人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案質(zhì)數(shù)和合數(shù)3-文庫(kù)吧資料
2024-12-19 14:42本頁(yè)面
【正文】 小黑板展示： 2148572， 100002321， 47958825]師：現(xiàn)在你能快速的判斷它們是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)了嗎？說(shuō)說(shuō)你判斷的理由。 （在學(xué)生判斷好后，讓其說(shuō)說(shuō)怎樣快速地判斷一個(gè)數(shù)到底是質(zhì)數(shù)還是 合數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生用 5 的倍數(shù)的特征初步判斷，如果不是 5 的倍數(shù)，那想想是不是7,11,13,17,19的倍數(shù)。） “做一做” 師：剛才，我們對(duì)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念做了全面的了解，那你能判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，完成 23 頁(yè)的“做一做”。） 師：誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)怎樣的數(shù)叫質(zhì)數(shù)，怎樣的數(shù)叫合數(shù)？ 引導(dǎo)學(xué)生明確： 1不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。 20 的因數(shù)： 1， 2， 4， 5， 10， 20。 18 的因數(shù)： 1， 2， 3， 6， 9， 18。 16 的因數(shù)： 1， 2， 4， 8， 16。 14 的因數(shù)： 1， 2， 7， 14。 12 的因數(shù)： 1， 2， 3， 4， 6， 12。 10 的因數(shù)： 1， 2， 5， 10。 8的因數(shù)： 1， 2， 4， 8。 6的因數(shù)： 1， 2， 3， 6。 4的因數(shù)： 1， 2， 4。 2的因數(shù)： 1， 2。 （引導(dǎo)學(xué)生找，匯報(bào)并在小黑板上展示。那怎樣判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)
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