20xx-20xx學(xué)年二年級上語文教研計劃-文庫吧資料
2024-11-16 01:34本頁面
【正文】 改措施以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點學(xué)生語文綜合實踐能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)寫日記。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。能與他人交流自己的感受和想法。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)獨立識字的能力。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。三、教學(xué)目標(biāo)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。全冊要求常用字會認(rèn)376個和16個多音字，會寫216個，識字方法仍然采用隨文識 字的方式進行。每單元由課文、課后習(xí)題、語文樂園三部分組成，課文內(nèi)容的安排選文新穎，題材廣泛，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，符合兒童認(rèn)知心理的發(fā)展，且各有不同側(cè)重點。但是也有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差，基礎(chǔ)差，需要重點加以訓(xùn)練。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。他們能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。據(jù)劉老師介紹該班情況，孩子們主動識字的愿望非常強烈，已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。全面開展本期教研內(nèi)容，力求通過本次活動，本組教師在閱讀教學(xué)上得到提升，學(xué)生在閱讀能力上有較大的進步。六、研究步驟 第一階段：準(zhǔn)備階段小組成員就各班閱讀教學(xué)現(xiàn)狀進行交流，梳理閱讀教學(xué)中存在的共通性問題，思考課題研究的方向。以期達(dá)到最佳研究實效。調(diào)查法調(diào)查法主要是通過調(diào)查，深入課堂弄清當(dāng)前課堂教學(xué)現(xiàn)狀，從中發(fā)現(xiàn)問題。通過研究提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。四、研究內(nèi)容和目標(biāo)（一）研究內(nèi)容閱讀興趣的培養(yǎng)；創(chuàng)造性閱讀能力的培養(yǎng)；隨文識字能力的培養(yǎng)；認(rèn)真傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)；語感的培養(yǎng)；閱讀評價和審美能力的培養(yǎng)。語文教師要研究和處理好每篇文章，都要調(diào)動多方面的知識儲備、全方位的理論素養(yǎng)，甚至教師個人的人格魅力?！保ā墩n標(biāo)》語）而且每篇文章，都是一個以文字為媒介的、表達(dá)特定思想感情的、有篇章結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一整體。二、課題的界定小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性是指在40分鐘內(nèi)教師優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)造性地整合、使用教材，根據(jù)我們的教研主題“悅讀越有味”，要在教學(xué)中重點突出“悅”和“味”，促使學(xué)生的朗讀水平得到最大限度的提高，從語感中從小培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)?！保ā墩n標(biāo)》語）這不難看出閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中的重要地位。做好畢業(yè)班有關(guān)工作。校內(nèi)學(xué)生的比賽：校內(nèi)36年級作文比賽.。校內(nèi)學(xué)生比賽和驗收：五、六年級誦讀比賽。二月份制定各年級語文教學(xué)計劃。組織教師參加市區(qū)課堂教學(xué)交流活動。每位青年教師必須結(jié)合實踐進行至少一項的課題研究。每位青年教師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案，每月撰寫一篇教學(xué)日記。我校教研組將做以下工作：每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請專家及時評課，本學(xué)期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。四、搞好培訓(xùn)，促進教師成長實施課程標(biāo)準(zhǔn)，進入課程改革實驗，對教師提出了更高的要求。加強評價改革的研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)評價與考試制度改革的指導(dǎo)意見》，積極參與《在新的平臺上構(gòu)建新的評價體系》的課題研究，搞好《多元化智能評價》的子課題研究。三、四年級的“綜合實踐活動”要力求實效。新學(xué)期語文課題研究主要加強對轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)改革、評價改革的研究。積極倡導(dǎo)多元評價方式，大力推廣電子檔案成長包評價方式，在五年級級部的積極帶動下，全校全面鋪開，以這種互動的、有效的評價方式實踐“以人的發(fā)展為本”的教學(xué)理念，促進學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進措施。在進一步重視朗讀教學(xué)，加強背誦和積累的基礎(chǔ)上，組織一—六年級的誦讀比賽，增強語感訓(xùn)練，從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。一、二年級的校本課程與語文教學(xué)緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。首先要求每位教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際的實踐。請寫字教學(xué)富有經(jīng)驗的鄭花梅等老師介紹經(jīng)驗，為參加市區(qū)寫字比賽作準(zhǔn)備。每一位語文教師必須結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進行教學(xué)實踐，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此，標(biāo)準(zhǔn)圍繞全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，對識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的具體要求。（4）、發(fā)動教師積極撰寫論文，首先在校內(nèi)展開評比，然后參加市區(qū)論文評比。我校計劃采取如下方式：（1）、為各級部訂閱多種教學(xué)雜志，以級部為單位開展學(xué)習(xí)，定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)
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