【正文】 的看法。有了它，眼里的太陽(yáng)是多彩的，心中的世界是迷人的；有了它，能上天入地，能穿越時(shí)空，能回到過(guò)去，能奔向未來(lái)??你有嗎？你想有嗎？師：只要想，你就一定能有，那就是一對(duì)翅膀，一對(duì)想象的翅膀！板書(shū)：想象的翅膀師：下面，讓我們一起來(lái)感受想象帶給人類(lèi)的驚喜。設(shè)計(jì)卡 教學(xué)過(guò)程：一、課前體驗(yàn)，初步感悟根據(jù)目標(biāo)，學(xué)生課前搜集人類(lèi)發(fā)明飛機(jī)，蒸汽機(jī)，潛水艇等的相關(guān)資料。體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程，嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。八、想象的翅膀 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，給他們提供自由想象、獨(dú)立思考的情境條件，鼓勵(lì)他們大膽幻想。七、寫(xiě)出樹(shù)名，畫(huà)出樹(shù)葉的形狀，量一量葉片的大小。四、分小組貼出一幅有意義的畫(huà)，取上名字。）二、說(shuō)一說(shuō)綠葉的認(rèn)識(shí)。課前準(zhǔn)備： 樹(shù)葉標(biāo)本 教學(xué)過(guò)程：一、畫(huà)出你郊游時(shí)見(jiàn)過(guò)的綠葉的形狀。以及它的外部特征、主要用途。七、課后作業(yè)：你還認(rèn)識(shí)哪些植物？七、走進(jìn)植物王國(guó) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)畫(huà)綠葉的形狀，說(shuō)一說(shuō)綠葉的認(rèn)識(shí)，根據(jù)綠葉貼一幅有意義的畫(huà)。四、選擇最具代表性的植物填寫(xiě)表： 植物的名稱 外部特征 主要用途五、討論：植物考察活動(dòng)的體會(huì)。三、分小組實(shí)地考察活動(dòng)。課前準(zhǔn)備： 去植物園了解 教學(xué)過(guò)程：一、走進(jìn)植物園，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。以及它的名稱和外部特征、主要用途。七、走進(jìn)植物王國(guó) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)接觸植物，考察植物方案。三、小調(diào)查。六、我和媽媽逛商場(chǎng)（共4課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)和媽媽逛商場(chǎng)，了解到商品的種類(lèi)與來(lái)源，在逛商場(chǎng)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的分析力和辨別能力。相信有了這種精神，你們的明天一定會(huì)更美好。這節(jié)課，同學(xué)們都能開(kāi)動(dòng)小腦筋，使一只只廢棄的空瓶換上了新顏，為它們賦于了新的價(jià)值，變廢為寶。當(dāng)小魚(yú)順流進(jìn)入捕魚(yú)器中吃食時(shí)，因瓶身太狹小，而無(wú)法由原路返回，小魚(yú)就上鉤了。）然后，由學(xué)生M和學(xué)生X，擺上一缸魚(yú)進(jìn)行捕魚(yú)試驗(yàn)。最后，在瓶底處扎幾個(gè)小孔，使水能對(duì)流。我先在瓶頸處把瓶一剪為二，分為大，小兩節(jié)。我建議在我們的校園中裝上幾只這樣的路燈，那才真是價(jià)廉物美呢！（學(xué)生S,T,U三人共同組裝兩個(gè)燈。學(xué)生Q：對(duì)，這時(shí)，若能把燈桿做成樹(shù)桿的模樣，瓶身上再糊上各色的透明紙，相信一定會(huì)更漂亮。現(xiàn)在，我要把它改良成一只燈罩。（倆人當(dāng)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，成功了，大家為之喝彩。我先選用一只大號(hào)的塑料飲料瓶，在它上部彎曲處剪下一塊橢圓型的材料，就做成功了。這時(shí)，人總要蹲下去，把鞋帶解開(kāi)，才能把鞋穿上，十分麻煩。（說(shuō)完，該生兩手握住兩只瓶子，用力拉動(dòng)幾下。最后，在這根橡皮筋上再包上各色的彩紙。）學(xué)生L：我為大家展示的是個(gè)拉力器。）學(xué)生K：我們把它們放在班中的生物角，希望它們能為我班添風(fēng)采。學(xué)生I和J：我們倆則選了兩個(gè)空的依拉罐，我們將把它們作成一把小椅子和一個(gè)小花藍(lán)。不信，你們聽(tīng)！（該生即雙手握瓶演示。）學(xué)生G：我也十分酷愛(ài)音樂(lè)，為此我選了兩只塑料雪碧瓶，在瓶?jī)?nèi)放入一些米粒，擰緊蓋子。為此，我選了八只空啤酒瓶，在里面放入不同量的清水，使它們 依此敲擊為1，2，3，4，5，6，7，1。）學(xué)生C：我用一個(gè)塑料可樂(lè)瓶，把它從中間剪成兩截，將下方一截做筆桶。學(xué)生B：而且這個(gè)灑水壺的瓶蓋能根據(jù)你的喜好和不同的需要，隨意配上不同大小的瓶身。使用時(shí)，只要將瓶口朝下，輕輕擠壓瓶身就行了。交流展評(píng)要求：匯報(bào)時(shí)說(shuō)清楚作品的名稱、制作方法、用途。（2）請(qǐng)學(xué)生以自選小組的方式，自選配套材料，把所選用的廢物瓶，組成有用的新事物，并在展臺(tái)上展示其功用。將瓶子在其頸下面一點(diǎn)剪成兩半，用剪刀修成鋸齒形（鋸齒盡可能地剪得尖一些）即可。制洗發(fā)器。制漏斗。護(hù)手表。使衣物香氣襲人。制量杯。有些飲料瓶的色彩鮮美，丟棄可惜，可用來(lái)做一個(gè)很實(shí)用的小噴壺?；顒?dòng)操作（1）教師在大屏幕上提供一些巧用廢塑料瓶制成的作品及制作方法。教學(xué)過(guò)程：主題呈現(xiàn)（1）請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)前幾天統(tǒng)計(jì)校園內(nèi)廢塑料瓶的數(shù)量。2準(zhǔn)備好制作所需的工具，如剪刀、刻刀，水彩筆等。開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。但我們將盡自己所能讓它真正成為學(xué)生們喜歡并受益終身的課。這都是我們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后應(yīng)該認(rèn)真反思的問(wèn)題。所以，我先引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)小記者，采訪爸爸媽媽以前玩什么玩具，進(jìn)而從外觀、種類(lèi)、功能等方面 12對(duì)傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具進(jìn)行比較，讓學(xué)生感受到玩具的變化體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展，接著又組織學(xué)生采訪一些辦玩具廠的家長(zhǎng)，了解未來(lái)玩具的發(fā)展趨勢(shì)，為當(dāng)小小設(shè)計(jì)師做好準(zhǔn)備。在《玩具總動(dòng)員》中，我引導(dǎo)孩子從課堂走向家庭，走向社會(huì)。教師只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，給予他們必要的提醒與鼓勵(lì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)是充分發(fā)揮學(xué)生主體的課程，它要求學(xué)生積極參與、自主實(shí)踐，同時(shí)要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和有效的指導(dǎo)。因?yàn)檫@才是一個(gè)人能力發(fā)展的內(nèi)在要求，才是一個(gè)不可量化的長(zhǎng)效，一種難以言說(shuō)的豐厚回報(bào)?！瓣P(guān)注過(guò)程，兼顧成果”是綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的基本原則?？梢哉f(shuō)，我們這一次《玩具總動(dòng)員》正是以“玩具”這一孩子都感興趣的話題很好地為學(xué)生提供了探索的平臺(tái)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 玩具總動(dòng)員 傳統(tǒng)：簡(jiǎn)陋、落后 現(xiàn)代：美觀、科技進(jìn)步未來(lái)：環(huán)保、節(jié)能 附表：六、教學(xué)反思：蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需求：總是感到自己是發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者。相信同學(xué)們都收獲不小。（6）小結(jié)：同學(xué)們的想象力真不錯(cuò)！希望同學(xué)們能認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。（4）評(píng)價(jià)誰(shuí)的想象最新奇、最吸引人。（2）小組交流。（引導(dǎo)學(xué)生從趣味性、創(chuàng)意及外觀方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。如需剪刀之類(lèi)工具的，還要特別注意安全！（2）小組合作制作玩具、老師巡視并作指導(dǎo)。（四）、小小設(shè)計(jì)師過(guò)渡：同學(xué)們想不想動(dòng)手制作一款自己喜歡的玩具？趕快行動(dòng)吧，當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師！做一做：小組合作制作玩具。小結(jié)：傳統(tǒng)玩具相比較于現(xiàn)代玩具雖然顯得簡(jiǎn)陋、落后，但畢竟也給我們這一代人的童年帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。引導(dǎo)學(xué)生從外觀、種類(lèi)、功能等方面對(duì)傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代的玩具作比較。學(xué)生匯報(bào)所調(diào)查采訪到的資料。（邊課件出示傳統(tǒng)玩具邊簡(jiǎn)單作介紹）同學(xué)們知道二三十年前的玩具還有哪些嗎？老師之前已布置大家回家采訪自己的爸爸媽媽，看他們小時(shí)候玩什么。（三）、玩具小調(diào)查激趣過(guò)渡：看到大家桌面上琳瑯滿目的玩具，老師不禁想起了自己的童年，想起了童年的玩具。在小組內(nèi)跟同伴交換玩一玩自己的玩具。（2）請(qǐng)像愛(ài)惜自己的玩具一樣愛(ài)惜同學(xué)的玩具，不懂怎么玩的可以請(qǐng)教同學(xué)。接下來(lái)就請(qǐng)大家在小組里交換玩一玩你帶來(lái)的玩具。）小結(jié)：從剛才同學(xué)的介紹當(dāng)中，老師知道大家的玩具不僅品種繁多、外觀漂亮，而且趣味性強(qiáng)。在我的玩具里邊，木制的有，塑料制的有，金屬制的有 ??其中，益智類(lèi)的有 種游戲類(lèi)的有 種，擺設(shè)類(lèi)的有 ??在這些玩具里，我最喜歡的是，因?yàn)椤Ｕ?qǐng)學(xué)生展示《我是玩具收藏家匯報(bào)表》并介紹自己喜歡的玩具。不急，今天老師就給大家一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。(第三課時(shí))五、活動(dòng)過(guò)程（一）、玩具收藏家導(dǎo)入：同學(xué)們，這段時(shí)間，我們圍繞著“玩具總動(dòng)員”這個(gè)主題，已經(jīng)進(jìn)行了搜集、整理、調(diào)查、采訪等活動(dòng)。四、活動(dòng)實(shí)施階段第一階段：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的玩具進(jìn)行歸類(lèi)、整理。布置學(xué)生做好收集、整理、歸類(lèi)、調(diào)查、采訪等工作，并填好調(diào)查表。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生更加熱愛(ài)生活。（三）、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通的能力。通過(guò)自主調(diào)查，得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力。二、活動(dòng)目標(biāo)：（一）、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)了解傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別以及對(duì)未來(lái)玩具的設(shè)想，引導(dǎo)學(xué)生積極探索和大膽想象。處方 科別： 姓名： 單位： 性別： 年齡： 病因： 治療方案： 醫(yī)師： 年 月 日四、玩具總動(dòng)員（共4個(gè)課時(shí)）一、活動(dòng)背景：玩具對(duì)于孩子們?cè)偈煜げ贿^(guò)了。五、讓學(xué)生寫(xiě)下討論結(jié)果。三、讓學(xué)生根據(jù)小青、小丁、小林、小張調(diào)查到不同的結(jié)果，想一想對(duì)策。教學(xué)過(guò)程：一、讓學(xué)生看課本36項(xiàng)大約了解情況老師的嗓子為什么都沙啞了。這樣才使老師的嗓子好一點(diǎn)。讓學(xué)生討論：當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨時(shí)，..(可以用送祝賀老師的卡片一張,并寫(xiě)著祝賀老師節(jié)日快樂(lè),身體健康家庭幸福)把在教師節(jié)中祝賀老師的活動(dòng)和體會(huì),在小組成里或班上與同學(xué)交流,共同分享,、慶祝教師節(jié) 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：為了保護(hù)好的嗓子老師 教學(xué)要求：讓學(xué)生懂得要讓老師的嗓子好，上課要專心聽(tīng)講，要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。（內(nèi)容看33項(xiàng)的表）。教學(xué)難點(diǎn)：尊敬退休老師 教學(xué)過(guò)程：向?qū)W生說(shuō)說(shuō)我校的退休老師的名單。教學(xué)目的：教育學(xué)生要尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。三代人的教師的生活和社會(huì)地位有什么不同？這樣的變化說(shuō)明了什么？指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小調(diào)查：內(nèi)容調(diào)查你的老師和家人的老師，做好記錄。讓學(xué)生小組成員設(shè)計(jì)一個(gè)能表達(dá)你心意的尊師卡。（2）老師在（）。內(nèi)容看書(shū)上30項(xiàng)。導(dǎo)學(xué)生想一想，書(shū)本29項(xiàng)的來(lái)給老師祝賀節(jié)日的人會(huì)說(shuō)些什么？給他們配上全適的話語(yǔ)。問(wèn)：你了解老師節(jié)的來(lái)歷嗎？根據(jù)學(xué)生回答，老師來(lái)總結(jié)：1985年，第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)決定將每年的9月10日定為教師節(jié)，以弘揚(yáng)我中華民族尊師重教的良好風(fēng)尚。教具準(zhǔn)備：祝賀老師的卡片一張。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生董得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)。（1）郊游的地方美不美？（2）有沒(méi)有誰(shuí)亂丟垃圾？（3）有沒(méi)有誰(shuí)不愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木？（4）有沒(méi)有幫助同學(xué)？（5）有沒(méi)有認(rèn)識(shí)新朋友？（6）有沒(méi)有使你感動(dòng)的事情？讓學(xué)生寫(xiě)下活動(dòng)小總結(jié)。并要注意讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來(lái)休息一會(huì)兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn)醋，也可以吃些水果的經(jīng)過(guò)一一說(shuō)下來(lái)。教學(xué)過(guò)程：討論：你是怎樣 高高興興交游去，平平安安回家來(lái)。二、我們?nèi)ソ加?第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 活動(dòng)總結(jié) 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道通過(guò)野外游戲活動(dòng)，把愉快、活潑以及去野外游戲活動(dòng)一定要經(jīng)得老師和家長(zhǎng)同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全。（3）被蛇咬傷時(shí)，擠出毒血，扎緊傷口以上部，防止血液上行，用時(shí)送醫(yī)院。（用投影片出示）（1）擦傷或剌傷時(shí)，用碘酒或者紅藥水消毒，貼上止血貼。五、給學(xué)生一些有緊急情況要盡快告知父母或老師以及小常識(shí)。內(nèi)容看教科書(shū)26項(xiàng)。三、指導(dǎo)學(xué)生填空。（3）難得野外一游，我一定得找棵樹(shù)刻上自己的名字，證明“到此一游”，作個(gè)紀(jì)念。（1）出交游千萬(wàn)不要單人行動(dòng)，這樣會(huì)十分危險(xiǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、讓學(xué)生學(xué)生看課文。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來(lái)休息一會(huì)兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn)醋，也可以吃些水果。教學(xué)要求：教育學(xué)生外出交游要注意安全，千萬(wàn)不要單獨(dú)行動(dòng)，也不能喜歡干舍就干舍做一個(gè)守紀(jì)