致可行的復(fù)習計劃，爭取把高三的每一天，每一小時，甚至每一分鐘都利用好。也請各位領(lǐng)導、全體老師一起起立，讓我們共同見證這一神圣的時刻！結(jié)束語同學們，在未來的266天里備考日子里，希望你們牢記你們的備考誓言，履行你們的莊嚴承諾，在各科老師的帶領(lǐng)下，以最飽滿的熱情，最昂揚的斗志，最刻苦的精神，最堅韌的毅力，嚴守紀律、奮力拼搏、腳踏實地、爭分奪秒；戒驕戒躁、永不懈?。唤弑M全力、超越自我。下面，進行高考備考宣誓。鑄師魂，練師能，敬業(yè)精業(yè)，追求卓越，和諧創(chuàng)新謀發(fā)展；樹信心，立大志，苦學巧學，挑戰(zhàn)自我，博聞強記做棟梁。他們從內(nèi)心發(fā)出的每一個字符都是關(guān)愛的攙扶，前進的呼喚，拼搏的誓言。下面讓我們用心地聆聽：周校長對我們?nèi)w高三人的寄語。大家都知道，一個好的班級離不開一個好班主任的管理，一個學校的發(fā)展更是離不開一個好的校長的牽引。有了明確的目標和學習的榜樣，有了好的學習習慣和方法，我們就可以取得事半功倍的效果。備戰(zhàn)高考需要全體師生雙邊互動，充分調(diào)動和有效發(fā)揮“兩個積極性”，但更離不開年級部的精心組織與科學安排。下面讓我們以熱烈的掌聲請教師代表張德忠老師講話。請全體肅立，齊唱國歌，行注目禮。第三篇：屆高考備考動員大會主持詞尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛的同學們，大家上午好！同學們，從今天算起，離2019年高考只有266天，帶著老師、家長的殷殷囑托，帶著對未來生活的深深憧憬，我們新一屆高三師生在此隆重集會。如對材料解析題的分析，最基本的分層訓練、縮句訓練、角度訓練，以及歸納法、演繹法等基本方法的訓練應(yīng)該是我們XX屆高三備考的重點，也是我們基礎(chǔ)年級教學參考的一個方向。特別要注重對學生審題能力的正確性、語言表述的概括性、準確性上下功夫，多進行這方面的訓練，平時可以教師設(shè)計、或是讓學生自主搜集整理部分資料，讓他們自己設(shè)計問題，進行講解、分析，既充分發(fā)揮了學生的主動性，由開闊了學生的視野和思路，這是現(xiàn)在高考需要的能力強化訓練，提升技能。材料教學，緊跟潮流。所以在平時教學中一定要訓練學生的審題能力。強化對學生審題能力的訓練。教學中應(yīng)扎扎實實抓好基礎(chǔ)知識的鞏固，應(yīng)該在主干知識的記憶、理解上引導學生多下功夫，教師主要發(fā)揮點撥、督促、檢查的作用，關(guān)鍵是讓學生真正的動起來，平時記得住、考試想得起，用得上。高考命題的基本原則就是對歷史主干知識的考查，所以在平時的教學中一定要強調(diào)學生對主干知識的準確記憶與理解。、砸實基礎(chǔ)、靈活運用。另外就是建立動態(tài)的管理檔案，要不斷的針對每個待優(yōu)生的實際及發(fā)展變化及時調(diào)整措施以保證它們的歷史成績有所提高、絕不能成為制約總分的學科。考前最后一個月對推進生的輔導除了應(yīng)主要側(cè)重心理輔導與心理疏導上。在復(fù)習中除了訓練之外必須輔以專題補充，包括歷史學科的長期熱點和與時政密切相關(guān)的熱點專題?？梢詫α曨}的條件、范圍、角度進行改一改的訓練；對習題所含的知識內(nèi)容擴大使用范圍的擴一擴訓練；從某一原題衍生出許多新題目的變一變的訓練；把題肢和設(shè)問反過來問，增強設(shè)問敏感度的反一反的訓練。講好題是關(guān)鍵，講評過程中一定要解決做過試題得分率低的問題、審題失誤問題、基礎(chǔ)知識不扎實問題、知識的遷移和運用能力差、對材料理解不到位，不能把握主旨。教師：首先要對答題情況進行系統(tǒng)歸納整理才能是講評具有針對性；其次是認真研究試題，確定講什么，如何講。講評前需要做的工作：學生：課前改錯，自查自糾，能解決的自己解決，能解決的做好標記。在進行有效訓練的前提下，加大講評的力度。無論是平時的練習，大型的考試或是強化性考試，針對性講評都是至關(guān)重要的一環(huán)。在訓練中，強化對學生對時間的合理安排，及注重快速閱讀、快速思考、快速書寫的訓練，在提高答題速度的同時保證答題的質(zhì)量。集體統(tǒng)一備課和個別交流相結(jié)合。業(yè)余時間加強學習，勤于鉆研，勤于總結(jié)教學經(jīng)驗，踴躍參加各種教育教研評比活動；加強對職業(yè)教育熱點問題的理論研究，尤其是對課程改革、教師專業(yè)化發(fā)展、學生職業(yè)道德與職業(yè)指導等熱點問題的理論研究。包括對課程標準、考試說明、考試大綱和近五年的高考試題進行分析解讀確定復(fù)習的重點，以及通過對學生對中方式的反饋確定復(fù)習的難點，全面理解新課程高考的指導思想和能力要求。在教學中能夠做到統(tǒng)一思路、統(tǒng)一復(fù)習學案、統(tǒng)一復(fù)習試題；最可取的地方就是在二次個人備課中遇到疑難問題，在辦公室的幾位老師都能聚在一起，及時溝通交流。三、資料的編選我們在參考江西金天陽的兩輪復(fù)習資料之余，在二輪復(fù)習中我們歷史組全體老師參與編制了通史復(fù)習相關(guān)資料，包括主干知識的回顧，重點分析的解析突破及針對訓練，鞏固訓練幾部分，感覺效果還是很明顯的。；每輪次都要留給學生足夠的時間進行自我矯正，總結(jié)反思，針對訓練暴漏出的問題進行針對性的查漏補缺。學校就、會提供4套試題，我們自己需要根據(jù)學生實際和歷史專題組織56套試題，但因?qū)W校安排的試題也可能有不適合之處，需要歷史組的老師們每人搜集整理一套試題，這樣可以發(fā)揮大家智慧，使我們的備考更加具有針對性，除了組織的十次模擬考試外進行了兩個重要的內(nèi)容：一是自主性回歸（考前主干知識強化）要求學生在教師的指導下回歸教材；督促學生對錯題、重點題型重新研究整理，適時組織重做或變形重做；速記內(nèi)容，安排充足的時間讓學生搶記，除主干知識外。促使學生自己形成把握歷史問題的能力。二輪復(fù)習采取通史復(fù)習的方式，讓學生對中國古代、近代、現(xiàn)代