【正文】 、認清字形、了解字義。熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式，初步認識比喻句和學(xué)會改寫反問句。復(fù)習(xí)掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。第五冊復(fù)習(xí)教案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音并能組詞，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。（自備紙張）記一次勞動。這則故事主要說：（①）①小兔很聰明；②狐貍會騙人；③狼很兇狠。（2分）自言自語：_____________________________________________________ 飛也似地：_____________________________________________________造句。小兔知道狼在裝死，就大聲喊道：“牛伯伯，馬叔叔，山羊哥哥，大家快來呀！狼死了，我們把它扔到河里去吧！”｜｜狼嚇得趕快爬起來，飛也似地逃走了。｜｜小兔想了想，故意把頭伸進窗口，自言自語地說：“狐貍說狼死了，我看它沒有死，死狼的嘴巴總是張著的?！焙傉业叫⊥?，一本正經(jīng)地說：“告訴你一個好消息，狼死啦，它再也不會害你了。有一只小兔，長得又聰明又可愛，狠心的狼一心想吃掉它。（）花臺最后面靠墻種著一排向陽花，茂盛的綠葉把花臺里的花兒襯托得更加美麗。（）這個花臺高一米多，有半間教室那么大。（）走進我們學(xué)校的大門，迎面便是美麗的大花臺。（2）描寫冬天景色的四字詞、。（）的霞光（）的大狗（）的獅子（）的孩子（）地蹲著（）地跑著（）地看著（）地說著六、按要求寫詞語。精（）腿（）鏡（）裝（）猜（）隨（）境（）袋（）三、填寫意思相反的詞。一、給下面的字加上偏旁組成新字。（）十一、完成作文（自己準(zhǔn)備作文紙）在下列各組事物中，選出一組，想想這些事物之間會發(fā)生什么事，編一個童話故事，自己定一個題目。（）牛頓差得滿臉痛紅。（）我們不能在激烈的陽光下看書、寫作業(yè)。（）雪下得越大，同學(xué)們越愉快。（）又一只螞蟻來了，兩只，三只??十、用“——”劃出句子中用得不恰當(dāng)?shù)淖衷~，把正確的寫在括號里。（）大家齊心協(xié)力，終于把蟲子咬死了。（）有一次，我抓了一條蟲子，放在螞蟻窩前。九、將下列錯亂排列的句子整理成一段通順的話，用序號在括號內(nèi)標(biāo)明。耐心細心虛心 １、做算術(shù)題特別要（），不然容易出錯。溫暖溫和１、聽了他熱情的話，我心里感到一陣（）。天對，對風(fēng)，大陸對，對海樹，對蒼穹。，夜深籬落一燈明。七、把句子補充完整。發(fā)令槍一響，運動員出發(fā)了。柳枝被風(fēng)吹起。例：國旗在空中飄揚。綠油油（ABB）：、確確實實（AABB）：、開心開心（ABAB）：、描寫春色的詞：、五、填上適當(dāng)?shù)脑~?！跋ドw”的“膝”字，應(yīng)查（）部，余下部分的筆順是：三、把成語補充完整，再選擇你熟悉的一個寫一句話。“勤勞”的“勤”字，應(yīng)查（）部，該字除部首外余下的筆畫數(shù)是（）畫，寫時應(yīng)注意的地方是。 w249。nzhǔnqu226。 d238。y237。ijiāon226。ngli225。 n224。xiōng p備課時間：第（）周星期（）教出時間：第（）周星期（）總（）課時第十一、十二課時◆綜合練習(xí)：完成一份綜合測試卷，并隨堂講評。范讀班里寫得好的同學(xué)文章。（七）復(fù)習(xí)第七單元作文。范讀班里寫得好的同學(xué)文章。（六）復(fù)習(xí)第六單元作文。范讀班里寫得好的同學(xué)文章。明確作文要求：這次習(xí)作，要求學(xué)生把綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料或看到、聽到的內(nèi)容，整理一下，寫成習(xí)作。要通過這次習(xí)作，繼續(xù)培養(yǎng)自己寫日記的良好習(xí)慣。范讀班里寫得好的同學(xué)文章。明確作文要求：這次習(xí)作有兩個方面的要求，一是讓學(xué)生交流已寫的觀察日記，在此基礎(chǔ)上再寫一則觀察日記。讀后同學(xué)互評，這篇文章優(yōu)點在哪里，還有什么不足之處？把自己的文章讀給同桌聽，互幫互評、互學(xué)。（4）展示和欣賞。（三）復(fù)習(xí)第三單元作文。范讀班里寫得好的同學(xué)文章。第二，要寫值得寫的事，并從這件事上能看出熟悉的人的品質(zhì)。本次習(xí)作的要求非常明確：第一，要寫清楚熟悉的人的一件事。最后老師強調(diào)：寫自己的課余生活，課余說一說自己在課余生活做了什么事，有哪些收獲和感受。范讀班里寫得好的同學(xué)文章。因此，要求就不可提得過高，學(xué)生只要能用自己的話，表達一個較為完整的意思就可以了。明確習(xí)作要求：這是我們的第一次寫作文。為人子，方少時 人不學(xué)，不知義。玉不琢，不成器 親師友，習(xí)禮儀。（四）練習(xí)。２、你還會說哪些ＡＢＢ式的詞語呢？讓學(xué)生進行積累。（三）復(fù)習(xí)語文園地八。聽寫生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。（二）復(fù)習(xí)要求會寫的生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。請小朋友們翻到課本160頁，同桌互相考生字。矛（）擔(dān)（）兵（）腿（予（）坦（）乒（）退（斧（）搶（）管（）謙（爺（）槍（）官（）兼（腦（）仆（）受（）慌（惱（）樸（）愛（）謊（（四）我會填。集體訂正。讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí)，幫助記憶。請小朋友們打開課本163164頁，和同桌一起讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí)，幫助記憶。開火車認讀生字。嚴(yán)嚴(yán)實實 來來往往 舒舒服服 確確實實 又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑 不慌不忙不緊不慢 不知不覺 不聞不問 14 備課時間：第（）周星期（）教出時間：第（）周星期（）總（）課時第七課時（復(fù)習(xí)第七單元）（一）復(fù)習(xí)第7單元要求會認的生字。背誦的讀背背中的詩句。（四）復(fù)習(xí)語文園地六。指名背誦。小組挑戰(zhàn)賽檢查。（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。（學(xué)困生優(yōu)先提問）復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。（二）復(fù)習(xí)第六單元要求會認的生字。讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí)，幫助記憶。開火車認讀生字。（）的 風(fēng)（）的 云（）的雷聲（）的雨露（）的大地（）的樹木（）的江河（）的宇宙 12備課時間：第（）周星期（）教出時間：第（）周星期（）總（）課時第六課時（復(fù)習(xí)第六單元）（一）復(fù)習(xí)第六單元要求會寫的生字。（四）復(fù)習(xí)語文園地我的發(fā)現(xiàn)：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語呢？那你還能說出一些反義詞嗎？背誦讀讀背背中12生肖順序。小組挑戰(zhàn)賽檢查。用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學(xué)生記憶堂上聽寫，集體訂正，及時反饋（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。開火車讀生字。（二）復(fù)習(xí)第五單元要求會寫的生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。因為??所以??漸漸被把 備課時間：第（）周星期（）教出時間：第（）周星期（）總（）課時第五課時（復(fù)習(xí)第五單元）（一）復(fù)習(xí)第五單元要求會認的生字。n bū（）（）（）（）課文用不同的說法來表達鮮花的開放，請?zhí)钜惶睢?kān shǒu y225。i fǎng（）（）（）（）ti225。n x237。n（）（）zhǎn sh236。n fēn fāng m237。 d238?？雌匆魧懺~語。堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。（三）復(fù)習(xí)第四單元要求會寫的生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問）復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。請小朋友們翻到課本159頁，同桌互相考生字。齊讀、指名讀。四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。（五）課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天的復(fù)習(xí)課，看來大家都收獲不少，下節(jié)復(fù)習(xí)課會更精彩，這節(jié)課就先上到這里，下課。紅紅的楓葉像，飄哇飄哇。（完成練習(xí)第七題：照樣子，寫句子。（完成練習(xí)第六題、匯報?！?必須是兩種不同的事物作比較打比方。同桌交流。在第三單元里，為了體現(xiàn)秋天的美麗，課文中用了很多優(yōu)美的句子，比如說比喻句就是其中的一種，請同學(xué)們翻開書，在第三單元里找找，把比喻句找出來讀一讀。）同學(xué)們能寫寫這種形式的詞組嗎？（學(xué)困生優(yōu)先提問）（完成練習(xí)第五題、學(xué)習(xí)小組討論完成、匯報?？磥硗瑢W(xué)們都交了不少詞語朋友，可是有些詞語還是孤零零的，等著同學(xué)們幫他們連線交朋友呢？（出示詞語搭配）（完成練習(xí)第三題、匯報、齊讀。（課件出示詞語）拓展：除了這些詞語，誰還能說說還有那些表示顏色的詞語？（1）（出示：紫、黑、白）老師這兒還有另外三種顏色，誰能組詞：什么紫、什么黑、什么白？（2）完成練習(xí)第二題、匯報。開火車讀第三單元詞語，讀得好的請同學(xué)們跟讀。（出示第十一課課件）過渡小結(jié)：同學(xué)們，秋天美嗎？下面我們讀讀有關(guān)秋天的詞語。）（7）同學(xué)們平時還積累了那些描寫心情的詞語？（指名說、課件匯總、齊讀）同學(xué)們，在金秋時節(jié)里，放風(fēng)箏是一種有益的游戲，游戲?qū)ξ覀兇蠹襾碚f，有歡樂、有悲傷，這就是幸福，這就是秋天帶給我們的快樂。（1）（出示第十課圖）這篇文章的題目是？（2）請同學(xué)們打開書本38頁，找一找，課文中那個自然段是描寫這幅圖上的內(nèi)容的？（第三自然段）（3）全班齊讀。（2）剛才一下沒回憶起來的同學(xué)，現(xiàn)在怎樣？我們一起來好好的背誦這首古詩。（出示第九課圖1）先請同學(xué)們看課件，仔細觀察，好好回憶一下，我們學(xué)過的哪篇課文是描寫這幅圖的？（1）誰來試試？對了嗎？真能干！你能背誦這首古詩嗎？（學(xué)困生優(yōu)先提問）（2）（出示古詩）指導(dǎo)帶表情齊讀、齊背。今天，讓我們再一次走進秋天，感受秋天的魅力，感受秋天的美好。１、飛快地（匆匆地（靜靜地（２、高大的（突兀的（平凡的（遙遠的（尖尖的（）極快地（）好奇地（）高興地（）婉轉(zhuǎn)的（））婉轉(zhuǎn)地（））紅紅的（）輕輕地（）使勁地（）拼命地（平整的（）巨大的（））））5）））備課時間：第（）周星期（）教出時間：第（）周星期（）總（）課時第三課時（復(fù)習(xí)第三單元）（一）激情導(dǎo)入。）（六）我會填。復(fù)習(xí)標(biāo)點符號，讓學(xué)生說一說，我們都學(xué)過了哪些標(biāo)點符號。（五）復(fù)習(xí)語文園地二。（學(xué)困生優(yōu)先提問）復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。（四）復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會認的生字。對讀錯的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。開火車認讀生字。（三）復(fù)習(xí)第二單元要求會寫的生字。（二）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。峰（）戴（）銅（）觀（鋒（）載（）洞（）現(xiàn)（釣（）瓣（）涌（）搖（鉤（）辨（）勇（）遙（（）的清（）的歌聲（）的微笑（）的石級（）的絨毛（）的草地（）的影子（）的枝干（）的朋友 一（）小狗一（）少先隊員一（一（）小伙伴一（）小紙團一（一（）攝影師一（）花一（吸（）汲（）盼（）扮（）（）勞動（）的墻壁（）的國旗）照相機）雜志社）工作 3））））備課時間：第（）周星期（）教出時間：第（）周星期（）總（）課時第二課時（復(fù)習(xí)第二單元）（一）導(dǎo)入：今天我們來復(fù)習(xí)第二單元的知識。背誦《我們的民族小學(xué)》。（五）復(fù)習(xí)語文園地一。對讀錯的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。小黑板出示：開火車讀生字。請小朋友們打開書161頁。（四）復(fù)習(xí)第一單元復(fù)習(xí)要求會寫的生字。最有趣的是。填讀句子。教師巡堂檢查。（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。（學(xué)困生優(yōu)先提問）復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。要求：不會讀的生字做上三角符號，課后補認。今天的第一關(guān)是：生字大考驗！（二）復(fù)習(xí)第一單元要求會認的生字。如果發(fā)現(xiàn)自己還有不會的地方，就要及時補救。備課時間：第（）周星期（）教出時間：第（）周星期（）總（）課時第一課時（復(fù)習(xí)第一單元）（一）激趣導(dǎo)入：小朋友們，上一周，我們已經(jīng)學(xué)完了這個學(xué)期所有的新課。五、使用媒體：小黑板、多媒體課件。三、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、游戲、互動法、愉快學(xué)習(xí)法。復(fù)習(xí)鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。二、教學(xué)重難點：復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認清字形、了解字義。熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式，初步認識比喻句和學(xué)會改寫反問句。復(fù)習(xí)掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。（2）、復(fù)習(xí)字詞聽寫（3）、展示糾正復(fù)習(xí)形近字：（1）、奏湊 浸侵 濱賓（2）、指名組詞區(qū)別三、復(fù)習(xí)古詩（一）復(fù)習(xí)古詩學(xué)習(xí)古詩、背誦古詩，說說詩中描繪了那些景物？表達了作者什么樣的思想感情？你還知道那些描寫春天的詩句，名言名句，、有感情地朗讀古詩四、結(jié)束語這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了本單元字詞，回顧描寫了大自然的好句佳詞及古詩欣賞，名段欣賞，大家從中享受了美，讓我們走進大自然，感受家鄉(xiāng)的魅力，用自己手中的筆描繪家鄉(xiāng)，描繪大自然的美！第四篇：小學(xué)三年級語文上冊復(fù)習(xí)課教案精品第五冊復(fù)習(xí)教案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音并能組詞，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。演：里面不要少一橫。學(xué)生讀，師指導(dǎo)易錯的地方。問學(xué)生又不懂的地方請舉手。（設(shè)計意圖，轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)的枯燥無味，使學(xué)生樂學(xué)，從欣賞音樂中提高學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。師：春天美嗎？ 師：是啊，春回大地，萬物復(fù)蘇。教師播放歌曲《春天在哪里》，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂。通過不同形式的朗讀，體會理解大自然的美好，進一步感受作者熱愛大自然的思想感情。復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，通過多音字、形近字區(qū)別、易錯字指導(dǎo)使學(xué)生鞏固所學(xué)的生字。驚慌()討厭