二年級語文備課組工作總結(jié)5篇范文-文庫吧資料
2024-11-15 23:42本頁面
【正文】 力，提升生命質(zhì)量。、級部層面，備課組層面的各種理論學習形式，做好學習筆記。，以學習《“新基礎教育”語文教學改革指導綱要》 為抓手，強化學習，以正確的理念指導實踐研究。具體做法如下：，通過新舊課標、教材的對比、研讀、教學研討，提升教師對本學科育人價值和核心理念的認同，清晰不同教學內(nèi)容對學生的培養(yǎng)價值。在這過程中，我們清晰地感受到了學生們的生長感，自主閱讀能力的提升感。二（2）班、二（17）班的閱讀分享會，二（3）班的每月好書推薦，二（4）班的學生日記搜集，二（5）班的每月讀書之星評選，二（6）班的每月好書人物大討論，二（7）班的采蜜本，二（13）班的讀書小微博，二（14）班的美文欣賞，二（15）班的講故事比賽，二（9）班的讀書積累卡，二（16）班的讀后感交流會等，內(nèi)容豐富，形式多樣，極大地調(diào)動了學生閱讀的積極性。本次活動，既滿足了學生的閱讀需求，節(jié)約了購書成本，同時也可以提高學生的實踐能力，在實踐中得到了成長和發(fā)展，非常有意義！7．評比“讀書大王”為了進一步激發(fā)孩子的閱讀興趣，各班根據(jù)孩子的閱讀量、閱讀態(tài)度以及親子共讀等將評選出本學期的“讀書大王”、書香家庭。一本本書就像一個個小“跳蚤”，從各個攤位上跳到同學們手中，幾百人穿行于小市場中，在書的海洋中徜徉，享受淘書的樂趣。“圖書跳蚤市場”活動為了進一步培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，激發(fā)學生換好書、看好書的熱情，營造書香校園的氛圍，我們二年級的圖書跳蚤市場在6月5日拉開了帷幕。孩子將自己看到的有趣的、精彩的、令人回味的故事和小伙伴進行交流，大大激發(fā)了孩子們的閱讀欲望，同時也增強了學生的語言表達能力。要求孩子每天讀書不少于半小時，并及時地對當天所讀內(nèi)容中的好詞好句進行摘錄，及時記錄自己的閱讀感受，這一舉措讓更多的孩子愛上了閱讀，也贏得了好多家長的贊許。每天中午的午讀時間，你會看到我們每位老師或捧著一本好書，坐在學生中間，與學生一起感受讀書的樂趣，或聲情并茂地朗讀，與學生共享精彩情節(jié)，或打開電腦搜索有聲繪本讀物放給孩子們看；有的還將自己的心得體會說給學生聽，并讓學生交流自己的讀書體會。2．鼓勵師生共讀。（二）豐富多彩的讀書活動多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有獨特的見解?；顒拥慕M織實施不在形式，要回歸課標，注重內(nèi)在品質(zhì)，以培養(yǎng)學生全面素質(zhì)為主要任務，以學習語言知識、形成語文能力為主要內(nèi)容，以促進學生全面發(fā)展為主要目標。而準備比賽的過程，更是 “端端正正寫字，堂堂正正做人”的意識形成的過程。為了進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，大面積提高學生的書寫水平，本學期，備課組通過組織寫字比賽等活動來堅持做好寫字教學的跟進工作。這次活動，不僅鍛煉了同學們的觀察能力和動手實踐能力，還鼓勵了同學們的求異思維和創(chuàng)新精神，同時也鍛煉了同學們的團結(jié)合作、互幫互助的精神，豐富了同學們課余生活，活躍了校園文化。“小水果 大世界”為主題的水果拼盤活動本學期的練習六中有一個關于認識水果，了解水果的口語交際，為了激發(fā)學生觀的學習欲望，為了增強學生的創(chuàng)新與動手能力，我們舉行了水果拼盤活動。賽后，我們各班語文老師認真閱卷篩選，評出了各班的查字典小能手，備課組及時對其進行了表彰。在比賽過程中，學生們都十分嫻熟地翻閱字典，并認真答卷。“用好字典是一生的財富。本次優(yōu)秀作業(yè)展，旨在激發(fā)學生認真完成作業(yè)，端正作業(yè)態(tài)度，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣，為下半個學期的作業(yè)的認真書寫打下做好鋪墊。期中考試前，我們二年級舉行了優(yōu)秀作業(yè)展覽活動，每個班級圍繞作業(yè)質(zhì)量、書寫態(tài)度等方面評選出10本左右的整潔美觀的作業(yè)，在全年級進行展示。本學期，備課組以素質(zhì)教育理論為指導，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，開展各項豐富有效的語文綜合實踐活動。每次單元測試結(jié)束后，各班都會認真地進行試卷分析，這樣便于老師及時找出教學的薄弱地方，分析得失，找出對策，及時調(diào)整，從而保證教學質(zhì)量全面提升。對于兩單元一次的測試，備課組也是精心組織，認真對待。努力實踐，關注每一個的個體發(fā)展，讓每個學生在掌握基礎知識的同時，都能享受學習，體驗進步，全面發(fā)展，快樂成長。常規(guī)考核一方面利于我們對師生教學情況作總體把握，提出后續(xù)工作目標；同時有利于我們對教師進行梯隊梳理，提出分層突破目標。在進行課堂教學考核的同時相機檢查教師的備課，學生作業(yè)設計、批改等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師交流。（3）備課組管理常規(guī)：開學備課組計劃、過程中備課組活動記錄、學期末備課組總結(jié)、備課組質(zhì)量分析等，重平時的規(guī)范執(zhí)行，重階段的調(diào)研跟進，重期末的質(zhì)量評價。備課活動要求前有活動思考（一般在活動前我們都會通過校信通告知大家除了常態(tài)下的活動主題），活動中有過程推進（有小組的主持人、重點發(fā)言人），活動
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1