第二學(xué)期原底中心小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 00:43本頁(yè)面
【正文】 課程改革的新理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，上好專題研究課。本學(xué)期繼續(xù)抓好課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)行為的研究。在寫(xiě)教案時(shí)要有創(chuàng)新，不能照搬現(xiàn)成教案，對(duì)教案要達(dá)到書(shū)寫(xiě)及時(shí)、工整，構(gòu)思新穎，脈絡(luò)清晰，重點(diǎn)突出的要求，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。我們對(duì)每堂課的構(gòu)思都體現(xiàn)在教案之中，要求每位教師在做課前準(zhǔn)備時(shí)，首先要吃透教材內(nèi)容和教學(xué)要求，領(lǐng)會(huì)教材中本次教學(xué)要達(dá)到的目的，對(duì)學(xué)生有什么教育意義，從而為自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)好基本框架。及時(shí)組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大語(yǔ)文教師針對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行有關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)觀念的更新，使每位語(yǔ)文教師明確當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文課程改革的意義、目標(biāo)和要求，努力在日常教學(xué)活動(dòng)中滲透新的教育教學(xué)理念。多種形式、多種層次抓好進(jìn)入新課改年級(jí)的實(shí)驗(yàn)工作，用新課改理念用好教材。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期語(yǔ)文教研工作以樹(shù)立新課程理念為先導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步認(rèn)真落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神，突出語(yǔ)文學(xué)科課改工作中心，更新教育觀念，堅(jiān)持以人為本，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ) 1文學(xué)科教學(xué)的研究、指導(dǎo)與服務(wù)，提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。新的課程改革要求教師在教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生的發(fā)展為本的思想，要給學(xué)生提供自主探究的時(shí)間和空間，要積極引導(dǎo)學(xué)生去想象和發(fā)現(xiàn)，從而豐富學(xué)習(xí)過(guò)程，改變過(guò)去只是老師說(shuō)、學(xué)生聽(tīng)的陳舊教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)老師和學(xué)生的有效互動(dòng)與交流，這就要求我們每位教師在教學(xué)過(guò)程中要有思想創(chuàng)新和方法創(chuàng)新。(潘)（一到三年級(jí)）六月，評(píng)選優(yōu)秀師徒。（四到六年級(jí)）(史)五月。，組織語(yǔ)文教研組期初會(huì)議。，積累素材，積極撰寫(xiě)與課題研究有關(guān)的論文或教學(xué)案例?！吧疃葘W(xué)習(xí)”和“組塊教學(xué)”進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)尋求推進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的操作性策略，側(cè)重點(diǎn)從理論研究向?qū)嵺`探索邁進(jìn)。，平時(shí)教學(xué)中，規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)（本學(xué)期準(zhǔn)備迎接區(qū)小學(xué)生團(tuán)體寫(xiě)字比賽）；平時(shí)教學(xué)中，提高學(xué)生課文朗讀水平（下學(xué)期迎接區(qū)小學(xué)生整班朗讀比賽）；平時(shí)教學(xué)中，幫助學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣，準(zhǔn)備與部編教材接軌。教學(xué)反思每?jī)芍芤黄龅接兄黝}、有思考，篇幅不少于500字，發(fā)在校園網(wǎng)各教研組教師文章欄目，并納入常規(guī)檢查，不定期組織評(píng)比活動(dòng)。、教學(xué)反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。做到有明確的研究主題，有充分的磨課過(guò)程，有完整的活動(dòng)資料。做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，有主題，有思考，有提升。，推進(jìn)課題研究。迎接教師發(fā)展中心和基教科聯(lián)合下鄉(xiāng)調(diào)研。、骨干展示課、城鄉(xiāng)交流課等活動(dòng)，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升語(yǔ)文教研組的教研品質(zhì)。建議有新教師的教研組，可以再次學(xué)習(xí)薛法根的《為言語(yǔ)智能而教》，也可以學(xué)習(xí)許xx老師群里發(fā)的學(xué)習(xí)資料。三、主要工作及措施。3．指導(dǎo)開(kāi)展不同層面的課題研究工作，進(jìn)一步完善課題思想，精心構(gòu)建促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的課堂樣例；加強(qiáng)子課題的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究，豐富過(guò)程性的研究材料；推進(jìn)小課題和微課程的研究，使課題研究與常態(tài)的教學(xué)相融合。二、工作目標(biāo)a1．落實(shí)常規(guī)管理，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，組織好教師讀書(shū)、備課組周研討、教學(xué)反思評(píng)比、教師基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，提升教師的思考力、學(xué)習(xí)力?？傊Ｍ腿w語(yǔ)文教師，在積極配合學(xué)校教研活動(dòng)的前提下，不斷探索，開(kāi)創(chuàng)我校教研工作的新局面。指導(dǎo)學(xué)生建立糾錯(cuò)本，對(duì)糾錯(cuò)內(nèi)容跟蹤檢測(cè)，鞏固糾錯(cuò)效果。（二）、深化個(gè)性化作業(yè)教學(xué)改革，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)以作業(yè)教學(xué)改革為切入點(diǎn)，作業(yè)設(shè)計(jì)合理有效，避免重復(fù)機(jī)械的作業(yè)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。充分利用骨干教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”，優(yōu)秀學(xué)案比賽，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)交流，資源共享。輔導(dǎo)：重視學(xué)生早讀，加強(qiáng)指導(dǎo)，注重平常的因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)學(xué)生，補(bǔ)差提優(yōu)。書(shū)寫(xiě)時(shí)間少了，思考時(shí)間不能少.，就是利用他人優(yōu)秀案例也要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行修改添加，批注。備課:以單元集體備課為依托，集體智慧與個(gè)人創(chuàng)新相結(jié)合，根據(jù)策略遵循過(guò)程認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)期主要為體現(xiàn)學(xué)校“人本至上，立字立人”的校訓(xùn)，特安排開(kāi)展各年級(jí)寫(xiě)字比賽，如低年段鉛筆字比賽，中高年段硬筆書(shū)法比賽，進(jìn)一步端正學(xué)生書(shū)寫(xiě)態(tài)度，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。鼓勵(lì)教師積極參加縣級(jí)以上各類教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師個(gè)體發(fā)展。重視集體智慧、力量，開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、工作目標(biāo)
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