【正文】 臨別贈言，互相勉勵，并表達(dá)美好的祝愿吧。把你的奇思妙想說出來，讓大家一起分享。二十一、漫話三國英雄《三國演義》塑造了諸多有血有肉的英雄人物，如忠勇雙全的關(guān)羽、老奸巨猾的曹操、神機妙算的諸葛亮??他們當(dāng)中一定有你的熟知的，就讓我們一起走進(jìn)三國，說說各自心中印象最深的英雄人物吧?！痹谏钪?，一段時間內(nèi)會有大家都關(guān)注的話題，例如當(dāng)年的伊拉克戰(zhàn)爭、抗擊非典、“神舟”5號飛天等等。你的家鄉(xiāng)或有迷人的自然風(fēng)光，或有令人向往的名勝古跡，或有珍奇的動物、植物，或有豐富的礦產(chǎn)資源，或有與眾不同的民風(fēng)民俗，或有引人入勝的民間傳說??如果的客人來你的家鄉(xiāng)參觀訪問，請你做個小導(dǎo)游，介紹一下自己的家鄉(xiāng)。十八、推薦一本書你最喜歡讀的是哪一本書？為什么喜歡這本書？請你把它推薦給大家。大家都來說說，你最喜歡的電視欄目是什么？為什么喜歡？這個欄目中你印象最深的是什么？十七、我是喜歡的一句名言我們在平時的閱讀中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少名言。一位阿姨走過來，不高興地說：“你怎么把我的孩子碰倒了？”十六、我最喜歡的電視節(jié)目電視是人們了解世界的一個窗口，也是人們休閑娛樂的媒介。（2）陳文彬同學(xué)很喜歡讀課外書，爸爸看見了總是說：“你就是不好好學(xué)習(xí)功課，看起閑書倒挺起勁兒。（1）單小英同學(xué)乘車去學(xué)校，正趕上北大橋堵車，擠得水泄不通。請任選一個你了解的民族，向同學(xué)們作介紹。甲：那你的臉往哪擱？乙：③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十三、“他已經(jīng)走了一個鐘頭了”有歧義，請在下面的橫線上續(xù)句，使兩種理解明確化。乙：②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿甲：我頭頂藍(lán)天，腳踩大地，沒法再高了。甲：我跟北塔一樣高。（100字左右）十二、根據(jù)上下文，將①②③處乙所說的話補寫出來。星期日，你作為他的同學(xué)到醫(yī)院去看望他。再見。在和王老師告別的時候，他親切地拉著我的手說：“同學(xué)，希望你今后在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步！”我說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十、李芳：“轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了，暑假里你有什么打算？我：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿李芳：這樣好?。〉綍r別忘了告訴我呀。對此，你有什么看法？以正方反方的形式說明理由。七、假設(shè)你是記者，要采訪身邊的無名英雄，如警察、教師、清潔工、辛勤的園丁等，請你選擇一個采訪對象，寫出采訪的開場白、采訪想了解的內(nèi)容以及結(jié)束語。把玲玲轉(zhuǎn)告她爸爸或媽媽的話整理一下，并寫下來：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。老師：還是你細(xì)心，在教師辦公室二樓會議室，主要征求他們對學(xué)校的辦學(xué)有什么意見。老師：是這樣，學(xué)校明天晚上7：00召開家長會。老師：哦，既然他們不在家，那就請你轉(zhuǎn)告一下。玲玲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”對此觀點，你是贊同，還是有異議，請表明自己的觀點和理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！保ㄓ^點B）但有人卻認(rèn)為：“追求永無止境，重在追求的過程，在永不言棄。媛媛的言外之意是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿李天意這樣說才得體：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。三、李天意匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣性地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，然后將紙扔在地上。呵呵，奶奶寫的是我們的校訓(xùn)呢?！薄拔乙矊?，我也寫。我把“生日留言冊”捧到爺爺面前。今年我想變個花樣，能不能讓長輩們題贈一些激勵我的話語呢？我找來十幾張白紙訂成一個手冊，用彩筆在第一頁寫上“＿＿＿＿＿”四個大字，還出上牽?；ù敌±鹊幕ㄟ?。A、對不起，但我不是故意的，你應(yīng)該原諒我才對。六、布置作業(yè)預(yù)防近視，保護(hù)視力，同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。距離電視不要太近。不要躺著看書。不要在光線太強或太暗的地方看書?？磿鴮懽謺r間不要太長。要保護(hù)視力，預(yù)防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做到“三注意，兩不看”。，也不要邊走路邊看書，更不能歪著身在趴在桌子上讀書寫字。四、交際范例趙東萊：針對視力下降這一現(xiàn)象，我們應(yīng)采取一些保護(hù)視力措施：。三、練一練()。②看書一小時，要休息幾分鐘。③不要在昏暗的燈光下或強光下看書。(1)用眼衛(wèi)生的目的是什么?(2)保護(hù)視力要做到什么?(3)不應(yīng)該怎么樣?我們到底該怎么辦呢?“三不要”：①不要躺著看書。通過圖片指出幾種不良的用眼習(xí)慣，從而讓同學(xué)認(rèn)識該怎樣保護(hù)眼睛。所以，我們從小就要保護(hù)好自己的眼睛，這是非常重要的事情。：(1)保護(hù)眼睛重要嗎?(2)怎樣保護(hù)眼睛呢?通過問題指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)眼睛的重要作用，以及保護(hù)眼睛的方法。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課大自然是非常美麗的，燦爛的太陽，皎潔的月亮，藍(lán)藍(lán)的天空，廣闊的大地，無邊的海洋，萬紫千紅的花草樹木，各種各樣的動物，你們喜歡嗎?這美麗的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎?所以，保護(hù)眼睛是非常非常重要的，今天我們就來學(xué)習(xí)“愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力”的口語交際。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件。教學(xué)重難點：重點說說怎樣保護(hù)眼睛，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力?！具^程與方法】采用“創(chuàng)設(shè)特定情境體現(xiàn)雙向互動”和“角色模擬體驗”的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。，學(xué)會傾聽、表達(dá)和交流，提高口語交際能力。地球是你的，也是我的，讓我們從現(xiàn)在開始，拉起我們的手，張開我們的口，檢點自己，勸誡他人，共同捍衛(wèi)我們的家園。在我們的日常生活中，有許多小事都會對環(huán)境造成破壞。、互相評價和教師評點等方式靈活運用。，各小組將意見綜合起來，由代表向全班進(jìn)行匯報。千萬不能丟到河中，因為這樣會污染河水。(10)愛護(hù)環(huán)境。(8)不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮。(7)要多植樹造林，不砍伐樹木。(6)在學(xué)校的路邊及其他地方多設(shè)置一些造型各異的垃圾桶，是分類垃圾桶。(5)隨身攜帶環(huán)保袋，多使用筷子。(3)如果教室里沒有人在或只有幾個人的話，要把電燈關(guān)上。(2)要珍惜水資源。那么，我們能不能把剛才交流的內(nèi)容進(jìn)行梳理，選出十項保護(hù)環(huán)境簡單易行的做法，制作成“保護(hù)環(huán)境小建議十條”呢?“保護(hù)環(huán)境小建議十條”。四、動手實踐，從我做起。生：最后離開教室的同學(xué)要注意關(guān)燈，大家一起努力，做到不開“無人燈”。，我們可以做些什么?生：如果堵車時間長，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車熄滅。生：工廠里排出的廢氣污染大氣。生：工廠里生產(chǎn)過程排出的廢水直接排到河里。?。生：有些木筷并不衛(wèi)生，因為每一雙一次性筷子的制作加工都要經(jīng)過樹木的砍伐、切斷、沖坯等十幾道工序，而且為了讓筷子看起來潔白干凈，成型的筷子還要經(jīng)過硫磺熏，熏不白的就用雙氧水和硫酸鈉再次浸泡漂白，然后用滑石粉拋光。：你和同學(xué)吃飯時，他隨手拿了幾雙一次性木筷，多的就扔在旁邊，請你勸勸他。三、初設(shè)情境，共同探討。②這些問題有什么好的解決辦法。：圍繞哪個話題展開討論。明確具體話題，小組長要做好記錄。：理解口語交際內(nèi)容及要求讀課本中的文字，借助文字，明確今天的口語交際內(nèi)容。師：同學(xué)們，聽完這則新聞，能否用一兩句話說說你的想法?師：我們與環(huán)境密不可分。他同時談及一株生長了20年的大樹，也僅能制成這樣的筷子6000—8000雙，他們這棵樹雖然只有一米九，但耗費了十萬雙筷子。這棵樹是用廢棄的一次性筷子做樹干，綠葉則是廢舊的暖壺壺殼，這棵兩米高的筷子“樹”“長”得挺茁壯?？墒?，只要大家稍稍留心，就不難發(fā)現(xiàn)人類的許多行為正破壞著我們的生活環(huán)境。【教學(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】一、圖片激趣，導(dǎo)入課題同學(xué)們，我們觀山，看海，聽雨，賞花……和大自然親密接觸，這些都讓我們心曠神怡?！窘虒W(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人類的一些破壞環(huán)境的做法，同時學(xué)會在與他人意見分歧時，正確與人溝通，鍛煉口語表達(dá)能力。，能充分意識到環(huán)保不是一句空話，每一個人都應(yīng)從身邊做起，從我做起，做環(huán)保衛(wèi)士。并把今天我們交流的情況講給父母聽，看看他們還有什么好的建議。垃圾分類回收。植樹造林，禁止亂砍濫伐。四、總結(jié)、引導(dǎo)討論：面對家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，我們小學(xué)生能做些什么呢?。，深化主題。(鼓勵學(xué)生進(jìn)行全方位的個性化的展示，如采用文字、圖片、實物或表演等形式)(2)小組之間互相觀摩，“代言人”要向其他小組做集中介紹。，各小組派代表交流。(5)對自己感興趣的話題可在同學(xué)發(fā)言完畢后做補充。(3)講的時候要有感情，把本組對環(huán)境保護(hù)的看法講出來，使聽的