【正文】 口，全處室人員努力工作，為實(shí)現(xiàn)課堂效益大提高，教育質(zhì)量大提高，教師學(xué)校大發(fā)展的目標(biāo)做了以下工作：一、教學(xué)教育研究方面：我校承擔(dān)的已結(jié)題的市級獨(dú)立課題《培養(yǎng)中學(xué)生成功心理品質(zhì)，提高教 育教學(xué)質(zhì)量》獲重慶市人民政府第三屆教學(xué)成果（中小學(xué)類）三等獎(jiǎng)。完成 20072008學(xué)校級課題結(jié)題評審工作。在評比寒假作業(yè)的基礎(chǔ)上，編輯了有效課專輯。與長生鎮(zhèn)舉行共建活動(dòng)。制定我校教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃。做到了定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容地開展活動(dòng)。半期考試后，教科室針對學(xué)生問卷中反映的問題，及時(shí)找青年教師談話返饋意見，與導(dǎo)師溝通情況，有針對性地開展幫帶活動(dòng)。為了充分發(fā)揮骨干教師的在教研組活動(dòng)中的帶頭作用，有效課活動(dòng)中的示范作用，落實(shí)對骨干教師的“六個(gè)一”要求（參加一個(gè)課題研究、開一個(gè)講座、上一堂示范課、帶好一支隊(duì)伍、寫一篇教學(xué)教學(xué)論文、為學(xué)校發(fā)展提一條建設(shè)性的意見），學(xué)校教科室與每位骨干教師簽訂的幫帶本組青年教師協(xié)議書。組織骨干教師針對有效課活動(dòng)進(jìn)行了2次專題研討活動(dòng)。外派到市內(nèi)參加高中新課改、特色學(xué)校高峰論壇、區(qū)學(xué)術(shù)年會(huì)等近60人次。培訓(xùn)的人數(shù)之多，培訓(xùn)范圍之廣，培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入之多，培訓(xùn)力度之大是近幾年來少有的。利用政治學(xué)習(xí)等時(shí)間由校長、書記對全體教職工做有關(guān)師德師風(fēng)的專題報(bào)告。及時(shí)做好試題的收集歸檔工作進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，每月選擇高考、中考學(xué)科雜志為高考、中考服務(wù)?！白鳂I(yè)”的評比工作。按區(qū)進(jìn)修校的教師繼續(xù)教育工作安排，完成全校專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育核分、統(tǒng)分、上報(bào)工作。一、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，狠抓安全教育。使學(xué)校的安全工作要常抓不懈，并做深、做細(xì)、做扎實(shí)，確保萬無一失。保障學(xué)校教育、教學(xué)秩序正常運(yùn)作。充分利用宣傳欄、板報(bào)以及校會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)活動(dòng)等，大力宣傳學(xué)校安全工作的重要性、緊迫性，結(jié)合實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行自我防范的安全常識(shí)教育，以增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，牢固樹立“安全第一”的思想。以開展這些活動(dòng)為契機(jī)，形成人人都來關(guān)心學(xué)校安全工作的氛圍。學(xué)校在“五五”普法工作中要做到有規(guī)劃、有計(jì)劃、有步驟、有措施。制定“四防”（防火、防盜、防破壞、防事故）安全保衛(wèi)規(guī)章制度。真正做到分工明確，責(zé)任到人。杜絕無經(jīng)批準(zhǔn)私自組織人員出校的行為發(fā)生。要嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生。四、加強(qiáng)校園管理，凈化育人環(huán)境。激勵(lì)中下學(xué)生追先進(jìn)，創(chuàng)優(yōu)良。教育學(xué)生嚴(yán)格遵守交通秩序，放學(xué)時(shí)應(yīng)組織學(xué)生排好路隊(duì)，并有“交通糾察隊(duì)”協(xié)助管理。一、內(nèi)涵創(chuàng)新之“痛”第一次學(xué)校內(nèi)涵創(chuàng)新項(xiàng)目，歷經(jīng)三年，說老實(shí)話，完全沒有經(jīng)驗(yàn)，也不知如何下手，內(nèi)涵選擇似乎過大過空，看看什么都與之有關(guān)，做做卻什么都開展不了。2，宣傳不夠，沒有輿論?！叭噪p導(dǎo)”真的被專家領(lǐng)導(dǎo)所認(rèn)識(shí)、認(rèn)可了嗎？不見得。既然是學(xué)校的內(nèi)涵創(chuàng)新項(xiàng)目，作為校長當(dāng)然是領(lǐng)頭人，決策者，心中有大方向，需要我們行政做什么？做到什么程度？所有行政領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該全部參加，互通有無，而不應(yīng)該僅僅局限于幾個(gè)部門，幾個(gè)人，每個(gè)階段都應(yīng)該匯報(bào)工作，上交材料，這樣就不會(huì)出現(xiàn)諸如雙月報(bào)時(shí)沒有活動(dòng)可填，上交總結(jié)材料時(shí)東拼西湊這樣的尷尬了。上課不積極。惡性循環(huán)。以后，教科室要多對老師進(jìn)行培訓(xùn)，最好能夠請一些上課有特色有名氣的老師來展示，來“教”我們老師外出上課的技巧，也要加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高集體備課的實(shí)效，提高教師賽課的中獎(jiǎng)率，外出上課的好評度，從而吸引教師搶著出去上課，提高自己的同時(shí)也打響學(xué)校名氣。這兩個(gè)方面的問題，說到底還是教科室的培訓(xùn)沒有落到實(shí)處，后續(xù)要多加強(qiáng)老師在這些方面的培訓(xùn)，教他們怎樣從身邊、從近期、從小事發(fā)現(xiàn)論文課題的素材，教他們收集課題研究的過程材料，教他們撰寫高質(zhì)量的報(bào)告論文等，讓教師們真做研究而非應(yīng)付任務(wù)。也許有人會(huì)說：你沒有任務(wù)下達(dá)，所以沒有人會(huì)看。無論如何，我們學(xué)校是個(gè)年輕的學(xué)校，可塑性強(qiáng)；我們的老師是淳樸的老師，絕大部分都是有提高的愿望的，教會(huì)他們教科研的方法，提高他們的積極性，他們就會(huì)走得更快，走得更遠(yuǎn)。本學(xué)期，結(jié)合《為創(chuàng)新人才奠基的初高中課程資源共建共享實(shí)踐研究》這個(gè)課題的研究，參與了城中學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、外國語學(xué)校的共建活動(dòng)。共有64篇論文在各類刊物上發(fā)表，42篇論文在各級論文評比中獲獎(jiǎng)。同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范制度，促進(jìn)教師加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)，認(rèn)真完成讀書活動(dòng)的推薦書目，認(rèn)真做好筆記。與信息組一起搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，探討“e”學(xué)習(xí)所需的硬件構(gòu)成。高一年級開展扎實(shí)有效的競賽研究和扎實(shí)的競賽輔導(dǎo)教學(xué)工作，各學(xué)科的競賽指導(dǎo)有序進(jìn)行。校黨委、各科室特別注重教師專業(yè)核心素養(yǎng)的發(fā)展，積極搭建促進(jìn)教師專業(yè)核心素養(yǎng)發(fā)展的平臺(tái)。學(xué)期中途針對情況對青年教師的專業(yè)成長開座談會(huì)。通過把教師派出去參觀、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)等活動(dòng)，開拓了教師的視野，提高了教師業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也轉(zhuǎn)變了教師教育教學(xué)的39。20xx年4月完成蘇州市教育科學(xué)十三﹒五規(guī)劃立項(xiàng)課題開題。教育科研統(tǒng)計(jì)省級發(fā)表17篇，省市級獲獎(jiǎng)?wù)撐?篇，省市級獲獎(jiǎng)教案6篇，昆山市級公開課4節(jié)，蘇州市級公開課4節(jié)。組織學(xué)生參加“姑蘇情詩詞歌賦”創(chuàng)作比賽，1名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)，2名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，3名學(xué)生獲三等獎(jiǎng)。學(xué)期結(jié)束時(shí)每學(xué)科評出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名。堅(jiān)持組織每月至少一次的校級教研培訓(xùn)工作。二、組織教師參加各項(xiàng)教學(xué)技能競賽和各類論文寫作。讀書活動(dòng)類我校將讀書活動(dòng)與博客活動(dòng)相融合，大大提高了教師讀書的積極性，并取得了一定的`成績，我校的博客建設(shè)屢次受到縣級的認(rèn)可和表揚(yáng)。我校組織了校級讀書征文活動(dòng)，其中呂靜老師被推薦參加了縣級暑期讀書征文活動(dòng)。輔導(dǎo)類我校魏東成老師指導(dǎo)學(xué)生獲得“江蘇省第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)”。完成20xx年全校所有教師專業(yè)成長資料收集。五、關(guān)于教科課題的研究管理組織省十三五課題的申報(bào)立項(xiàng)工作和20xx年市個(gè)人小課題申報(bào)工作組織了老師參加縣教科室課題。七、完成資料收集、整理、歸檔工作教師讀書筆記和讀書心得上交。，教科室繼續(xù)實(shí)施“學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組——各教研組組長——組成員”的分級管理體系。校教研室在學(xué)期初制定本學(xué)期教研計(jì)劃，各組也相應(yīng)制定計(jì)劃和活動(dòng)安排表。教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。聽課結(jié)束后，對所聽的課進(jìn)行總體的評析，外出聽講座要對所聽到的觀念、做法及時(shí)進(jìn)行梳理與傳達(dá)，由此來提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。班主任并要上交相關(guān)的資料和理論學(xué)習(xí)總結(jié)反思等。在教育科研活動(dòng)中，充分發(fā)揮了教研組長的作用。教師也積極參與公開課活動(dòng)。英語組的新教師繆小娜、阮周微、和王謨老師分別展示自己的教學(xué)理念。新教師梁海華老師、阮周微老師和繆小娜老師都得到學(xué)區(qū)調(diào)研組人員的好評。加強(qiáng)課堂研究，講求效益與質(zhì)量本學(xué)期學(xué)校教科室重視“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的進(jìn)行。作業(yè)本批改認(rèn)真的教師是陳青海、金小蘭、湯海鳳、阮周微、陳美云、繆小娜、梁海華、陳士勇、陳麗麗、陳碎芝、趙曉平、周繼遠(yuǎn)和繆小明。四．問題與今后努力方向?！蔽覀兪冀K相信，只要不怕困難，正視問題，只要有求實(shí)的態(tài)度、不斷進(jìn)取的信心和對教育的執(zhí)著，我們學(xué)校教育科研的明天就會(huì)更加燦爛！