【正文】 異常 腹部CT：脾腫大，未見后腹膜淋巴結(jié)腫大診斷及診斷依據(jù)：：自身免疫性溶血性貧血（溫抗體型）： ，24歲，慢性病程、黃疸、脾腫大為臨床特征、正色素性貧血；網(wǎng)織紅細(xì)胞計(jì)數(shù)升高，血膽紅素升高，以間接膽紅素為主 （+）（IgG型），間接Coombs試驗(yàn)（）：幼紅細(xì)胞顯著增生鑒別診斷：主要臨床表現(xiàn)也是貧血、黃疸、脾大。呈增生象，粒/紅比例倒置（1:），紅系明顯增生，以幼紅細(xì)胞為主。血涂片：約10%球形紅細(xì)胞，5%左右幼紅細(xì)胞，可見少量紅細(xì)胞碎片。1012/L，血紅蛋白67克/L，MCV，MCH，MCHC均正常。HR118次/分，律齊，心尖區(qū)可聞及收縮期吹風(fēng)樣雜音，向腋下傳導(dǎo)，腹軟，肝肋下未及，質(zhì)中偏硬，無壓痛，肝區(qū)叩診（），移動性濁音（）輔助檢查：：109/L。個人家族史：父母健在，無遺傳性疾病家族史。無惡心嘔吐，無右上腹痛，無牙齦出血及皮膚瘀斑。主訴“反復(fù)頭暈、乏力、黃疸半年，加重1周” 就診，患者近半年來常有頭暈乏力，皮膚粘膜輕度黃染，休息后可好轉(zhuǎn)。該患者可能的診斷是什么？陳述診斷依據(jù)，鑒別診斷要點(diǎn)。（二）、重視帶教工作，責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平，安排小講課，了解實(shí)習(xí)計(jì)劃的完成情況，做好出科理論及操作考試。（二）、注重收集醫(yī)護(hù)服務(wù)需求信息，通過了解回訪意見、與住院病人的交談，發(fā)放滿意度調(diào)查表等，獲取病人的需求及反饋信息，及時的提出改進(jìn)措施，同時對工作表現(xiàn)突出者給予激勵，調(diào)動工作積極性。嚴(yán)格執(zhí)行查對制度，強(qiáng)調(diào)核對的執(zhí)行到位，加強(qiáng)對醫(yī)護(hù)的管理，明確帶教老師的安全管理責(zé)任，杜絕嚴(yán)重差錯及事故的發(fā)生強(qiáng)化對科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識，平時加強(qiáng)對性能及安全性的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題及時維修，保持設(shè)備的完好。（四）加強(qiáng)醫(yī)護(hù)過程中的安全管理：加強(qiáng)醫(yī)護(hù)安全監(jiān)控管理，多從自身及科室的角度進(jìn)行分析，分析發(fā)生的原因，應(yīng)吸取的教訓(xùn)，提出防范與改進(jìn)措施。（二）、建立檢查、考評、反饋制度，設(shè)立可追溯機(jī)制，考評方式以現(xiàn)場考評及查看病人、查看記錄、聽取意見，發(fā)現(xiàn)工作中的問題，提出整改措施。二:加強(qiáng)醫(yī)護(hù)管理，嚴(yán)謹(jǐn)工作計(jì)劃，提高管理水平（一）、更新管理理念、管理技巧及醫(yī)護(hù)服務(wù)中人文精神的培養(yǎng)，當(dāng)今社會人群對醫(yī)護(hù)的服務(wù)需求,工作展望以及感情溝通交流等.（二）、加強(qiáng)科室目標(biāo)管理考核,月考評與年終考評相結(jié)合。隨著醫(yī)護(hù)水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，組織學(xué)習(xí)?？浦R，如遇開展新技術(shù)項(xiàng)目及特殊疑難病種，通過醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、科室組織醫(yī)護(hù)查房及醫(yī)護(hù)會診討論等形式更新知識和技能。爭取派出去、請進(jìn)來的方式學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。強(qiáng)化相關(guān)知識的學(xué)習(xí)掌握，組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實(shí)際考核，理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合，檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況?；炯寄芸己耍簩儆谝?guī)范化培訓(xùn)對象的醫(yī)師，在年內(nèi)基本技能必須全部達(dá)標(biāo)，考核在實(shí)際工作中抽考。堅(jiān)定信仰，我越來越感覺到生命的可貴，卻越來越感覺到生命的堅(jiān)強(qiáng)！2012年3月3日第三篇：2014血液科工作計(jì)劃2014年血液科工作計(jì)劃一、加強(qiáng)醫(yī)生在職教育，提高醫(yī)生的綜合素質(zhì)（一）、按醫(yī)療規(guī)范化培訓(xùn)及醫(yī)生在職繼續(xù)教育實(shí)施方案抓好醫(yī)生的“三基”及?？萍寄苡?xùn)練與考核工作重點(diǎn)加強(qiáng)對新入院低年資醫(yī)師的考核，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)意識，工作計(jì)劃以強(qiáng)化基礎(chǔ)醫(yī)療知識為主，增加考核次數(shù)，直至達(dá)標(biāo)。有天有一位病人問我信不信耶穌，我說我信佛，她說耶穌才是真的神，便開始看她的《圣經(jīng)》。在搶救病人過程中要準(zhǔn)確復(fù)述口頭醫(yī)囑，牢記、掌握心肺復(fù)蘇方法，做好臨終關(guān)懷?；焺t是病房護(hù)理的重點(diǎn)，無論是化療藥物及其副作用和護(hù)理要點(diǎn)、化療防護(hù)原則、PICC的觀察和護(hù)理，還有放療的副作用和護(hù)理要點(diǎn)，老師通過自己的示范操作與專題講課將知識傳授給我們。我們用我們學(xué)到的專業(yè)的技術(shù)與知識為病人服務(wù)，用親切和氣的話語安撫關(guān)心病人。但是科室的一些病人對我們這些實(shí)習(xí)生的操作持懷疑的態(tài)度，在帶教老師的解釋、勸說、指導(dǎo)下，與病人之間漸漸了解磨合，這些病人愿意接受我們的操作了。護(hù)士這個職業(yè)，看似簡單，操作起來就比較難。聽著老師介紹腫瘤科的情況，跟著老師慢慢熟悉環(huán)境之后，心情就放松下來。對于我們的實(shí)習(xí)，科室里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長。在病房里總是有病人或者病人家屬詢問我為什么會選擇護(hù)士，我想說的是人生是有限的，我們所能做的只不過是在有生之年讓自己過的高興些罷了。（二）、重視帶教工作，責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平，安排小講課，了解實(shí)習(xí)計(jì)劃的完成情況，做好出科理論及操作考試。（二）、注重收集醫(yī)護(hù)服務(wù)需求信息，