【正文】 離與提純；⒂ 常見(jiàn)的酸、堿及其通性；⒃ 常見(jiàn)的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料；（四）第三輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)：按照教材編寫(xiě)的知識(shí)體系，設(shè)計(jì)不同的知識(shí)專(zhuān)題，根據(jù)不同的知識(shí)專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。按照教材編寫(xiě)的章節(jié)順序，根據(jù)各章節(jié)內(nèi)容劃分不同的小單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。二、時(shí)間安排（一）開(kāi)學(xué)至3月2日，授完新課，時(shí)間約2周。本學(xué)期還要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容有第十單元至第十二單元的內(nèi)容，75班還有第九單元的內(nèi)容。76班學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，大部分學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的基本概念、基本理論都有一定的理解，但理解的不夠深刻，用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際的化學(xué)問(wèn)題還存在一定的困難，所以在這些方面還需多下功夫，注意鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。研究《課標(biāo)》，研究《考試說(shuō)明》，研究中考試題，不斷反思復(fù)習(xí)過(guò)程，使中考復(fù)習(xí)效果達(dá)到最大化。中考復(fù)習(xí)需要智慧，有了中考復(fù)習(xí)的智慧，中考復(fù)習(xí)的課堂才會(huì)煥發(fā)出生命的活力。命題應(yīng)該還會(huì)堅(jiān)持考查初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、和化學(xué)思想方法的宗旨，堅(jiān)持主干知識(shí)重點(diǎn)考查的傳統(tǒng)，并有所創(chuàng)新，穩(wěn)步推出新增內(nèi)容的試題。在復(fù)習(xí)中應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)考查要求，掌握大綱中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)。這種命題的方式有很好的導(dǎo)向作用：一方面引導(dǎo)中考復(fù)習(xí)要重視課本；另一方面，很好地體現(xiàn)公平、公正的中考命題原則。與舊教材相比，新教材更突出化學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用和地位，更關(guān)注學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的參與性、研究性和創(chuàng)造性。復(fù)習(xí)中，一定要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，充分體會(huì)通性通法在解題中的作用，系統(tǒng)掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)仔細(xì)閱讀和信息遷移能力、準(zhǔn)確的書(shū)面表達(dá)能力、科學(xué)探究能力。分析中考試題可以發(fā)現(xiàn)：“基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能全面考”。因此，回歸課本，但不拘泥于課本，在系統(tǒng)的高度上重新審視課本。回歸課本，但不拘泥于課本教科書(shū)是命題的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，課本中的習(xí)題、例題、實(shí)驗(yàn)、插圖等廠(chǎng)用作編題的材料。由于時(shí)間緊、內(nèi)容多，為了取得良好的復(fù)習(xí)效果，在復(fù)習(xí)時(shí)要講究一定的策略。根據(jù)情況及時(shí)分析，及時(shí)補(bǔ)漏。第三階段：用2周的時(shí)間進(jìn)行綜合試題及實(shí)戰(zhàn)模擬。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)將課本中各部分相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)按其內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行歸納，整理，將散亂的知識(shí)點(diǎn)串成線(xiàn)、連成片、織成網(wǎng)，從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系。第二階段：用3周的時(shí)間進(jìn)行分塊復(fù)習(xí)。第三篇：初三化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃2014年初三化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃袁集中學(xué)金永忠馬樹(shù)國(guó)錢(qián)興勇我?；瘜W(xué)備課組為了爭(zhēng)取在今年的中考中取得好的成績(jī)，幫助學(xué)生在最后階段能有所進(jìn)步和突破，現(xiàn)擬訂了下列工作計(jì)劃：第一階段：學(xué)習(xí)新課。同時(shí)，要重視查漏補(bǔ)缺。第三階段：綜合訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺（5月初至6月中旬）。本輪復(fù)習(xí)要進(jìn)一步提高和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生思維能力、探究能力、運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的能力。第二階段：專(zhuān)題復(fù)習(xí)（3月下旬至4月下旬），根據(jù)《中考先鋒》來(lái)分類(lèi)進(jìn)行。重視知識(shí)的歸納和總結(jié)。既要重視“目標(biāo)生”的培養(yǎng)，也要關(guān)注其他學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，點(diǎn)面結(jié)合，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。注意貼近生活，聯(lián)系實(shí)際：在環(huán)境問(wèn)題、生活實(shí)際、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及最新科技發(fā)展方面，新材料、新技術(shù)、新發(fā)現(xiàn)不斷出現(xiàn)，教師可根據(jù)教學(xué)的需要，有目的地收集這方面的素材，不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的信息來(lái)源。注意化學(xué)思想方法的訓(xùn)練和培養(yǎng)，進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)能力的培養(yǎng)。近幾年中考化學(xué)關(guān)于實(shí)驗(yàn)知識(shí)的考核力度明顯加強(qiáng)，分值有所增加，其試題的設(shè)計(jì)注重聯(lián)系生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移和靈活應(yīng)用，另外，實(shí)驗(yàn)考核中還涉及對(duì)基本實(shí)驗(yàn)的“設(shè)計(jì)”與“評(píng)價(jià)”以及“處理有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全問(wèn)題”等，這無(wú)疑是一種更高的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾榈囊?，因此，在?shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)要多總結(jié)和多思考。切忌因?yàn)殚_(kāi)放性試題的出現(xiàn)，盲目搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。中考試題往往是“題在書(shū)外，理在書(shū)內(nèi)”，突出“雙基”的考查，是中考永恒的主題，只有落實(shí)基礎(chǔ)，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。另外，選擇好復(fù)習(xí)資料也是提高復(fù)習(xí)效率的一個(gè)方面。首先要認(rèn)真研究2012年《中考化學(xué)說(shuō)明》。針對(duì)學(xué)生的薄弱知識(shí)點(diǎn)，選擇典型題目，加強(qiáng)訓(xùn)練和輔導(dǎo)，力爭(zhēng)能夠做到復(fù)習(xí)無(wú)盲點(diǎn)。在深入研究考試說(shuō)明的基礎(chǔ)上，研究近兩年我市中考試題，了解中考特點(diǎn)，把握今年中考方向，為復(fù)習(xí)備考明確方向。，建立良好的師生關(guān)系，增進(jìn)師生感情，令學(xué)生親其師，愛(ài)其科，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。為了化被動(dòng)為主動(dòng)，變不利因素為有利因素，我們將采用“三階段”與“三到位”的復(fù)習(xí)模式，抓實(shí)抓好復(fù)習(xí)備考工作，全面提升學(xué)生應(yīng)試水平和綜合能力。迎難而上，沒(méi)說(shuō)的，教師職業(yè)決定我們必需這樣。按往年的慣例，化學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生大多是男同學(xué)，女同學(xué)很少有特尖的，而且女同學(xué)容易受環(huán)境因素的影響，成績(jī)不穩(wěn)定。數(shù)、理、化通常是一條繩上的螞蚱，一榮俱榮，一損俱損，特別是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，影響到學(xué)生的理科思維。一個(gè)學(xué)科沒(méi)有帶頭人，是很難成氣候的，缺少榜樣、少追趕的目標(biāo)，就會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。今年中考要將平均分、及格率、優(yōu)秀率三項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)排在區(qū)前列，難度相當(dāng)大。二、教學(xué)目標(biāo)：三、學(xué)情分析在上期期末考試中，從平均分、及格率、優(yōu)秀率三項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)來(lái)看。第