這片土地是神圣的教學(xué)案[推薦]-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 01:11本頁(yè)面
【正文】 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖恼轮挟嫵鑫餮艌D具體要求白人做法的句子，用波浪線。出示課件：如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。（3）作為印第安酋長(zhǎng)的西雅圖他最想對(duì)收購(gòu)這片神圣土地的白人說(shuō)些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們用心默讀課文四至八段，畫出最能體現(xiàn)西雅圖心聲的句子。出示課件：所有的沙灘，所有的耕地，所有的山脈，所有的河流，所有閃閃發(fā)光的松針，所有嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍(lán)天上的白云，在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。1在這最好的時(shí)刻，你是印第安人中的一員，最想看看這片神圣土地生的什么？三、抓重點(diǎn)具體學(xué)文。西雅圖對(duì)白人很友好，為了紀(jì)念他，美國(guó)西北最大的海岸城市命名為西雅圖。同學(xué)們聽(tīng)到家園你有什么感覺(jué)？（溫馨、幸福、和諧、美滿?）可是，此時(shí)此刻這樣一個(gè)幸福的家園，對(duì)印第安人來(lái)說(shuō)只留下深深的眷戀了，為什么？為什么？1出示課件背景資料：19世紀(jì)50年代，“華盛頓特區(qū)”的白人領(lǐng)袖想購(gòu)買美國(guó)西北部的印第安人領(lǐng)地。可是，更多的時(shí)候我們卻忽視了這種本能。最能體現(xiàn)熱愛(ài)的一個(gè)詞是什么？（眷戀）眷戀是一種怎樣的情懷？嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱是這一種源自本能的情感，而印第安人熱愛(ài)土地也正是源自這種作為人的本能。２、生默讀，師巡視?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)課；播放音樂(lè)《美麗的藍(lán)田》師：“高高的王順山巍峨入云天，青青的白鹿原紀(jì)錄了時(shí)代變遷，綠綠的公王嶺孕育了老祖先，幽幽的水陸庵藏著多少神仙，美麗的蔡文姬寫下了多少詩(shī)篇，新新的藍(lán)田城承載著多朝天??”我們?cè)趦?yōu)美雄渾的旋律中感受到身為藍(lán)田人的自豪驕傲，為擁有藍(lán)田這片神圣的土地而高亢放歌。【教學(xué)難點(diǎn)】理解含義深刻的語(yǔ)言；通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獲得對(duì)自己生存的土地、家園的深刻認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。（2）樹立熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)土地的意識(shí)，深化“環(huán)境保護(hù)”的思想。（2）理解句子中的詞語(yǔ)感受句子的內(nèi)涵及意義。（２）有感情地朗讀課文?！景鍟O(shè)計(jì)】這 片 土 地 是 神 圣 的熱愛(ài)放棄眷戀善待珍愛(ài)大地第四篇：《這片土地是神圣的》《這片土地是神圣的》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《這片土地是神圣的》這篇文章被譽(yù)為是有史以來(lái)在環(huán)境保護(hù)方面最動(dòng)人心弦的演說(shuō)，它生動(dòng)形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動(dòng)植物等的血肉關(guān)系，用跳躍式的筆觸描述了充滿靈性的萬(wàn)物，并對(duì)即將統(tǒng)治這片土地的白人提出了“如果把土地轉(zhuǎn)讓了，希望白人能善待河水、善待空氣、善待動(dòng)物”的要求。推薦閱讀《西雅圖的天空》。積累：把感受最深的部分背下來(lái)，抄寫自己喜歡的語(yǔ)句?！驹O(shè)計(jì)意圖】由“這片土地”升華到“整個(gè)大地”“整個(gè)大自然”，體現(xiàn)了教學(xué)的梯度，也深化了學(xué)生對(duì)于土地“神圣”的認(rèn)識(shí)。拓展思考：難道只有“這片土地”是神圣的嗎？品味重點(diǎn)語(yǔ)句：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)的練筆設(shè)計(jì)，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受作者的表達(dá)特點(diǎn)，提升寫作能力，同時(shí)也是對(duì)課文內(nèi)容的深度拓展，體現(xiàn)了“讀寫結(jié)合”的教 學(xué)理念。仿寫練筆：想想印第安人還會(huì)要求白人善待什么？仿照文段結(jié)構(gòu)寫一寫，然后交流評(píng)議。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，給足了學(xué)生親近文本的時(shí)間、空間，讓他們自由表達(dá)?！驹O(shè)計(jì)意圖】瀏覽是課程標(biāo)準(zhǔn)中高年級(jí)閱讀教學(xué)的一項(xiàng)訓(xùn)練重點(diǎn)，課堂上的指導(dǎo)與訓(xùn)練是十分必要的。（二）從放棄與告誡中理解“神圣”?！北经h(huán)節(jié)中，教師緊扣“圣潔”一詞展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生先從字面上理解，再通過(guò)圖片直觀感受，豐富了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)內(nèi)涵的理解。學(xué)習(xí)第3自然段：學(xué)生自讀文段，交流讀書體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)一步體 會(huì)印第安人與土地的血肉關(guān)系，進(jìn)而體會(huì)這片土地的神圣。（4）鏈接背景，引導(dǎo)學(xué)生想象印第安人在這片土地上留下的美好回憶，并進(jìn)行表達(dá)練習(xí)。（2）理解“圣潔”一詞。（一）從熱愛(ài)與眷戀中感受“神圣”。同時(shí)又便于教師掌握學(xué)情，做到以學(xué)定教?！驹O(shè)計(jì)意圖】“學(xué)起于思，思源于疑。學(xué)生讀題質(zhì)疑。四、了解背景，奠定情感基調(diào)。二、整體感知，了解課文大意?！窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)誦讀，感悟文章優(yōu)美的語(yǔ)言，感受人與自然息息相關(guān)的情感，懂得應(yīng)該善待土地，善待大自然。有感情地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容。文章的字里行間處處充滿著對(duì)這片土地的珍惜和熱愛(ài)，讀來(lái)蕩氣回腸，發(fā)人深思。第9－11自然段進(jìn)一步闡述了人類和大地的關(guān)系，指出大地是人類的母親，人類屬于大地，升華了文章的主題。第1－3自然段總寫這片土地的每一個(gè)部分都是神圣的。課文生動(dòng)形象地描述了人類與大地上
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