【正文】 了重點難點，加深了學生的體會，便于學生理解。教師語言表述清晰精要幽默。知識點的講解鞏固如能使用多媒體設備來輔助教學效益會更高。思路清晰語言流暢安排合理效果良好。，討論式，參與式運用自如，揮灑入流。對于書上提出的三個除法問題的信息，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來，而是由學生自己根據(jù)信息提出來的，問題來自于學生，培養(yǎng)學生自主探究式學習。通過引導學生提煉信息提出問題解決問題，使學生再次感受了數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，經(jīng)歷了運用乘法口訣求商的計算方法的形成過程，培養(yǎng)了學生對知識的遷移能力。使學生在獲得必要的基礎知識與基本技能的同時，促進學生情感態(tài)度和價值觀的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生的實踐能力與創(chuàng)新意識。學生思維活躍，信息交流暢通。教學民主，師生關系平等和諧，尊重學生，對學生有耐心。關注學生已有的知識經(jīng)驗，學生在課堂上能夠主動參與積極交往和諧互動。體現(xiàn)培養(yǎng)學生學數(shù)學思維方式，培養(yǎng)思維能力反思能力和動手操作能力。把握重點，突出難點。要是授課老師的表情更豐富一點就更完美了。因此，學生課堂學習遠不只是學習知識，還有提高自己的能力學習審美情操培養(yǎng)個性等。動機需要等一并投入了課堂，他們是一個個活生生的個體。提高課堂教學效率的出路，在某種意義上來說，就在于真正發(fā)揮學生的主觀能動性。給我的感受是備課充分講解精辟重點突出善于調(diào)動學生積極性。這可從學生的反饋中得到很好的體現(xiàn)?！霸鯓铀惚容^簡便？”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學生的學習興趣。，激起學生學習數(shù)學的興趣，進一步體會到數(shù)學知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學知識來源于生活，并在生活中得以應用。老師善于激發(fā)學生的學習欲望。1要求學生將掌握的方法用于解題實踐．培養(yǎng)學生思維的靈活性、流暢性開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生能的同時提高學生解題方法的水平。在教學設計時充分利用認知基礎，組織生用論的方式比較原來學習的應用題和這節(jié)課學習的應用題有哪些地方不同，讓學生明白這節(jié)課新知識“新”在由一個未知數(shù)發(fā)展到兩個未知數(shù)。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。（1）有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。老師并提供了豐富的內(nèi)容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習、提升。（3）最后環(huán)節(jié)讓學生計算身高，設計好，調(diào)動了學生的積極性。（1）整節(jié)課學生情緒高漲，興致勃勃。老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。 版權所有本文由百分網(wǎng)提供，原文地址:://轉(zhuǎn)載請注明出處，謝謝！第四篇：聽課記錄評語評課：整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。否則因《聽課記錄評語》一文引起的法律糾紛請自負,20120106。湯逸平潘海燕的《分式的通分》，轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng):// 上一頁【1】【2】【3】下一頁更多相關文章家長評語和希望20120106 家長的評語與期望20120106 中學生家長評語大全20120106 干部年終考核評語20120106 各級干部考核評語20120106 干部考核評語20120106 干部考核評語范文20120106 領導干部考核評語20120106 領導工作表現(xiàn)評語20120106 畢業(yè)鑒定評語20120106 小學生鑒定評語20120106 自我鑒定評語20120106 高中生畢業(yè)評語20120106 高中生學期評語20120106 員工考核評語范文20120106 上一篇：家長評語和希望下一篇：沒有了注：聽課記錄評語一文由百分網(wǎng)免費提供，來源于網(wǎng)絡。教師注意引導學生積累一些文言虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文。3月13日聽了狄永偉老師的《鳥(專題)》一課，認為該專題內(nèi)容豐富多彩，一定程度上積淀了學生的文學素養(yǎng)，學生參與多，課件精美，涉及知識范圍廣，開闊學生眼界，點面結合加練筆，讓學生對鳥的認識逐步深入，效果較好。3月12日聽了顧惠芳老師的《我的老師》一課，認為教師語言語調(diào)抑揚頓挫，普通話過硬，板書優(yōu)美，基本功扎實，能循循善誘，逐步引導學生思考問題及分析事件與人物，解決討論要點有成效。教學語言形象、豐富、生動，淺入深出，但與學生互動交流稍顯欠缺。但做為復習課，對學生能力要求可再提高一些，課堂上可適當給予學生互動的空間。在課堂中學生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強，老師對學生紀律要提高要求。3月8日聽了陳紅梅老師的一堂課，認為本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識要點，所選內(nèi)容突出了重點、難點，加深了學生的體會，便于學生理解。教師語言表述清晰、精要、幽默。但根據(jù)初一學生狀況，課堂教學中學生口語練習還可增加，知識點的講解、鞏固如能使用多媒體設備來輔助教學效益會更高。林燕、陳紅梅老師的課有一定改進，但仍需努力，要加強教師基本功訓練，虛心學習，不斷提高，力爭成為學校骨干教師。第三篇：聽課記錄評語聽課記錄評語季艷芳老師的語文課給我的感受是備課充分、講解精辟、重點突出、善于調(diào)動學生積極性。，調(diào)動了學生學習的興趣，使學生進入積極的的思維狀態(tài)。，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。教學步驟設計合理，由淺入深，循序漸進。該課語言幽默風趣，生動形象，著力于學生積極性的調(diào)動，引導學生動手動口，注意矯正反饋，注重雙基訓練。，條理清晰，板書大方，教師注意歸納總結，能聯(lián)系書本以外的知識，擴大學生聽聞。，語言清晰，能注重學法指導，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，問題設計富有啟發(fā)性?！斗质降耐ǚ帧?，通過類比學習是數(shù)學教學的一種重要方法，x老師恰當?shù)夭捎昧诉@一點，值!教師示范學生板演鞏固練習的過程清晰且訓練較具體，鞏固及時。教師注意引導學生積累一些文言虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文。，知識點講解清晰，所選練習講解較精當，教學中各環(huán)節(jié)能有效衍接，課堂容量較足。，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)拓展，教師的基本功扎實，講解中注重知識的記憶整