【正文】 過(guò)吧？有幾個(gè)人是真讀后思？讀后感又有幾人是原創(chuàng)？青年教師成長(zhǎng)營(yíng)的每位成員都有一本《為了自由呼吸的教育》吧？有幾人真正讀了李希貴，又有幾人真正懂了李希貴？所以，不是說(shuō)有檢查、有任務(wù)，讀書就能完成。但是我想問(wèn)：贈(zèng)送的書籍，有幾個(gè)人擺放案頭，隨時(shí)翻閱？南河讀書社，又落灰?guī)缀?？沒有專門的讀書時(shí)間，現(xiàn)在的人還有幾個(gè)會(huì)去認(rèn)真讀一讀專業(yè)書籍？手機(jī)、電腦已經(jīng)完全取代了傳統(tǒng)的書籍，即使有人看書，也是看看自己感興趣的電子書、雜志罷了。讀書不主動(dòng)。首先是論文，很多老師都是一篇論文打天下，東拼西湊，一稿多投，獲獎(jiǎng)等次當(dāng)然不高；其次是課題，教師缺乏發(fā)現(xiàn)的眼睛，研究的手段，往往是立項(xiàng)容易，結(jié)題難，成果獲獎(jiǎng)更難，過(guò)程材料空洞，結(jié)題報(bào)告無(wú)新意是主要原因。科研不到位。有的老師戲稱外出上課就是一個(gè)“先死后活”的過(guò)程，前期的準(zhǔn)備很糾結(jié)、很焦慮，進(jìn)入了人家的課堂，總會(huì)收到不一樣的驚喜與感悟。三是教師自身要求不到位，很多四十周歲以下的青年教師安于本校這個(gè)小圈子，人未老心先衰，進(jìn)步愿望弱，提升意識(shí)差，課堂教學(xué)也是“新鍋炒冷飯”，不求變不求新。究其原因：一是學(xué)校的工作沒有做好（主要是教科室和教務(wù)處），沒有對(duì)教師多進(jìn)行具有學(xué)校特色的課堂教學(xué)模式培訓(xùn)，很多老師都覺得外出賽課、展示沒有特色，都是很常規(guī)的很常態(tài)的，賽課會(huì)落選，展示會(huì)被批，干脆不去最好；二是教研組、備課組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不強(qiáng)，很多老師外出上課都是“孤軍奮戰(zhàn)”（近一年有好轉(zhuǎn)），一個(gè)人的智慧當(dāng)然抵不上團(tuán)隊(duì)的力量，往往導(dǎo)致“賽課一日游”，打擊了教師的積極性，從而形成了“被迫參加應(yīng)付了事慘淡出局不愿參加”這樣的39。這里的上課是指賽課、外出展示。但還是暴露出一些問(wèn)題。不管如何，內(nèi)涵創(chuàng)新項(xiàng)目還是會(huì)繼續(xù)下去的，我們既然已經(jīng)知道了我們?cè)谧鲞@項(xiàng)學(xué)校工作時(shí)的不足與亟待改進(jìn)之處，我們只要改正自己，把項(xiàng)目工作做細(xì)、做實(shí)，我想下一次我們會(huì)入圍的，并將終究形成我們自己的特色。3，合作不夠，沒有全面。也許是我們的經(jīng)驗(yàn)不足、籌謀不夠，也許還有別的原因。再說(shuō)活動(dòng)，雖然我們搞了幾次活動(dòng)，最后一次感覺還很大，但是活動(dòng)之后的后續(xù)呢？似乎沒有什么，幾張證書，一個(gè)報(bào)道而已。憑心而論，雖然我們大門口有“三自口號(hào)”，四樓有南河讀書社，也搞了幾次活動(dòng)，但是無(wú)論從校園文化建設(shè)還是師生認(rèn)知，我們都沒有真正把內(nèi)涵深入人心，很多事都沒有落實(shí)到位。雖然我們的內(nèi)涵創(chuàng)新推行的是態(tài)度自覺、行為自律、成長(zhǎng)自信，但是真正做起來(lái)還是有點(diǎn)大，具體落實(shí)不可操作，這樣一來(lái)，無(wú)論是在德育、還是教學(xué)、還是教師成長(zhǎng)，我們的很多工作都顯得過(guò)于停留在了表層，做的都是一些幾乎所有學(xué)校都在做的常規(guī)工作，沒有打上自己學(xué)校的標(biāo)志，不能讓人一眼就看出這是xx中學(xué)的。今年的內(nèi)涵創(chuàng)新，其實(shí)也有些這方面的問(wèn)題，我們也花了一定的時(shí)間、經(jīng)歷，也開展了一些活動(dòng)，但終究還是沒有能夠入圍。第四篇：中學(xué)教科室工作總結(jié)中學(xué)教科室工作總結(jié)范文 篇1一晃，主持學(xué)校教科室工作也已經(jīng)有三四年了，從一開始的“兩眼一抹黑”，到如今的還算得心應(yīng)手，我感觸最深的是開展教科研工作的“困”。一學(xué)期來(lái)，我校在創(chuàng)建平安校園工作中，領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與措施實(shí)，已經(jīng)取得了各項(xiàng)工作的顯著成效。通過(guò)各種方式組織廣大師生學(xué)習(xí)《道路交通安全法》，提高廣大師生學(xué)法、用法、護(hù)法的能力和積極性。重視加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的綜合治理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。教師堅(jiān)持與差生一幫一，結(jié)對(duì)子，交朋友，以差生檔案為隨訪對(duì)象，善于發(fā)現(xiàn)差生的“閃光點(diǎn)”，并認(rèn)真分析、愛心感化，幫助其改正缺點(diǎn)。根據(jù)國(guó)家教委頒發(fā)的《中小學(xué)校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定》來(lái)規(guī)范學(xué)校環(huán)境管理，堅(jiān)決執(zhí)行文化部、公安部以及各有關(guān)部門的規(guī)定，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)和各項(xiàng)整治工作。把該項(xiàng)規(guī)定列入教師管理獎(jiǎng)懲制度，并通過(guò)加強(qiáng)師德教育、普法教育和教育科研，改進(jìn)教學(xué)方法，杜絕此類事件的發(fā)生。節(jié)假日也做到有行政人員、教師值班。要嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生要加強(qiáng)教育。加強(qiáng)值勤值班。教職員工組織學(xué)生外出實(shí)踐活動(dòng)必須經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意。遵守各種匯報(bào)制度。校長(zhǎng)與各科室負(fù)責(zé)人、班主任簽訂責(zé)任狀，學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生與班主任簽訂安全責(zé)任狀。根據(jù)實(shí)際情況，定期或不定期地對(duì)校園各主要部位進(jìn)行有針對(duì)性地巡查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，并做好檢查記載。三、健全規(guī)章制度，營(yíng)造良好環(huán)境。真正把普法工作落實(shí)到實(shí)處。做好“五五”普法宣傳工作?；顒?dòng)做到主題明確，形式多樣。積極開展“安全教育周（日）”、“安全生產(chǎn)月”專題活動(dòng)。采取有效措施組織行政管理人員、師生員工學(xué)習(xí)國(guó)家教委、省、市有關(guān)安全工作文件，尤其是有系統(tǒng)地組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)安全須知》、《中小學(xué)生自我防范安全常識(shí)》和教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，并開展各種安全知識(shí)、法律知識(shí)講座與競(jìng)賽。每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全普法知識(shí)宣傳教育。二、發(fā)揮宣傳作用，提高安全意識(shí)。聘請(qǐng)派出所指導(dǎo)員黃曉峰擔(dān)任我校的綜治、法制副校長(zhǎng)，讓公安干警參與校園管理。成立校園治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組，普法領(lǐng)導(dǎo)小組等機(jī)構(gòu)，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際制定工作意見和實(shí)施辦法，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有整改、有總結(jié)。做到校長(zhǎng)周周講安全，各科任教師天天抓安全，教育學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻注意安全。堅(jiān)持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，明確校長(zhǎng)是學(xué)校安全第一責(zé)任人，并指定一名行政領(lǐng)導(dǎo)分管學(xué)校綜合治理工作，具體抓好各項(xiàng)安全措施的落實(shí)。通過(guò)努力，使學(xué)校的綜治工作、普法工作逐步實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化，加強(qiáng)各項(xiàng)安全教育，提高全學(xué)區(qū)師生的安全意識(shí)和防范意識(shí)，減少和避免各類非正常傷亡事故的發(fā)生；強(qiáng)化校園特管區(qū)建設(shè)，凈化校園周邊環(huán)境，建立了文明有序、安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。完成各種教師論文評(píng)比、普通話報(bào)名等報(bào)送工作。完成每周教師有效課聽課情況的登記、匯總、分類統(tǒng)計(jì)工作。寒假“作業(yè)”156 份，評(píng)出一等獎(jiǎng)23 名；二等獎(jiǎng) 86名；三等獎(jiǎng) 43 名。共收到教職工暑假“作 業(yè)”161 份，評(píng)出一等獎(jiǎng)31 名；二等獎(jiǎng) 87 名；三等獎(jiǎng) 43 名。完成循環(huán)教材的回收工作。完成了雜志的增訂及新書的購(gòu)置工作。全年校本培訓(xùn)參培人員達(dá)3581 人次。學(xué)校特別重視對(duì)教職工的師德師風(fēng)教育，教科室編印下發(fā)了《重慶市中小學(xué)教師職業(yè)道德教育大綱》，采取分散學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的方式，組織教師學(xué)習(xí)。本學(xué)年校本培訓(xùn)主要開展了師德師風(fēng)、新課程、新理念、新技術(shù)方面開展全員培訓(xùn)。學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)工作高度重視，加大了對(duì)全體教師的培訓(xùn)力度。全員培訓(xùn)工作。先后派12名初中教師到江西南昌參加全國(guó)中小學(xué)教改實(shí)驗(yàn)會(huì)及著名中小學(xué)公開教學(xué)觀摩活動(dòng)；派高中語(yǔ)、數(shù)、外12名教師到上海參加課堂教學(xué)有效性觀摩活動(dòng)；派4名教師到南京參加高中新課改研討活動(dòng)。學(xué)校還加大了對(duì)骨干教師的培訓(xùn)力度。24個(gè)校級(jí)科研課題有11個(gè)課題由骨干教師擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人，絕大多數(shù)骨干教師參與研究活動(dòng)。對(duì)骨干干教師在教研組幫帶青年教師，參加校級(jí)課題研究等方面做了具體的要求?！懊麕煿こ獭惫ぷ鳌Ｏ缕谂嘤?xùn)的內(nèi)容主要采取集中培訓(xùn)與結(jié)對(duì)教師跟班聽課相結(jié)合。全期利用周六時(shí)間進(jìn)行集體培訓(xùn)共5次，召開了 2次青年教師座談會(huì)。上