【正文】 ，促進(jìn)學(xué)校建立健全校本教研制度，建立學(xué)生成長記錄袋，探索學(xué)?？荚嚰熬C合評價體系，強(qiáng)化指導(dǎo)和檢查，鼓勵廣大教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，改善工作方式，增強(qiáng)課改意識，反思課改現(xiàn)狀，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。這些問題等待進(jìn)一步地解決。各類獲獎率較上學(xué)期提高了12個百分點(diǎn)。教學(xué)論文、課例、微課程、說課等教育教學(xué)評比得獎率大幅度提高?！肮歉山處煛痹u比評選成績顯著，5位教師參評，5位教師順利通過。三、具體工作開展的成效“學(xué)為中心”活動開展有聲有色。學(xué)校建立教育教學(xué)的獎勵機(jī)制，鼓勵全體教師積極參與省市縣的各種教育教學(xué)評比。樹立“活到老、做到老、學(xué)到老”教學(xué)觀念，更新教師教育教學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，增添教師的教育教學(xué)儲備，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置和要求，教科室認(rèn)真做好報名和審核工作，加強(qiáng)高中段文化課、專業(yè)課教師對口培訓(xùn)力度，提升教師的綜合業(yè)務(wù)水平。半學(xué)期，全校教師共開校級公開課60多節(jié)，縣級公開課20多節(jié)，市級展示評比課10多節(jié)，充分發(fā)揮教研組全體教師的教學(xué)智慧，備好課，磨好課，上好課，不斷地促進(jìn)全體教師的教學(xué)水平，優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)?！耙岳蠋隆薄耙孕麓倮稀保吕辖處熃虒W(xué)相生相長加快青年教師教學(xué)的成長速度，開展課堂教學(xué)師徒結(jié)對活動，發(fā)揮學(xué)校骨干、三壇、高級教師的教學(xué)示范作用，促進(jìn)年輕教師的不斷成長。本學(xué)期共要求每一位家教師撰寫4篇教學(xué)隨筆，從上交的情況來看，內(nèi)容涉及廣泛，數(shù)量達(dá)到要求，質(zhì)量較上學(xué)期有明顯地進(jìn)步。定期撰寫教學(xué)隨筆，在“教學(xué)反思”中前行反思的深度決定教學(xué)的深度，反思的水平?jīng)Q定教師的教學(xué)水平，鼓勵教師爭取做一名“反思型”的教師，實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)的高妙。教科室全程跟蹤記錄教師的教科研活動，包括教師教研活動的出勤、課堂活動的安排；教師的開課、評課、磨課；教師教學(xué)技能的展示等。監(jiān)督教研組教研活動，促成教研組活動的正常開展任命一位有責(zé)任心、有一定教學(xué)水平地教研組長，明確本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)。各班的課堂教學(xué)從形式上與內(nèi)容上都要積極向新模式靠攏，做好師生教學(xué)新模式的教學(xué)培訓(xùn)工作，提高教師的教學(xué)積極性，增強(qiáng)逐步完善新教學(xué)模式。⑹XX兩位老師在第十六屆中國日報社“21世紀(jì)新東方杯”全國中小學(xué)生英語演講比賽中所指導(dǎo)的學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲省一等獎；⑺XXX兩位老師在第十六屆中國日報社“21世紀(jì)新東方杯”全國中小學(xué)生英語演講比賽中所指導(dǎo)的學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲省二等獎；⑻XXX四位老師在第十六屆中國日報社“21世紀(jì)新東方杯”全國中小學(xué)生英語演講比賽安徽省復(fù)賽（高中組）中所指導(dǎo)的學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲三等獎；⑼許XX同學(xué)榮獲全國一等獎，安徽省一等獎；汪XX同學(xué)榮獲全國三等獎，安徽省二等獎；王XX榮獲省一等獎；第三篇：2014學(xué)第二學(xué)期教科室工作總結(jié)[定稿]2014學(xué)第二學(xué)期教科室工作總結(jié)2014學(xué)第二學(xué)期教科室工作總結(jié)一、工作指導(dǎo)思想根據(jù)縣、市學(xué)期教科研計(jì)劃的安排，緊緊圍繞中職“課堂教學(xué)有效性”課革的中心問題，積極搭建基于“以學(xué)為中心”的教學(xué)變革平臺，結(jié)合學(xué)校的教科研實(shí)際，調(diào)動全校教職員工教學(xué)工作的積極性和創(chuàng)造性，樹立廣大教職員工“在教研中成長”的理念，樂于教研，勤于教研，善于教研，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性，提高教師課堂教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的形成，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。組織了部分老師參加市級教育教學(xué)論文和中學(xué)生學(xué)科小論文等評選活動。組織了全校老師開展XX市全員培訓(xùn)項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)及研修工作。集體備課。學(xué)校按排了16節(jié)精品課，打造優(yōu)秀錄像課，今年我校曬課指標(biāo)、實(shí)錄課指標(biāo)等各項(xiàng)指標(biāo)正在完成之中。通過了上級主管部門的考核。圓滿完成了學(xué)期初初制定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：校本培訓(xùn)：學(xué)校依照上級主管部門有關(guān)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際，出臺了我校校本培訓(xùn)方案，以自學(xué)、“走出去請進(jìn)來”、校本教研、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等形式開展我校校本培訓(xùn)工作。教學(xué)改革科研之路，本身就是一條不斷探索的路，只有銳意進(jìn)取，才能不斷攀升，走出具有常青藤特色的教科研之路，引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺階。學(xué)校對不同層次的教師提出了各自教科研考核的要求，以促進(jìn)教師主動進(jìn)行教學(xué)研究，科研探索，并加強(qiáng)和指導(dǎo)教師教科研論文的寫作，推薦教師論文參加各級論文評比和正規(guī)期刊發(fā)表，一學(xué)年來在省級以上發(fā)表文章60多篇，各級獲獎20多篇，是去年發(fā)表獲獎?wù)撐膬杀哆€多。開學(xué)初統(tǒng)一下發(fā)了《常青藤教師專業(yè)成長手冊》，明確了每個教師教科研、個人規(guī)劃及考核的要求，每一位教師根據(jù)要求擬定了個人三年發(fā)展規(guī)劃，明確了個人發(fā)展的方向，教科室在匯總整理的基礎(chǔ)上在校內(nèi)進(jìn)行公示，促進(jìn)教師主動發(fā)展。實(shí)現(xiàn)常青藤實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)拓展類微型課程的開發(fā)(擬開發(fā)第一批十個微課程)，形成常青藤叢書。今年3月，通過精心準(zhǔn)備和在市教科室的指導(dǎo)下，學(xué)校申報了江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃“資優(yōu)中學(xué)生學(xué)習(xí)力提升的行動研究”，這是我?；谛１緦?shí)際情況，致力于資優(yōu)中學(xué)生學(xué)習(xí)力提升的行為實(shí)踐，旨在探索一條資優(yōu)中學(xué)生學(xué)習(xí)力提升的有效途徑，全方位推動資優(yōu)中學(xué)生學(xué)習(xí)力的可持續(xù)發(fā)展和大面積提升，同時也是我校省十一五課題“以校本評價引領(lǐng)教師專業(yè)成長和學(xué)生自主發(fā)展”的后續(xù)研究，對于資優(yōu)中學(xué)生群體學(xué)習(xí)力的提升具有一定的探索意義。校級微型課題的結(jié)題工作也在進(jìn)行中。本次評選共有五篇論文獲一等獎，五篇獲二等獎。初步形成了全校性的研究和學(xué)術(shù)氛圍。通過微型課題的實(shí)踐和研究工作，進(jìn)一步有效推進(jìn)了我校的教育教學(xué)改革，深化我校高效課堂特色建設(shè)。學(xué)生展示得多樣，教師點(diǎn)撥得到位，問題歸納得精準(zhǔn)，當(dāng)堂反饋得及時。從學(xué)生角度來看，常青藤實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生能言善辯，學(xué)習(xí)主動，思維嚴(yán)謹(jǐn)而活躍，對某些數(shù)學(xué)問題的見解甚至連老師也意想不到。參觀團(tuán)對我校的課堂改革給予了