中學(xué)八年級歷史教學(xué)上冊教學(xué)計劃-文庫吧資料
2024-11-15 23:41本頁面
【正文】 ；圖文并茂，趣味性強；啟發(fā)性和生動性結(jié)合；注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。三、教材分析八年級上冊總共分七單元，24節(jié)課，由文化課和活動課兩種課型組成，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學(xué)習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。二、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。9認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。7加大檢查力度。5平等對待每個學(xué)生。3加大練習(xí)量，每學(xué)完一課，每學(xué)完一單元要進行一定時間的復(fù)習(xí)，做適量的練習(xí)題，達到鞏固的目的，通過做練習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)知識有一個鞏固記憶的過程和階段，4每月進行一次測試，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對優(yōu)生的分?jǐn)?shù)進行分析，尤其是那些分?jǐn)?shù)不高的優(yōu)生。四、進度鴉片戰(zhàn)爭、火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊 新授 收復(fù)新疆和甲午風(fēng)云、八國聯(lián)軍侵華 新授 單元小結(jié) 復(fù)習(xí)洋務(wù)運動、戊戌變法 新授 辛亥革命、新文化運動、新授 歷史人物小傳 活動 單元小結(jié)、五四愛國運動 新授 中國共產(chǎn)黨的成立、北伐戰(zhàn)爭和南京國民政府建立 新授 人民軍隊和革命根據(jù)地的創(chuàng)建、紅軍長征 新授 期中復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)期中檢測期中講評、九一八事變和抗日救亡運動、新授 全民族的抗戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭時期歷史遺址、遺跡考察活活動 動、單元小結(jié) 重慶談判和人民解放戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)入反攻 新授 15 人民解放戰(zhàn)爭的勝利、單元小結(jié) 新授 16 民族工業(yè)的曲折發(fā)展、中國近代社會生活的變遷 新授 17近代科技之星、近代思想、教育和文藝 新授 18 期末復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)19 期末復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)20 期末檢測六、方法措施針對學(xué)生的基本情況，本學(xué)期將采取如下措施1首先認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，對于每節(jié)新授課做到收集資料一定要充分，可以從網(wǎng)上收集詳細(xì)資料。內(nèi)容安排注意歷史學(xué)科自身的特點，著力克服內(nèi)容的“難、繁、偏、舊”，改變教材的呈現(xiàn)形式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料?？傊?，希望通過努力，使歷史教學(xué)質(zhì)量得到提高。二、學(xué)情分析八年級學(xué)生性格差異較大的情況，教學(xué)方法也應(yīng)有所不同。進一步認(rèn)清歷史前進的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。一、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進行知識傳授和能力培養(yǎng)的同時，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵，潛移默化地對學(xué)生進行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶。，我國古代有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠,都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,值得發(fā)揚光大。,增進民族團結(jié)教育。(三)思想品德教育,教學(xué)過程中進行德育教育：，充分利用教材史實,增強學(xué)生愛國認(rèn)知,學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡,及時對學(xué)生進行環(huán)保教育。、綜合,讓學(xué)生系統(tǒng)掌握,教會學(xué)生學(xué)法、記法,充分利用課本的思考提示、“想一想”等,增強學(xué)生興趣。(二)基礎(chǔ)知識教學(xué)：,、基礎(chǔ)點讓學(xué)生掌握鞏固好。，教學(xué)方法要靈活多樣,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強課堂教學(xué)的設(shè)計,增強趣味,、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學(xué)的直觀性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。耐心輔導(dǎo)學(xué)生,教書育人。上好每一堂課。五、教學(xué)措施(一)做好教育常規(guī)工作、教參、教綱。其中正
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