【正文】 如下：一、“精”——精益求精的工作要求認真?zhèn)湔n凡事預則立，不預則廢。多年來,我校一直堅持常規(guī)管理工作的基本原則,堅持以學生發(fā)展為本的教育理念,遵循教育教學規(guī)律,堅持教育創(chuàng)新,以教學常規(guī)管理為主線,以課堂教學為中心, 向“精、細、實”管理要質(zhì)量，優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，扎扎實實做好教育教學和教學研究工作，努力培養(yǎng)良好的教學習慣、學習習慣和創(chuàng)新精神,全面提升教育教學質(zhì)量,較好地完成了學校各項常規(guī)管理工作任務,取得了一定的成績。倒數(shù)第一名罰500元。沒開展一次教研活動應當留記錄上交教務處存檔。無辜缺席一次扣10元，除家庭重大事情以及學校安排，請假扣5元。堅持互相學習取長補短，教導主任每期聽課不少于20節(jié)、教研組長15節(jié)、教師10節(jié)。力求辦出特色、辦出成效。五、特色課我校計劃今年抓好寫字工作，至少每班每周開展一次練習活動。輔導要講究效益，要做到熱心、耐心、有信心，避免疲勞戰(zhàn)。輔導對象要有重點，主要是學有困難和學有余力的學生。數(shù)學缺少作業(yè)一次扣罰績效工資15元，英語缺少作業(yè)一次扣罰績效工資15元，七年級歷史、生物、地理、思品缺少作業(yè)一次扣罰績效工資15元，教研組不按教務處規(guī)定檢查作業(yè)扣罰教研組長學校補助50元。并且學校每年要組織不少于一次的各年級各類優(yōu)秀作業(yè)展評。5要采取切實有效的措施培養(yǎng)學生按時、規(guī)范、獨立完成作業(yè)的良好習慣，教師應督促每位學生及時上交作業(yè)，如學生拖欠或不做作業(yè)，教師又沒及時發(fā)現(xiàn)或沒有采取補做措施，追究該教師的責任。作文的眉批、總批評語要得體，指示要具體，富于激勵和指導作用。作業(yè)提倡全批全改，語文的大作文，每期全批全改不少于八篇，小作文兩周一次，每次要全查，可抽改三分之一；數(shù)學原則上每課一次作業(yè)，每周不少于四次；外語每周批改作業(yè)次數(shù)36年級不得少于兩次，七年級不得少于三次，七年級歷史、生物、地理、思品每周不少于一次作業(yè)。批改作業(yè)批閱后注明“好”、“較好”等一些具有鼓勵性的評語，提高學生的學習積極性，成績差的可以加注一些督促其積極進取的評語，勉勵其努力學習，趕上好的同學。七年級歷史、生物、地理、思品每周不少于2次作業(yè)。英語1——6年級每周不少于3次作業(yè)，七八年級不少于4次。教師要積極鼓勵學生課外廣泛閱讀、觀察和積累，并適當布置相關的練習。課外作業(yè)總量五、六、三、四年級不超過1小時，一、二年級不超過45分鐘。堅決杜絕懲罰性作業(yè)，隨意性作業(yè)，大量機械重復的作業(yè)。一般課堂作業(yè)的難易程度應以多數(shù)學生學習水平為基礎，讓大多數(shù)學生在課堂上能完成。（一）作業(yè)布置布置作業(yè)必須有明確的目的性和針對性，以利于鞏固所學知識，掌握“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。對體罰和變相體罰、羞辱學生的教師，學校將視其情節(jié)輕重進行嚴肅處理。學期結束后，教室日志要上交教務處作為對班主任的考評依據(jù)。在課堂里接聽、撥打手機一次扣罰績效工資20元，抽煙一次發(fā)現(xiàn)扣罰績效工資100元。教師上課板書要清楚，布局結構合理，能體現(xiàn)出講課重點，字跡工整，大小適當，用規(guī)范字，不寫錯別字。課堂練習設計要典型精當，有利增強學生對主干知識的運用掌握，既要防止題海戰(zhàn)術，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學生的自主練習與實際體驗，真正做到“精講精練”。必要時，可以根據(jù)學生的實際情況對教學目標、內(nèi)容、方式或進度作必要的調(diào)整，以適應學生的學習實際。教師在預備鈴響時應站在教室門口，目視學生做好上課準備，同時清點學生人數(shù)，弄清學生缺席情況，上課開始和結束，師生應相互問候致禮。未經(jīng)教務處同意，隨意調(diào)課，調(diào)課雙方被視為曠課，遲到、早退、曠課處罰按學校制定的制度執(zhí)行。教師一進課堂不許中途退出，不允許在開始上課后令學生出課堂替教師提取所缺用品。第一次扣罰2元、第二次扣罰5元、第三次扣罰10元。教師上課的基本要求：沒有教案不能上課。三、課堂教學上課是完成教學目標，保證教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。如發(fā)現(xiàn)與進度不符的扣罰績效工資20元，與教學進度相符但未超前備課的扣罰10元。本學期的教案檢查10月20日和12月22日以及學期考試結束前（如上級有檢查任務另外通知檢查）。不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。嚴禁翻版教學資料和下載網(wǎng)絡資料作為教案。認真鉆研教材，詳細查閱有關教學參考書和資料；充分考慮學生的認知水平和心理狀態(tài)；確定每節(jié)課的教學目標和教學內(nèi)容，在教學過程中滲透思想教育、國情教育、環(huán)境教育等；確定相應的教學方法。學校將采取切實有效的措施，對計劃實施情況進行定期檢查，確保計劃落實到位。各任課教師在制訂計劃時要充分理解學校教學工作計劃的總體精神，熟悉課程標準，明確本學科、本學期、本學年總的教學任務，明確教材的各章節(jié)在教材中所處的地位，以及各章節(jié)之間的相互聯(lián)系，充分估計到完成教學任務可能遇到的問題和困難，擬定教學進度，提出教學中應注意的問題和改進措施。計劃由教研組制定，經(jīng)全組教師討論認可后，于開學后兩周內(nèi)（9月20日前）交教務處審定存檔，教研組長為計劃執(zhí)行的具體負責人。一、教學計劃教學計劃主要包括教研組工作計劃、個人教學計劃等。教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。抓實抓好雙基訓練，同時對學生的能力也要拓展訓練。所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。并且批閱后最好寫上具體時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。學習知識死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問題缺乏思考。個別學生學習目的不明確，學習積極性差，完成作業(yè)不主動，應付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。因此要多學習、多請教，提高課堂教學效率。個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探索。二、存在的問題少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。能組織教師參與集體備課和“三課活動”，并有記錄。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。教師寫的教學后記比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導。（1）每位教師備課都能跟上教學進度，都能認真?zhèn)湔n，書寫規(guī)范。現(xiàn)將檢查情況總結如下：教學常規(guī)檢查的內(nèi)容有：教案、聽課記錄、評課記錄及集體備課活動記錄、作業(yè)批改及記錄（含練習冊）、教學后記、輔導和第二課堂記錄以及信息技術機上情況等。因此，加大了對教師教學情況的過程管理及檢查力度。教學常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學能力。紅廟小學 2013年11月22日第三篇：小學教學常規(guī)自查報告甘岸中心小學教學常規(guī)自查報告教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。不足之