【正文】 說(shuō)一些有趣的事情。我安慰道，：“別哭了，哭是沒(méi)有用的，女孩子哭臉是不會(huì)變漂亮的。感覺(jué)那個(gè)時(shí)候就像自己得到了幸福的時(shí)候。我好希望他們能陪著我，哪怕我病了，他們也能夠陪在我身邊。”這一次，她終于抬頭了。我朝她微笑，可她總是愁眉苦臉接著又老是嘆氣。我問(wèn)她：“你怎么了，怎么這么沒(méi)精神？平常你不都是很開(kāi)心嗎？”“不呀，我都是這樣的。過(guò)了一會(huì)兒，她來(lái)了。我不懂這是為什么，這一次，我想弄個(gè)明白。因?yàn)?，翻過(guò)西墻，一戶人家剛搬進(jìn)那。相信我們的“花園”中會(huì)有更多的“花”開(kāi)，他們的聲音也會(huì)越來(lái)越成熟，越來(lái)越完美?！敝挥新乜?，靜靜地賞，細(xì)細(xì)地品，才會(huì)看到每一朵花都與眾不同，每一朵花都是那么可愛(ài)嬌艷，每一朵花開(kāi)的聲音都是那么美妙獨(dú)特。盡管他們的聲音還很稚嫩，可能不夠優(yōu)美，甚至歌不成調(diào)，依然是最美的聲音。花朵雖然不很美麗，但它依然是花。我寫(xiě)的《你們都是美麗的花》也在《教育文匯》第六期上發(fā)表。每一朵花都凝聚著孩子們的心血和汗水，每一朵花都綻放著孩子的笑臉，每一朵花都散發(fā)著淡淡的清香。在師生的共同撫育下，一本作文集綻放了，它會(huì)開(kāi)在每個(gè)孩子的心頭，成為永久的記憶，會(huì)時(shí)不時(shí)地在他們耳畔回響。在孩子們的精心培育下，一朵朵花含露乍開(kāi)，在夜空下綻放，在作文本上綻放，在電腦前綻放。春天是播種的季節(jié)，夏季是收獲的季節(jié)。聽(tīng)他們內(nèi)心的憂傷與快樂(lè)，聽(tīng)他們心里的呼聲，聽(tīng)他們成長(zhǎng)中的困惑。走近花朵，傾聽(tīng)他們的心聲，用眼睛去觀察，用心靈去感悟。作為教師，特別是班主任，要時(shí)刻關(guān)注著每一朵花的成長(zhǎng)，給他們一顆愛(ài)心。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)百花園，每一個(gè)學(xué)生就是一朵花。”無(wú)論是什么花，都可以裝點(diǎn)春天，點(diǎn)綴大地。溫柔秀美的荷花很美，滿身是刺的小薊也很美。高大的木棉很美，低矮的打破碗碗花也很美。有誰(shuí)靜下心來(lái)傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音?了解花的想法?每一朵花都在講述自己的成長(zhǎng)史，在歌唱春天，感謝清風(fēng)明月的青睞，感謝陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)。人們喜歡花，欣賞花，贊美花，喜歡它的千姿百態(tài)和香氣。靜聽(tīng)的聲音作文 篇1詩(shī)人歌德說(shuō)：“我一見(jiàn)到花，就不由地停下了腳步。通過(guò)這件事我明白了一個(gè)道理：對(duì)于后進(jìn)生，要想讓他們有所提高，我們一定要抓住他們的弱點(diǎn)，從各個(gè)方面去關(guān)心他們，去愛(ài)護(hù)他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關(guān)懷，這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在，找到提高的辦法，從而努力學(xué)習(xí)，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)為我以后的班主任工作起到很好的作用!第三篇：靜聽(tīng)的聲音作文精選靜聽(tīng)的聲音作文九篇在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。接下來(lái)的一段時(shí)間，我真是動(dòng)腦筋了，一有空就把他叫到辦公室一邊陪他做作業(yè)，一邊對(duì)他進(jìn)行思想教育，幾天之后，我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)能夠自己按時(shí)完成作業(yè)了，于是，我及時(shí)對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，一連幾天作業(yè)都做得非常好。新學(xué)期分班后，我們的班里的遲鎮(zhèn)同學(xué)從不做家庭作業(yè)，導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，幾次找家長(zhǎng)談話，效果也不是很好，課堂上，我仔細(xì)的觀察他，課下，我找他談話，發(fā)現(xiàn)他并不是那種學(xué)習(xí)成績(jī)較差、無(wú)可救藥的學(xué)生。請(qǐng)靜聽(tīng)隱藏在花瓣中的細(xì)語(yǔ)吧，你感受到了嗎？靜聽(tīng)的聲音作文 篇3我們常把孩子比做初生的太陽(yáng)，那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽(yáng)，比起其他學(xué)生他們更需要老師的耐心、細(xì)心的呵護(hù)、理解與尊重、循循善誘的教導(dǎo)。多姿的花兒在爭(zhēng)艷之時(shí)，彰顯的生命力容易觸碰人們內(nèi)心深處的柔軟，用真善美詮釋了世界，激發(fā)我們心中向善的漣漪，它們以固有的執(zhí)著，彌漫的清心，默默訴說(shuō)：執(zhí)著是一種堅(jiān)守?！}記自小對(duì)花有莫名的感情，曾默想絲綢般小巧的花瓣是精靈的家，當(dāng)它們外出，只需輕揮手中魔杖，緊閉的花瓣就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)張開(kāi)，轎內(nèi)的花蕊將它們托住，隨之而來(lái)的是四溢的`芳香，曾一度認(rèn)為，這便是生物生靈中最奢華，同樣也是最隆重的出場(chǎng)。相信我們的“花園”中會(huì)有更多的“花”開(kāi)，他們的聲音也會(huì)越來(lái)越成熟，越來(lái)越完美?！敝挥新乜?，靜靜地賞，細(xì)細(xì)地品，才會(huì)看到每一朵花都與眾不同，每一朵花都是那么可愛(ài)嬌艷，每一朵花開(kāi)的聲音都是那么美妙獨(dú)特。盡管他們的聲音還很稚嫩，可能不夠優(yōu)美，甚至歌不成調(diào)，依然是最美的聲音?；ǘ潆m然不很美麗，但它依然是花。我寫(xiě)的《你們都是美麗的花》也在《教育文匯》第六期上發(fā)表。每一朵花都凝聚著孩子們的心血和汗水，每一朵花都綻放著孩子的笑臉，每一朵花都散發(fā)著淡淡的清香。在師生的共同撫育下，一本作文集綻放了，它會(huì)開(kāi)在每個(gè)孩子的心頭，成為永久的記憶，會(huì)時(shí)不時(shí)地在他們耳畔回響。在孩子們的精心培育下，一朵朵花含露乍開(kāi)，在夜空下綻放，在作文本上綻放，在電腦前綻放。春天是播種的季節(jié)，夏季是收獲的季節(jié)。聽(tīng)他們內(nèi)心的憂傷與快樂(lè)，聽(tīng)他們心里的呼聲，聽(tīng)他們成長(zhǎng)中的困惑。走近花朵，傾聽(tīng)他們的心聲，用眼睛去觀察，用心靈去感悟。作為教師，特別是班主任，要時(shí)刻關(guān)注著每一朵花的成長(zhǎng)，給他們一顆愛(ài)心。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)百花園，每一個(gè)學(xué)生就是一朵花?！睙o(wú)論是什么花，都可以裝點(diǎn)春天，點(diǎn)綴大地。溫柔秀美的荷花很美，滿身是刺的小薊也很美。高大的木棉很美，低矮的打破碗碗花也很美。有誰(shuí)靜下心來(lái)傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音?了解花的想法?每一朵花都在講述自己的成長(zhǎng)史，在歌唱春天，感謝清風(fēng)明月的青睞，感謝陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)。人們喜歡花，欣賞花，贊美花，喜歡它的千姿百態(tài)和香氣。靜聽(tīng)的聲音作文 篇1詩(shī)人歌德說(shuō)：“我一見(jiàn)到花，就不由地停下了腳步。第二篇：靜聽(tīng)的聲音作文精選靜聽(tīng)的聲音作文3篇在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。當(dāng)父親踏進(jìn)家門時(shí)，已經(jīng)是夜里十點(diǎn)半了，我輕輕擁住父親，把頭埋進(jìn)他的懷里。您別去了！”我央求到。“父親瞪了我一眼：“那怎么行”，于是，只聽(tīng)父親不斷聯(lián)絡(luò)朋友，誠(chéng)懇焦急的樣子是我很少看到的，我靜靜地感受沖擊心房的父愛(ài)?！白撸メt(yī)院！”?！钡统恋穆曇衾锸且环N義不容辭的堅(jiān)定，我驚訝地轉(zhuǎn)過(guò)身，看著父親那略顯疲憊的面龐，耳邊想著那堅(jiān)定的話語(yǔ)，我的心驀地濕潤(rùn)了，入冬后，我較差的免疫力使我患上了支原體肺炎，整日咳嗽，頭痛，身子感到輕飄飄的，沒(méi)著沒(méi)落。印象中的父親，只不過(guò)是個(gè)抽象的名詞，每次見(jiàn)到他，只是照例的稱呼，卻甚少激起內(nèi)心的情感。我笑了笑，拍了一下同桌的肩膀：“我聽(tīng)到了世上最美的聲音。帶著它的保護(hù)色，停在枝頭……”我相信，就算生活再煩悶，每個(gè)人的內(nèi)心總會(huì)有一種寧?kù)o，只要稍稍觸及，心底那份蘊(yùn)藏已久的力量便會(huì)被釋放，給予人前進(jìn)的動(dòng)力。它從右邊的窗戶離開(kāi)了，帶走了我心中的煩悶，留下了凈化心靈的力量。此刻，蝴蝶又出現(xiàn)在我面前。世界在此刻仿佛靜止，心中的煩惱和雜亂似乎如游絲一般飄走了。它飛到了我這邊，同桌說(shuō)它在我頭上停留了一會(huì)兒，雖不知是真是假，但我似乎聽(tīng)見(jiàn)了它飛舞的聲音，是那么安靜，一雙輕薄的淡黃色翅膀虛無(wú)飄渺，不知是有是無(wú)。那只蝴蝶在一直扇動(dòng)著那對(duì)枯黃色翅膀。這時(shí)，同桌的朗讀聲漸漸停了下來(lái)，她拍了拍我的肩，用手指著窗戶的方向，使我感到有些異常?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，這節(jié)是歷史課，腦袋里卻仍殘留著“角平分線性質(zhì)”，回想著物理老師口中的“熱傳遞理論”，糾結(jié)著“某種刺激性氣體”，還有下節(jié)課的英語(yǔ)單詞默寫(xiě)，更重要的是歷史大事年表怎么這么難記。愿永遠(yuǎn)能傾聽(tīng)花開(kāi)?；蛟S，生命就如花的綻放與凋零，在寧?kù)o與豁達(dá)中，方能成就精神的完美。一顆被功名利祿填充的心靈是感受不到花開(kāi)的美麗的，一雙被甜言蜜語(yǔ)充斥的耳朵是聽(tīng)不到花開(kāi)的聲音的。不去想考試、分?jǐn)?shù)、名次，不去想金錢、權(quán)利、地位，也不去想領(lǐng)導(dǎo)的眼神，同事的目光。真希望能再次傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。迎春花開(kāi)了，又謝了，灑下一地寂寞；櫻花開(kāi)了，又謝了，滴落一地慘烈；梨花開(kāi)了，又謝了，鋪陳一地哀愁；柳枝青了，又黃了，幽怨隨風(fēng)輕揚(yáng)……直到梧桐的最后一片樹(shù)葉打著旋兒，在寒風(fēng)中謝幕……面對(duì)我這樣“忙碌”的“都市人”，他們只能無(wú)聲地來(lái)，無(wú)聲地走。只記得，走在這條路上時(shí)，曾無(wú)數(shù)次地抬腕看表；只記得，走在這條路上時(shí)，曾無(wú)數(shù)次地反躬自問(wèn)；只記得緊張、忙碌、內(nèi)疚……也許間或還有驕傲！惟獨(dú)沒(méi)有清靜、悠閑，沒(méi)有心靈的安寧與自足。一切都成了遙遠(yuǎn)而又遙遠(yuǎn)的故事。伴隨著花開(kāi)的聲音，感動(dòng)流淌心間，輕輕的醞釀著……靜聽(tīng)的聲音作文11這是一條每日都要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的路，從校門口到教學(xué)樓。一種輕輕顫動(dòng)的聲音傳入心境?！辈恢趺吹?，我鼻子酸酸的，淚水漸漸模糊了眼睛。那是我要去外地上學(xué)的時(shí)侯，父親第一次用溫和的口氣，和我談了很長(zhǎng)時(shí)間。哦！這是花開(kāi)的聲音。”當(dāng)時(shí)，我在臥室里看書(shū)，依稀聽(tīng)得到他們的談話：“舅舅，你為什么對(duì)表姐那么兇，那么嚴(yán)厲？”只聽(tīng)爸爸語(yǔ)氣溫和的說(shuō)：“因?yàn)槲覍?duì)她有很高的期望，希望她成功，現(xiàn)在對(duì)她嚴(yán)厲，是讓她通向成功。一有時(shí)間，爸爸便給花兒澆水，施肥，還總是靜靜的注視著花兒，似乎在和她們對(duì)話呢！可是，爸爸卻從小對(duì)我很嚴(yán)格。用一種平和的心態(tài)去對(duì)待生命，用一顆感恩的心去面對(duì)人生，生活就不再是囚禁生命自由的牢籠，而是放飛夢(mèng)想、放飛自由的舞臺(tái)！靜聽(tīng)的聲音作文10靜聽(tīng)一朵花兒的開(kāi)放，著實(shí)讓人感動(dòng)！那是一個(gè)生命的誕生，是一陣內(nèi)心的感動(dòng)。我會(huì)慢慢地等待，等待著它的下一次開(kāi)放……在一個(gè)天氣清朗的日子里，我又來(lái)到了和自己約定的地方，在那，那一朵朵小花已被人們換成了一棵桃花樹(shù)，微風(fēng)一吹，花香隨著風(fēng)姐姐飄了過(guò)來(lái)，那香味簡(jiǎn)直沁人心脾。我忽然明白自己一直追逐的東西如同海市蜃樓，美麗而夢(mèng)幻，在海的盡頭，卻無(wú)法永遠(yuǎn)到達(dá)。突然，只聽(tīng)到“咔嚓”一聲，我連忙退了幾步，一低頭，發(fā)現(xiàn)幾朵紅似晚霞的小花，已被我踩得枝折花落。在一個(gè)空氣清新的清晨，我獨(dú)自來(lái)到小區(qū)里散步。高處，藏青色的群山在霧中好似夢(mèng)幻般朦朦朧朧，似乎要融化在蒼穹中，霧氣就像一縷縷若有若無(wú)的輕紗，在山間如水一般輕輕涌動(dòng)。當(dāng)時(shí)我很高興，卻也害怕他堅(jiān)持不了幾天又不寫(xiě)了，但是令我很興奮的是，他不但能按時(shí)完成作業(yè)，而且作業(yè)的質(zhì)量也很高，批改他的家庭作業(yè)，不忘加上一句批語(yǔ)，有時(shí)是：你能按時(shí)完成作業(yè)，老師真高興；有時(shí)是：你可要堅(jiān)持哦！堅(jiān)持到底就是勝利！我心里有一種說(shuō)不出的喜悅！因?yàn)?，我沒(méi)有放棄他。看來(lái)是思想問(wèn)題，我開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行思想教育，沒(méi)過(guò)幾天，作業(yè)又不做了，我很生氣，同時(shí)也有些失望，不想再管他了，但是我又想如果我放棄了他，那么他也許就會(huì)越來(lái)越放松自己，所以我又不能不管他。“要小心的像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠，”這句話或許有些夸張了一點(diǎn)，卻實(shí)實(shí)在在的告訴我們對(duì)待后進(jìn)生不可疏忽大意，作為一名教師，我們有責(zé)任也有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生，是他們和其他學(xué)生一樣健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。走時(shí)似乎是乘著歌聲的，這些音樂(lè)家的歌聲，外加那月色橋，朦朧地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夜更深了，身后的河畔邊又傳來(lái)了一位“不速之客”，低沉的聲音打破了這清亮的演唱會(huì)，“呱呱——”是青蛙聲嗎？又或者是為蛤蟆先生，一邊想著，我又陶醉在這聲音中，它使演唱會(huì)顯得更加精彩，竟多了幾分空靈。這里數(shù)著蟈蟈的`聲音最響，那里紡織娘的聲音卻最亮，但叫得最歡快的還要數(shù)蟬了。每家都有大大小小的愉悅聲，似過(guò)節(jié)般好不熱鬧，遠(yuǎn)處傳來(lái)陣陣腳步聲，哥哥來(lái)了，他爬上了一棵樹(shù)，速度之快如風(fēng)，我一邊看著一邊聽(tīng)頭頂樹(shù)葉“沙沙”的聲音，無(wú)比悠閑。靜聽(tīng)的聲音作文7在夏花綻放的時(shí)候，田野里又舉辦了“月色合唱會(huì)”，懷念中，我走在記憶的小路上，與哥哥匯合，奔跑在七歲的路上。我會(huì)陶醉在它的歌里。薔薇會(huì)發(fā)出“聲音”，它會(huì)在清晨